無脊椎動物的主要類群

1、姓名 譚立娜 單位：東營區(qū)第二中學(xué)課題：2.1無脊椎動物的主要類群(2) 課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及腔腸動物的主要特征。2、描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運動方式。3、說出腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。 （二）過程與方法1、通過分組實驗及觀察描述腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2、嘗試列表比較各類無脊椎動物的異同。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過對不同類群動物的對比學(xué)習(xí)，強化生物進(jìn)化的觀點。2、通過對不同類群動物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強化熱愛動物、保護(hù)動物的情感。二、重點：  無脊椎動物的類群及特征 

2、 三、難點 各代表動物的結(jié)構(gòu)。四教具課件、蚯蚓、掛圖。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及 時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣5分鐘視頻 動物世界引導(dǎo)學(xué)生將圖片中的各種動物歸類，導(dǎo)入新課。 學(xué)生觀察、思考、總結(jié)。導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)10分鐘觀看視頻（腔腸、扁形、線性、環(huán)節(jié)動物）+自學(xué)課本小組完成知識點一：扁形動物的主要特征和生活方式1、主要特征：是一類 的多細(xì)胞動物，身體 ，多數(shù)營 生活。2、常見的扁形動物： 、 、 。3、渦蟲生活在 的落葉或 ，身體呈 ，擺動時做 運動。4、絳蟲是腸道 ，身體長達(dá) 米，依靠頭節(jié)上的 ，和小鉤固著在 內(nèi)，通過體壁吸引宿主的的營養(yǎng)物質(zhì)。渦蟲

3、：是扁形動物中自由生活的種類，具有極強的再生能力?！具^渡語】：我國人體寄生的絳蟲主要以豬肉絳蟲最為常見，豬肉絳蟲成蟲寄生在豬和人的腸道中的，含有豬肉絳蟲幼蟲的豬肉叫“米豬肉”。我們幾乎每天都在吃豬肉，那么怎么辨別是不是“米豬肉”呢？大家從它的名字大膽猜想一下。點撥：瘦肉中有呈黃豆樣大小不等乳白色，半透明水泡。像是肉中夾著米粒，故稱米豬肉。同學(xué)們回家也當(dāng)回老師把辨別方法教給你的家人，希望大家以后都能吃到安全的豬肉。1、引起豬肉絳蟲病的途徑：2、豬肉絳蟲病的防治：（1）治療病人，人是唯一的傳染源。（2）加強糞便管理。（3）嚴(yán)格肉類檢查。（4）加強衛(wèi)生宣傳。不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板分開。分組

4、討論：通過上面的學(xué)習(xí)大家以小組為單位歸納出扁形動物的主要特征知識小結(jié)：扁形動物形態(tài)：身體扁平，左右對稱。消化腔：有口無肛門。生活環(huán)境：淡水、海水中和潮濕的陸地。營養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活。代表動物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲?！具^渡語】：蛔蟲是人體最常見的寄生蟲，蛔蟲在人體內(nèi)能夠長到20cm長，長到這個長度后，它會從人體體表任何一個空隙或者孔洞（包括眼角）鉆出來。人蛔蟲可以攝取人腸道內(nèi)消化和未消化的食物?；紫x不僅與人爭奪食物養(yǎng)分，還產(chǎn)生一些毒素，影響人的正常生長和發(fā)育。一、那么如何判斷肚子里是否有蛔蟲？1、看指甲是否有白色蛔蟲卵。2、看是否有肚子痛的感覺。3、肛門是否有癢的感覺。4.是不是經(jīng)常感覺到肚子

5、會餓，吃再多食物也不胖。二、那么蛔蟲病怎么預(yù)防哪？（1） 驅(qū)蟲，如吃打蟲藥（腸蟲清）（2） 管理糞便。（3） 注意個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，不隨地大小便，不飲生水。溫馨提示：最簡單的方法是吃南瓜子就能治愈【過渡語】：和蛔蟲相似的動物還有哪些？它們都有哪些特點？請大家閱讀課本找到對應(yīng)的答案。知識點二：線形動物的主要特征和生活方式1、主要特征：身體一般為 形或 形，兩頭 ，有 有 。它們通常生活在 或 中，也有些種類 在人體或其他生物體內(nèi)。2、常見的線形動物： 、 。3、秀麗隱桿線蟲雌雄同體體長約 ，生活在 ，是一種重要的 材料。分組討論：通過上面的學(xué)習(xí)大家以小組為單位歸納出線形動物的主要特征。知識

