日記兩則教案

1、日記兩則教案日記兩則教案1教學目標知識與技能1、認識13個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、規(guī)范寫日記的格式。過程與方法分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。情感態(tài)度價值觀懂得關心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。教學b準備1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。2、準備生字卡和相應的一些課件。教學時間本課教學需2課時。教學過程第一課時一、激趣導入二、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，認識生字。（常規(guī)讀文識字法）四、流利讀文，熟識生字。五、默讀課文，了解課文大意。六、鞏固生字，寫字指導。1、鞏固13個生字。2、指導書寫

2、8個字。第二課時一、復習導入。二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學交流。3、小組匯報，點播導思，感悟朗讀。（引導學生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）4、朗讀全文，體會感情。三、延伸拓展1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。2、指導學生按正確格式寫日記。3、組織學生準備展示自己的日記。四、板書設計24日記兩則我夢想白紗裙媽媽不給買不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）日記兩則教案2教學目標知識與能力:懂得應該關心有困難的

3、人，增強團結互助的意識。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。過程與方法:教師用激趣學習日記格式導入新課，學習本課生字、詞語。在掌握生字的基礎上學習這篇課文，體會文章內(nèi)容。本課采用合作學習為主的教學方法。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。教學重點有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。教學難點按照日記的格式，開始學寫日記教學過程教師活動學生活動一復習導入1、復習日記格式2、出示生字詞，多種方法認讀。開火車讀、賽讀、齊讀。3、指名分段朗讀課文，其他學生評價。學生回答上節(jié)課所學的日記格式；復習生字；朗讀課文。二品讀體驗2、師：同學們，今天我們

4、繼續(xù)學習第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評議3、師：請同學們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么？師：小作者的心情如何呢？請同學們結合插圖，想一想應用什么樣的語氣來讀？指名回答并朗讀，指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（1）(2)學生回答。5、師：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論6、師：那么你感覺“我”是怎樣一個人？指名回答。師：我們在生活中也要像小作者那樣，關愛他人，那么你自己也會收獲很多

5、快樂。1、思考“我”又做了一個什么夢，夢見了什么？2、學生根據(jù)課文內(nèi)容回答。3、思考該用什么語氣朗讀。4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？5、學生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？日記兩則教案3教學目標1、 認識13個生字，會寫8個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 學習日記的格式，并學會自己寫日記。4、 要培養(yǎng)學生關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點：認識13個生字，會寫8個字。培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。教學難點：培養(yǎng)寫日記的興趣，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學準備：生字卡片，多媒體課件。教學過程：一、導入。1. 這節(jié)課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。(板

6、書課題，齊讀課題)2. 師解題："則"就是"篇"的意思，"日記兩則"也就是"日記兩篇"。二、初讀課文，把不認識的字詞劃出來。1. 聯(lián)系課文理解不認識的字詞，然后同桌交流。2. 師把卡片貼在黑板上指名讀，并糾正錯誤的地方。3. 認完后小組內(nèi)多讀幾遍。4. 讀完后學生隨教師練習筆畫順序。三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、指名讀課文，然后思考。2、這兩則日記，小作者分別是什么時候?qū)懙?、3、課文的“我”在六一的前一天晚上做了一個什么夢，夢想成真了嗎?4、板書夢裙子 高興 失裙子 失望5、小女孩失望了，心中還有太多太多的

7、疑問，誰來幫幫她?板書 見阿英 理解6、7月22日“我”又做了一個夢，夢見什么了?板書 夢送書 希望7、學到這里，你喜歡日記中的誰?你想對她說些什么?四、同學們，這篇課文是兩篇日記，你們找下日記格式和平常的課文有什么不同?( 日記比以前學的課文開頭多了日期，星期和天氣，但沒有題目)五、作業(yè)1、熟讀課文。2、將今天所學的生字多讀幾遍，多寫幾遍，做到會讀會寫。日記兩則教案4教學目標知識與技能1、認知13個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、規(guī)范寫日記的格式。過程與方法分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高同學的感性認知。情感態(tài)度價值觀懂得關心有困難的人；繼

8、續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。教學準備1、課前安排同學在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。2、準備生字卡和相應的一些課件。教學時間本課教學需2課時。教學過程第一課時一、激趣導入二、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，認知生字。（常規(guī)讀文識字法）四、流利讀文，熟識生字。五、默讀課文，了解課文大意。六、鞏固生字，寫字指導。1、鞏固13 個生字。2、指導書寫8個字。第二課時一、復習導入。二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。1、自讀自悟，自身有什么發(fā)現(xiàn)。2、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學交流。3、小組匯報，點播導思，感悟朗讀。（引導同學從以下方面匯報1、“俺”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“俺”的夢沒實現(xiàn)的心情

9、讀出來。3、引導體會二則日記，“俺”的心情并指導朗讀，并相機出示課件，協(xié)助感悟。）4、朗讀全文，體會感情。三、延伸拓展1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。2、指導同學按正確格式寫日記。3、組織同學準備展示自身的日記。四、板書設計24 日記兩則俺夢想白紗裙媽媽不給買不讓媽媽買（喜歡） （生氣） （高興）日記兩則教案5教學目標：1、認識“則、昨”等13個生字，會寫“份、粉”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。重點難點：認識“則、昨”等13個生字，會寫“份、粉”等8個字。教學過程：第一課時一、學習日記格式、小朋友們，你們知道什

10、么叫日記嗎？（請知道的小朋友說一說，老師相機點撥，特別講日記的格式）、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。二、初讀感知1、自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字，把字音讀正確2、開火車讀詞語，檢查學生學習生字詞的情況。3、分組再讀課文。4、說說兩則日記分別寫了什么事？三、指導寫字1、認讀要求寫的8個字，并用這些字分別組詞語。2、分加指導，練習書寫。四、課后作業(yè)練習寫一則日記。第二課時一、復習回顧1、朗讀課文，檢查生字認讀情況。2、用多種方法認讀要求認識的生字和要求寫的字。二、朗讀感悟1、范讀課文2、學生自由讀3、分小組體會讀A、合作學習。B、指名匯報交流C、 小結：日記要有一定的格式，日記的內(nèi)容包括：年月日、星期、天氣、正文。4、學生細讀A、小組討論：這兩則日記寫了些什么？B、指定小組匯報C、 小結：日記是對自己說的話，必須真實。