教研室對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的建議(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教研室對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的建議  一、進(jìn)一步精細(xì)教學(xué)管理，努力提升管理效益根據(jù)教育局提出的“全程管理、全員管理、全方位管理的“三全”管理機(jī)制和精心育人、精細(xì)管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的探索與實(shí)踐，注重傳承發(fā)展、學(xué)習(xí)借鑒、嫁接創(chuàng)新，不斷完善管理策略，抓過(guò)程、抓環(huán)節(jié)、抓細(xì)節(jié)、抓跟蹤、抓整改，努力提高管理效益。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)肥城市初中學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法，落實(shí)肥城市初中教學(xué)與管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控力度，嚴(yán)格責(zé)任追究和問(wèn)題整改制度，完善對(duì)教學(xué)全過(guò)程、每環(huán)節(jié)、各細(xì)節(jié)的管理，努力促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作

2、規(guī)范、有序、高效運(yùn)行。1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，堅(jiān)決貫徹“三講三不講”的原則，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)方法，剔除無(wú)效，減少低效，增加有效，實(shí)現(xiàn)課堂高效。一要繼續(xù)做好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究，要在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷完善和創(chuàng)新，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)案的導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)議、導(dǎo)探、導(dǎo)練作用。二要強(qiáng)化課堂觀(guān)察的診斷性與研究性，深入開(kāi)展基于問(wèn)題解決的課例研究。三要加強(qiáng)課堂教學(xué)中“過(guò)程與方法體現(xiàn)與落實(shí)的研究”和“課堂教學(xué)效度的監(jiān)控研究”，既注重學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，又密切關(guān)注學(xué)生是通過(guò)什么途徑、用了多少時(shí)間學(xué)會(huì)的，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程體驗(yàn)和速度效率，切實(shí)提高課堂教學(xué)效

3、益。各位校長(zhǎng)要走進(jìn)課堂，要在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所研究，要掌握課堂教學(xué)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。四要研究“班班通”條件下的課堂教學(xué)，增加課堂容量，提高課堂效益。2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案的研究與使用。自去年以來(lái)，教研室組織了全市各學(xué)科兼職教研員和骨干教師召開(kāi)集體備課研討會(huì)，編寫(xiě)了各科教學(xué)案，并發(fā)給各單位。實(shí)事求是的說(shuō)，有些單位用的比較好，但還有個(gè)別單位對(duì)我們這個(gè)具有團(tuán)隊(duì)智慧的成果利用不好。新學(xué)期將繼續(xù)編寫(xiě)七年級(jí)下冊(cè)各學(xué)科及八年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)教學(xué)案，正月十三前下發(fā)，希望各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案的研究與使用?！罢驹趧e人的肩膀上就會(huì)比別人高一頭”，各學(xué)校要引導(dǎo)教師要結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，對(duì)市下發(fā)的教學(xué)案進(jìn)行二次研討、二次修改，突出教

4、師的個(gè)性化修改與完善，突出教師的教后反思，切實(shí)提高教學(xué)案的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，各學(xué)校要建立電子備課資源庫(kù)，要對(duì)教師二次修改后的教學(xué)案積累與保存，以求實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人智慧與團(tuán)隊(duì)智慧的碰撞，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。以期來(lái)年備課的高起點(diǎn)。要加強(qiáng)對(duì)教師的課件制作培訓(xùn)，通過(guò)不同途徑，盡快提高教師的課件自作水平。課件制作的過(guò)程，就是教師一個(gè)備課的過(guò)程，一個(gè)將教學(xué)案內(nèi)化的過(guò)程，一個(gè)課堂預(yù)演預(yù)熱的過(guò)程。3、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。要合理設(shè)置各學(xué)科作業(yè)，真正提高作業(yè)的科學(xué)性和有效性。一是各種規(guī)定性作業(yè)，如語(yǔ)、數(shù)、英、理、化等學(xué)科的書(shū)面作業(yè)，要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師批閱要及時(shí)認(rèn)真，批語(yǔ)要有激勵(lì)性和指導(dǎo)價(jià)值。二是其他一些