6、小結(jié)：線形動物形態(tài)：細(xì)線型或圓筒形，兩頭尖。消化腔：有口有肛門。生活環(huán)境：通常生活在土壤或水域中，也有生活在人體或其他生物體內(nèi)。營養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活。代表動物：蛔蟲、秀麗隱桿線蟲。知識點一：認(rèn)真閱讀課本找到相應(yīng)的答案1、有口無肛門、扁平、寄生2、渦蟲、絳蟲3、淡水溪流中、石塊下、柳葉狀、渦流狀4、寄生蟲、24、吸盤、宿主體1、學(xué)生回答：是不是有米粒狀的東西或是肉里有疙疙瘩瘩的東西2、學(xué)生回答：主要注意衛(wèi)生，不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板分開。分組討論：形態(tài)：身體扁平，左右對稱。消化腔：有口無肛門。生活環(huán)境：淡水、海水中和潮濕的陸地。營養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活。代表動物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲一

7、、自己判斷一下肚子里是不是有蛔蟲。二、對照自己的日常生活，不足的地方好改正知識點二：1、細(xì)線、圓筒、尖、口、肛門、土壤、水域、寄生2、秀麗隱桿線蟲、人蛔蟲3、1毫米、土壤、生物學(xué)研究分組討論：形態(tài)：細(xì)線型或圓筒形，兩頭尖。消化腔：有口有肛門。生活環(huán)境：通常生活在土壤或水域中，也有生活在人體或其他生物體內(nèi)代表動物：蛔蟲、秀麗隱桿線蟲。學(xué)生通過自己閱讀課本培養(yǎng)其獨立思考的能力，將相關(guān)的知識有個初步的認(rèn)識。通過現(xiàn)實生活感受生物知識的重要性。讓所學(xué)的知識能服務(wù)于生活解決現(xiàn)實生活中存在的問題，感受知識的實用性。通過分組討論的方法將所學(xué)內(nèi)容概括總結(jié)有利于鍛煉學(xué)生的思維和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和合作。貼近生活學(xué)生學(xué)

8、習(xí)起來容易接受也比較感興趣。加強對學(xué)生的衛(wèi)生教育培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣積極鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，巧妙啟發(fā)，積極引導(dǎo)，共同總結(jié)，這樣就能突破本課的難點。自己歸納總結(jié)使學(xué)生加深記憶，把主要的知識點落實到位。組織交流點撥建構(gòu)12分鐘【過渡語】：大家都見過蚯蚓，但是你仔細(xì)的觀察過它們嗎？下面我們帶著這樣幾個問題一起來觀察蚯蚓。一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、 在什么樣的環(huán)境中能采集到蚯蚓？2、 蚯蚓是如何運動的？二、材料器具：蚯蚓、 清水、木板、玻璃板等。三、探究操作：1、 觀察蚯蚓的外部形態(tài)，蚯蚓的外形有何特點？2、 用手觸摸蚯蚓的體壁，觸摸后有什么感覺?背腹面有何區(qū)別？3、蚯蚓的體壁能

9、夠分泌粘液，使體壁始終保持 ，以保證正常的 ，同時能減少與土壤的摩擦。4、如何分辨蚯蚓的頭和尾？5、觀察蚯蚓的運動，蚯蚓是如何運動的？四、延伸探究將蚯蚓分別放在木板和玻璃板上，它在哪里運動的更快？為什么？知識點撥：1、離環(huán)帶近的是前端。2、實驗時保持蚯蚓的身體濕潤，用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，以保持其正常的呼吸?！具^渡語】：能像蚯蚓這樣身體分節(jié)的動物還有哪些？閱讀課本完成填空 知識點三：環(huán)節(jié)動物的主要特征和生活方式1、環(huán)節(jié)動物生活在 和 環(huán)境中，身體由許多相似的 ，身體分節(jié)使它們的運動更加靈活。2、水蛭生活在 、 或池沼澤，主食以吸食動物的 或體液為生。其體內(nèi)的水蛭素可用于治療血栓疾病。3、沙

