第二課時(shí) (4)

1、第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)抓住春天景物的特點(diǎn),用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪春天的美景。2.學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。3.培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛生活,熱愛生命的情感。1.從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在橫線上，并讀一讀這個(gè)句子。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地(鬧飛)著。 小草也青得(刺逼)你的眼。 山 (濕潤(rùn)朗潤(rùn))起來了。 傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，(襯托烘托)出一片(安靜寂靜)而和平的夜。 2.下面一段話的順序已被打亂,順序還原正確的一項(xiàng)是( )。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。小

2、草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 A. B. C. D.3.指出下列語(yǔ)句的修辭方法。(1)盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。 ( )(2)山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽(yáng)的臉紅起來了。 ( )(3)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 ( )4.默寫，填空。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去?！?”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。 一天之計(jì)在（ ）一生之計(jì)在（ ）深入學(xué)習(xí)，品味討論問題一：結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 3、小草偷偷地從土

3、里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 2. 請(qǐng)把你喜歡的句子劃出來， 說說你喜歡的理由。 例如： 我選擇的句子是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。我的理解是：運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春天的盎然生機(jī)，形象生動(dòng)。 “鉆”字表現(xiàn)出春草沖破土層的擠勁兒,表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。 “偷偷地”是“悄悄地、不知不覺”的意思。寫出不經(jīng)意間小草悄然而出的情態(tài),也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。我選擇的句子是： 我的理解是：2. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去?！币痪渲?，“鬧”改為“飛”好不好?為什么? 不好。因?yàn)椤棒[”字不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)，寫出了春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，不管是人、動(dòng)物，還

4、是植物，都展現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，流露出作者喜悅的心情，表達(dá)出作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。如果用“飛”字，則無(wú)聲無(wú)息，只能表現(xiàn)飛時(shí)的形態(tài)，而不能表現(xiàn)聲響和景象。 問題二: 讀一讀寫“遍地”野花部分的語(yǔ)言，回答：“遍地”和“雜樣兒”從什么角度寫野花？體會(huì)“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”這兩個(gè)比喻的妙處。 “遍地”寫野花的數(shù)量多，“雜樣兒”寫野花的種類豐富。 這兩個(gè)比喻描繪了陽(yáng)光下野花閃閃爍爍、逗人喜愛的樣子。這兩個(gè)比喻又互補(bǔ)：眼睛和星星都有“眨呀?！钡墓残?，但眼睛沒有星羅棋布的特點(diǎn)，不能照應(yīng)“遍地”，星星又無(wú)眉目傳情的妙處，兩者一結(jié)合，真把野花寫活了。問題三：體會(huì)修辭手法的運(yùn)用。1.“

5、紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這三個(gè)句子順序能不能顛倒?為什么? 不能顛倒。因?yàn)檫@三種顏色是和上句桃樹、杏樹、梨樹的花的色彩一一對(duì)應(yīng)的。這種寫法叫照應(yīng)。2.“像母親的手撫摸著你”表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了春風(fēng)溫暖、充滿柔情的特點(diǎn)。3.“像牛毛,像花針,像細(xì)絲”表現(xiàn)了春雨的哪些特點(diǎn)?牛毛、花針、細(xì)絲都有細(xì)的共同特點(diǎn),但又各有特點(diǎn)牛毛多而細(xì)密,花針亮而閃爍,細(xì)絲柔而綿長(zhǎng)。所以,這三個(gè)比喻表現(xiàn)了春雨細(xì)密、閃爍、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。 問題四:朱自清的春讓我們飛翔在大自然的春天里,更讓我們飛進(jìn)了人生的春天。其實(shí),當(dāng)我們?cè)诖禾炖镲w翔的時(shí)候,只要你用心傾聽,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然在對(duì)我們輕聲地說話。請(qǐng)用充滿情感或富有哲

6、理的話語(yǔ)告訴同學(xué)們你聽到了什么。春草告訴我: 只要有一股鉆勁,就一定可以成功。春雨告訴我: 春泥告訴我: 春花告訴我: 柳條告訴我: 問題五:古人描寫景物, 觀察細(xì)致入微,寫出了許多傳誦千古的名句,有些甚至一字傳神,生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩(shī)句是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。春風(fēng)又綠江南岸 ( )兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ( )踏花歸來馬蹄香 ( )一枝紅杏出墻來。 ( )處處聞啼鳥。 ( )天街小雨潤(rùn)如酥。 ( )閱讀第6段，回答下列問題1、本段主要抓住哪種景物進(jìn)行描寫？表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？2、本段采用_描寫與_描寫相結(jié)合的手法。3、本段是按什么順序?qū)懘河甑模?#160;4、請(qǐng)寫出兩句有關(guān)春雨

7、的詩(shī)句。 課堂檢測(cè) 1、文中作者按照_、 _ 、_的順序描繪春天，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是_圖、_圖、_圖、_圖、_圖。最后，運(yùn)用比喻，突出春天_、_、_的特征。 2、在描繪春風(fēng)圖時(shí)，抓住了特點(diǎn)，從_、_、_、_等方面，把春風(fēng)描繪的有聲有色，有情有感。 3、指出下列句子運(yùn)用的修辭 （1）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（ ） （2）東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 （ ） （3）散在草叢里像眼睛，像星星。 （ ） （4）“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（ ） 4、春草圖中，寫春草“動(dòng)態(tài)”的句子是_，寫春草“質(zhì)地”的句子是_，寫春草“色澤”的句子是_，寫春草“旺盛的長(zhǎng)勢(shì)”的句子是_。 5 、在春花圖中，間接寫花香的句子是_。 四、拓展延伸 仿寫句子： 春天像