5、課外作業(yè)，要體現(xiàn)實(shí)踐性、探究性和趣味性，堅(jiān)決杜絕機(jī)械性、懲罰性作業(yè)。三是要通過(guò)對(duì)作業(yè)的合理有效控制，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末考試來(lái)臨，要注意對(duì)作業(yè)量的控制，讓學(xué)生以充足的精力迎接期末考試。4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。一是關(guān)注課堂訓(xùn)練的達(dá)成度。課堂訓(xùn)練內(nèi)容要具有針對(duì)性、梯度性、典型性，當(dāng)堂完成測(cè)試性作業(yè)，并能及時(shí)進(jìn)行反饋與矯正。二是在嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定前提下，抓好過(guò)程性的質(zhì)量檢測(cè)，用好單元測(cè)試題，通過(guò)完善管理的手段，落實(shí)單元測(cè)試的批閱、講評(píng)與補(bǔ)救、修改與完善。三是組織好期中期末考試。期中和期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，要嚴(yán)格考試程序，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密組織閱卷，強(qiáng)化知識(shí)質(zhì)量

6、分析，考試結(jié)果作為教師了解教情學(xué)情、調(diào)整改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，堅(jiān)決杜絕以學(xué)生考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的做法。5、重視各級(jí)課題研究的管理與運(yùn)作。各學(xué)校要重視和加強(qiáng)教科研工作，要通過(guò)課題研究，引導(dǎo)教師具有學(xué)術(shù)思維，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一方面，要認(rèn)真檢查教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的運(yùn)行情況，深入總結(jié)課題研究成果，做好結(jié)題鑒定工作。另一方面，要積極引導(dǎo)教師梳理教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，形成學(xué)科研究課題，要以行動(dòng)研究為主要方法，切實(shí)把問(wèn)題研究透，找到解決問(wèn)題的路子。學(xué)科小課題研究要立足學(xué)科教學(xué)實(shí)際，抓專(zhuān)題、抓過(guò)程、抓反思、抓總結(jié)、抓效果，切實(shí)通過(guò)這種研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，改善教師的教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)

7、校要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題研究的管理，從課題立項(xiàng)、過(guò)程研究、階段總結(jié)、中期報(bào)告等，一直到課題鑒定，都要規(guī)范運(yùn)作，強(qiáng)化管理，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)解決課題研究中“重立項(xiàng)，輕實(shí)施；重開(kāi)題，輕過(guò)程；重文本，輕實(shí)踐”的問(wèn)題。新學(xué)年適當(dāng)時(shí)候，我們將組織學(xué)科小課題研究成果評(píng)選活動(dòng)。6、加強(qiáng)教學(xué)檔案的管理。要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)檔案管理機(jī)構(gòu)，認(rèn)真收集和及時(shí)整理學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)、課題研究、學(xué)生活動(dòng)、階段性工作總結(jié)、質(zhì)量分析等資料，并分類(lèi)、分學(xué)期歸檔。同時(shí)要建立電子信息檔案，加強(qiáng)檔案的建設(shè)與管理。二、努力創(chuàng)新實(shí)踐，探索新形勢(shì)下教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)新機(jī)制一是繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)。各學(xué)校要對(duì)現(xiàn)有的各級(jí)各類(lèi)名師加強(qiáng)管理和使用，建立詳細(xì)的名

8、師檔案，制定科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力促使名師效益的最大化。要強(qiáng)調(diào)名師的“團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)”作用，關(guān)注名師團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的差異因素，實(shí)現(xiàn)學(xué)科骨干教師之間的碰撞與交流，充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)對(duì)教師個(gè)體的培養(yǎng)。二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組（學(xué)科組）建設(shè)。要以學(xué)科小課題研究為載體，推進(jìn)教研組建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)部的交流與合作，力促教師教學(xué)水平整體提高。三是努力探索基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)新機(jī)制。目前，很多學(xué)校已經(jīng)完成了“班班通”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)，所有學(xué)校都建立了自己的學(xué)校網(wǎng)站，各學(xué)校要探索這種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)管理、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)新機(jī)制。一方面，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，如課件制作、文字處理、電子表格、博客的建立與使用等，切實(shí)提高教師使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和教研能力。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展多元交流的網(wǎng)絡(luò)