10、蠶生活在海邊的 中，身體呈 。作為魚類和蝦類的 ，沙蠶被廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖中。分組討論：通過上面的學(xué)習(xí)大家以小組為單位分組歸納出環(huán)形動物的主要特征知識小結(jié)：環(huán)節(jié)動物形態(tài)：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。消化腔：前有口后有肛。生活環(huán)境：生活在水中和濕潤的陸地環(huán)境中。代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭?！具^渡語】：大家思考一下扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物有什么共同特征？知識整合：扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物的體內(nèi)有肌肉，它們主要依靠肌肉的收縮和舒張慢慢地蠕動。把這些身體細(xì)長、左右對稱，無附肢、能夠蠕動的動物，稱為蠕蟲動物。一、1、采集蚯蚓時應(yīng)選擇土壤肥沃、濕潤、疏松的地方，如菜園。2、蠕動二、解剖盤三、1、

11、蚯蚓由許多相似的環(huán)狀體節(jié)在前端有一個分節(jié)明顯的環(huán)帶。2、用手觸摸蚯蚓的背部有濕潤的感覺，腹部有粗糙的感覺。3、濕潤、呼吸4、離環(huán)帶近的是前端5、蚯蚓運動時緩慢的蠕動爬行四、在木板上運動快，蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張運動光滑的玻璃不好固定身體。知識點三：1、水中、潮濕的陸地、體節(jié)2、水田、溝渠、血液3、海邊的泥沙、長圓柱形、餌料分組討論：形態(tài)：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。消化腔：前有口后有肛。生活環(huán)境：生活在水中和濕潤的陸地環(huán)境中代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭找找四個同學(xué)代表四種動物進(jìn)行填寫下表學(xué)生回答通過探究實驗教會學(xué)生觀察、認(rèn)識事物的次序，培養(yǎng)自學(xué)動手能力，達(dá)到直觀教學(xué)的目的。學(xué)生通過動手進(jìn)行實驗

12、，培養(yǎng)其獨立思考、動手的能力，以及學(xué)生之間相互配合，相互合作的精神。通過自己歸納總結(jié)使學(xué)生加深記憶，把主要的知識點落實到位通過學(xué)生對本節(jié)課知識整合，鍛煉了學(xué)生的歸納問題的能力和表達(dá)問題的能力。精講提升5分鐘白天下過雨后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，這是因為（ ）。A.土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸B.土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食C.蚯蚓到地面上來飲水D.潮濕的地面有利于蚯蚓的運動解析：蚯蚓白天一般穴居在土壤中，只在晚上才爬到地面上來取食。下過雨后，白天也爬到地面上來是因為土壤中充滿了雨水，空氣大大減少，蚯蚓無法獲得足夠的氧氣，被迫爬到地面上來呼吸。答案：A思考、分析、總結(jié)。

13、通過模型的演練，把抽象的問題具體化，加深學(xué)生對知識的理性認(rèn)識。知識整合遷移應(yīng)用5分鐘點撥：這幾類動物是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等的一個進(jìn)化過程。討論：蠕蟲動物和人類之間的關(guān)系1、 有益的一面：蚯蚓：蚯蚓具有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白及獨特的酵素成為醫(yī)藥及化妝品行業(yè)的寵兒。蚯蚓還可以作飼料、食品和藥材，對人類的益處很大。蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，有利于植物生長蚯蚓能夠提高土壤的肥力秀麗隱桿線蟲：是分子生物學(xué)研究的模式生物水蛭：體內(nèi)的水蛭素可用于血栓疾病沙蠶：作為魚類和蝦類的餌料2、 有害的一面：血吸蟲、絳蟲等寄生于人或其他動物,使人或動物的病。絳蟲成蟲寄生于人體小腸引起絳蟲病.含有絳蟲的囊尾蚴的豬肉叫做

