愛護(hù)公物教案

1、愛護(hù)公物口語交際教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生觀察、了解什么是公物、為什么要愛護(hù)公物，怎樣愛護(hù)公物，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)文明的一種培養(yǎng)和公物意識(shí)，立志做一個(gè)文明守紀(jì)的人，知道愛護(hù)公物的重要性。2、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去說，教師適時(shí)進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。3、 通過小組合作，共同討論，互相傳閱寫話內(nèi)容，相互提意見并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和逐步提高學(xué)生說與寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體，使學(xué)生知道公共財(cái)物的來之不易，應(yīng)該愛惜。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和逐步提高學(xué)生說與寫的能力。讓學(xué)生懂得愛護(hù)公物的重要性，并知道如何愛護(hù)公物。

2、德育滲透點(diǎn)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，加強(qiáng)對(duì)公物的意識(shí)，知道愛護(hù)公物的重要性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)文明的一種培養(yǎng)，立志做一個(gè)文明守紀(jì)的人。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件、兩個(gè)視頻課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)方法： 朗讀法、合作交流法、啟發(fā)式講授法、事例分析法教學(xué)流程：1、 復(fù)習(xí)： 師：同學(xué)們：上節(jié)課我們上課口語交際課的內(nèi)容。我們說了，口語交際的重要組成部分是什么？生：聽和說。師：對(duì)，非常好。口語交際是一種聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡(jiǎn)單地等同于聽話、說話，它還包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實(shí)際操

3、作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來，才能切實(shí)提高口語表達(dá)能力。 口語交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實(shí)踐中提高口語交際能力。 那這節(jié)課老師給大家兩個(gè)要求：“1、說話時(shí)：注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流?！薄?、有中心、有條理、有根據(jù)、有針對(duì)性地發(fā)表自己在討論中的看法?！蓖瑢W(xué)們：記住了嗎？那能做到嗎？好！那這節(jié)課我們就來上一節(jié)“愛護(hù)公物”的口語交際課。板書課題。講授新課：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們：題目上有一個(gè)關(guān)鍵詞，是什么呢？生：公物！師：好！那何謂“公物”?生：回答師：公物，

4、即公共物品，包括公眾的物件、設(shè)施或場(chǎng)地等?，F(xiàn)在，誰來舉個(gè)例子呢?我看誰最聰明！生回答。師：老師給你們展示一些例子。物件：桌椅、書柜、門窗、墻壁等；設(shè)施：多媒體設(shè)備、體育設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、消防設(shè)備等；場(chǎng)所：教室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)、草地等。好！同學(xué)們：在平常的公共場(chǎng)合你會(huì)怎樣？對(duì)公共設(shè)施你是怎樣對(duì)待的?注意：老師想聽你們的真實(shí)想法！生回答。二、師：那我想知道我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)公物呢？生回答。師：老師做總結(jié)。 校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢

5、，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。好！現(xiàn)在結(jié)合圖片來說說，我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)公物。邊討論、邊研究。三、拓展思維：師：在校園里，你看到過哪些破壞公物的現(xiàn)象？想想自己有沒有過類似的不文明的現(xiàn)象？生回答。1、 老師展示一些圖片，邊展示，邊提問學(xué)生，邊讓學(xué)生交流。 ·思考：這些行為是愛護(hù)公物的行為嗎?為什么?那我們應(yīng)該怎么做？2、 師講解桌椅是怎樣制造出來的過程 。四、 1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)視頻，看完后說出你的什么想法？ 2、師問：公共設(shè)施希望我們?cè)趺醋觯?生回答。 師總結(jié)：愛護(hù)公物=保護(hù)環(huán)境

6、5、 師問： 我們一直在說愛護(hù)公物，愛護(hù)公物。那我們?cè)鯓硬拍軔圩o(hù)公物呢？讓學(xué)生小組討論。生回答。師：同學(xué)們說的真棒！此處有掌聲?。焕蠋熆偨Y(jié)出了幾點(diǎn)，誰來讀讀。 1、遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公物和公共設(shè)施，不得損壞公共場(chǎng)所任何設(shè)施； 2、愛惜花草樹木，不得攀折樹木、花草； 3、愛護(hù)教室的課桌凳、門窗、多媒體等設(shè)備； 4、注意節(jié)約，及時(shí)關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)窗、鎖門，杜絕浪費(fèi)，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全； 5、自覺制止破壞公物行為，勇于檢舉破壞公物的行為，向一切破壞公物行為作斗爭(zhēng) 那同學(xué)們，我們不能光說不做，我們現(xiàn)在跟老師寫個(gè)倡議書怎么樣？出示課件。 倡議書1、遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公物。不損壞公共場(chǎng)所（學(xué)校、小區(qū)等）任何設(shè)施。 2、愛護(hù)教室的課桌椅、門窗、多媒體等設(shè)施設(shè)備。3、注意節(jié)約，及時(shí)關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)窗、鎖門，杜絕浪費(fèi)，保護(hù)校園財(cái)產(chǎn)安全。4、愛護(hù)體育設(shè)施和用品，正確使用衛(wèi)生勞動(dòng)工具。5、愛護(hù)公物，從身邊做起。不扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。6、及時(shí)制止破壞公物行為，及時(shí)檢舉破壞公物的行為。 總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們有