14、"米豬肉"或"豆豬肉",人吃了未煮熟的豬肉,也會得病。蛔蟲寄生于人體內(nèi),使人患病。大多數(shù)蛭類吸取人或動物的血液,對人畜產(chǎn)生危害.但有一種醫(yī)蛭可被用來吸取病者的膿血。知識小結(jié)：由此看來，任何生物的存在，都是有意義的。它們之所以演化至今, 都是自然選擇的結(jié)果, 都是自然界“生物圈”不可或缺的組成部分！譬如我們非常討厭的蚊子，很多人巴不得這小東西全部毀滅！可是如果真的是那樣了，那其它以蚊子為食的蝙蝠、蜻蜓、小鳥也將大量減少甚至滅絕，以上述這些生物維生的更多的其它的動物也將面臨生存困境了！所以我們尊重任何一種生物、敬畏任何一種生命吧！有益的一面：1、蚯蚓在土壤里

15、活動，使土壤疏松，有利于植物生長，蚯蚓能夠提高土壤的肥力。2、秀麗隱桿線蟲是分子生物學(xué)研究的模式生物。3、水蛭體內(nèi)的水蛭素可用于血栓疾病。4、沙蠶作為魚類和蝦類的餌料3、 有害的:血吸蟲、絳蟲、蛔蟲都會引起疾病。在教學(xué)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的進(jìn)化觀點引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待每一種動物。課堂達(dá)標(biāo)檢測題及課下作業(yè)5分鐘A類：1、下列動物中屬線形動物的是（ ） A、渦蟲 B、血吸蟲 C、人蛔蟲 D、絳蟲2、我們判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（ ）。 A.體節(jié)的形狀 B.環(huán)帶的位置 C.剛毛的長短 D.口和肛門的區(qū)別3、蠕蟲動物的特征是（ ） A、左右對稱 B、無附肢 C、能蠕動 D、以上三項都是4、下列

16、屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ） A、蛔蟲 B、絳蟲 C、螨蟲 D、水蛭B類：5、線形動物比扁形動物復(fù)雜而高等的地方主要表現(xiàn)在（ ）A、生殖器官發(fā)達(dá) B、消化管簡單 C、消化管有口有肛門 D、身體細(xì)長，雌雄同體 6、蚯蚓適應(yīng)穴居生活的特點有（ ）身體呈圓柱形 身體分節(jié) 具有剛毛 體表有粘液A、 B、 C、 D、7、大雨過后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，因為（ ）A、土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸B、土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食C、蚯蚓到地面上來飲水D、潮濕的地面有利于蚯蚓的運動C類：8、水螅、絳蟲、人蛔蟲、蚯蚓分別屬于（ ）A、扁形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、線形動物B、扁形動物、腔腸

17、動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物C、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物D、腔腸動物、線形動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物9、以下營寄生生活的是（ ）A、水螅、血吸蟲 B、絳蟲、人蛔蟲C、渦蟲、人蛔蟲 D、水螅、渦蟲10、觀察蚯蚓的外部形態(tài)，然后據(jù)圖回答問題：123（1）蚯蚓的身體由許多相似的 構(gòu)成。（2）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺蚯蚓的體表有 ，這有蚯蚓 。（3）圖中2是 ，它比其余部分的顏色 。(4)圖中 端為前端。（5）蚯蚓在粗糙面上運動比玻璃板上要 。運動時圖中的 端先移動。在紙上運動時是否有聲音？ ，原因是 。11.蚯蚓生活在土壤當(dāng)中，如果把蚯蚓放在玻璃板上它將不能（ ）。A.運動 B.呼吸 C.分

18、泌黏液 D.無影響學(xué)生獨立自主完成，課堂檢測要及時互糾。1、C2、B3、D4、D5、C6、B7、A8、C9、B10、(1)體節(jié)（2）粘液、運動（3）環(huán)帶、淺（4）1（5） 快、1、有、剛毛與紙摩擦的聲音11.A保持課堂安靜讓學(xué)生靜下心來，針對不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。通過練習(xí)加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范。板書設(shè)計： 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群蠕蟲動物扁形動物線形動物環(huán)節(jié)動物渦蟲蛔蟲蚯蚓身體扁平有口無肛門兩頭尖有口有肛門有許多相似的環(huán)狀體節(jié)腔腸動物水螅身體輻射對稱有口無肛門 教學(xué)反思： 無脊椎動物的主要類群這是生物教材中比較經(jīng)典的一節(jié)內(nèi)容，在教學(xué)方案設(shè)計和課堂教學(xué)實施過