培優(yōu)補(bǔ)差工作方案_9

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作方案培優(yōu)補(bǔ)差工作方案1 一， 指導(dǎo)思想： 實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策，必需從理論上，實(shí)踐上綻開對(duì)培育尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生討論和試驗(yàn)，為了全面提高三班級(jí)的英語成果，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了?！?二，詳細(xì)目標(biāo)： 使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。 三，學(xué)習(xí)狀況分析： 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能仔細(xì)聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，擅長(zhǎng)發(fā)覺解決問題，對(duì)學(xué)問的應(yīng)用力量較強(qiáng)，課堂主動(dòng)發(fā)言，課后和時(shí)復(fù)習(xí)，基本上把握了肯定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有肯定的閱讀力量。 優(yōu)生.：林于婷，陳怡靜，洪瑋琦，林靖涵，政男，鄭釗翰，張任捷，郭瑞，張浩，煥亮

2、，陳楠，劉婉約，張思思，陳少婷，昂蔚 差生：缺乏學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不仔細(xì)聽講，常常開小差，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問沒有基本的了解和把握。學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)看法消極，無所謂的看法突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對(duì)不懂的學(xué)問點(diǎn)，常常忽視，對(duì)學(xué)問的應(yīng)用較差。 差生.：林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，黃帝扶，張瓊佳，楊紹陸，陳佳茵，蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛，林篤炫， 四，詳細(xì)措施： (1)培優(yōu)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問與交際運(yùn)用力量的訓(xùn)練，拓寬學(xué)問面，多做習(xí)題。對(duì)于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動(dòng)找老師出習(xí)題訓(xùn)練。自已也訂了學(xué)校英語一點(diǎn)通，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。對(duì)于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)

3、題訓(xùn)練。單元測(cè)試后各選前五名進(jìn)行對(duì)抗賽，拓寬學(xué)問面。 (2)差生措施：差生形成是有緣由的，.的，學(xué)校的，家庭以和個(gè)人的因素，所以要搞清晰，每個(gè)后進(jìn)生形成的緣由，然后對(duì)癥下藥。如黃帝扶, 楊紹陸是全宿生，家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不仔細(xì)，常常開小差，基礎(chǔ)學(xué)問差，對(duì)于這兩位努力做到不卑視，多鼓舞，耐煩細(xì)致地幫助，上課多留意，下課督促他們和時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)降低作業(yè)要求。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面溝通鼓舞。如林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表示自我的機(jī)會(huì)，增加他們的自信念，并和時(shí)給他們鼓舞，

4、其次在課堂上為他們特地設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓舞他們回答，降低要求，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的愛好，增加他們自信念。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學(xué)，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學(xué)怎樣學(xué)，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。 對(duì)于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來，利用黃昏放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時(shí)帶讀，對(duì)于走讀書和家長(zhǎng)聯(lián)系早點(diǎn)來校，抽出早讀時(shí)間輔導(dǎo)讀背。對(duì)于特差生首先從二十六個(gè)字母開頭，要求會(huì)讀背寫;對(duì)于差生對(duì)于單詞的聽寫降低要求，一天記一個(gè)或兩個(gè)，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并和時(shí)賜予鼓舞。 總之，對(duì)于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更

5、糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓舞，多關(guān)懷，多輔導(dǎo);而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，留意傲慢狀況出現(xiàn)，要和時(shí)處置。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案2 一、同學(xué)狀況： 通過活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)都有肯定活動(dòng)力量，能按活動(dòng)要求去做，遵守活動(dòng)規(guī)章，在活動(dòng)中培育同學(xué)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)力量等。使跑、跳、扔力量在活動(dòng)中得到增加。但仍有部分同學(xué)身體不好，不主動(dòng)參與熬煉。針對(duì)這一狀況，如何增加同學(xué)身體素養(yǎng)，有一個(gè)健康體魄，學(xué)好各項(xiàng)工作保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)身心健康成長(zhǎng)好同學(xué)，特做方案如下： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、協(xié)作體育課中學(xué)到基本技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟把握。 2、通過一些有意義嬉戲，綻開體育活動(dòng)。 3、通過本學(xué)期課外活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、

6、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面學(xué)問，達(dá)到熬煉身體目。 4、活動(dòng)熬煉同學(xué)吃苦精神和頑強(qiáng)毅力，培育同學(xué)集體主義觀念、合作力量以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、詳細(xì)措施 1、激發(fā)體育愛好。愛好最好老師，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好挺直影響著同學(xué)學(xué)習(xí)行為和效果；同學(xué)能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在愛好。 2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二非常鐘活動(dòng)，讓同學(xué)有充分時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目。 3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素養(yǎng)差同學(xué)把握各項(xiàng)活動(dòng)基本要領(lǐng)，并使之在原來基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和熬煉。 4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)同學(xué) 潛能得到最大限度發(fā)揮 5、常常和班主任討論有關(guān)早操和課間操問題 6、抓好常規(guī)工作。一上好兩課，

7、做好兩操；二堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。 7、每天課間操讓同學(xué)在老師指導(dǎo)下，讓同學(xué)自由參與體育小組活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育熬煉和勝利歡樂。 8、同學(xué)訓(xùn)練課內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)愛好與愛好。 9、訓(xùn)練必需以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。 10、要把訓(xùn)練和思想訓(xùn)練結(jié)合起來，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培育同學(xué)“愛祖國(guó)、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”品質(zhì)，加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，使同學(xué)能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。通過師生共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)動(dòng)身，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培育，為中考打基礎(chǔ)。 四、輔導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間 1、培優(yōu)

8、 1）內(nèi)容：籃球田徑 2）時(shí)間：每周一、三大課間 2、輔差 1）內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。 2）時(shí)間：每周二、四、五大課間 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案3 為在新學(xué)年中深化素養(yǎng)訓(xùn)練，實(shí)行因材施教的原則，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，滿意優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)要求，有效地對(duì)優(yōu)秀生重點(diǎn)施教，并使之取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果，特制定本學(xué)年的培優(yōu)生方案如下： 一、認(rèn)定優(yōu)秀生人員： 作為培優(yōu)生對(duì)象：12班：何菲 郭紅 孫濤 杜曉燕 王麗麗 岳鳳娟 夏娜 陳怡彤 韓玉 逄曉梅 單連峰 王夢(mèng)雅等； 二、培育目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際，首先培育優(yōu)秀生全面扎實(shí)的把握基礎(chǔ)學(xué)問，通過學(xué)

9、習(xí)把握基礎(chǔ)學(xué)問來提高分析問題和解決問題的力量。 2、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問把握好外要運(yùn)用課外活動(dòng)時(shí)間給優(yōu)秀生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使同學(xué)對(duì)學(xué)問觸類旁通。 三、培育措施： 1、對(duì)優(yōu)秀生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中，實(shí)行分層次教學(xué)手段，對(duì)優(yōu)秀生有意識(shí)的加大施教力度。老師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識(shí)地提高對(duì)他們的目標(biāo)要求，加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，以滿意日常他們對(duì)學(xué)問的需求。 2、組織有效的學(xué)科中心組活動(dòng)，其形式包括學(xué)問講座、課外閱讀、網(wǎng)上資源、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源等，以擴(kuò)高校生的視野和拓寬他們的學(xué)問

10、面，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成果。 3、組織學(xué)問競(jìng)賽，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成果。 4、敬重同學(xué)的制造性，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，誘導(dǎo)同學(xué)大膽的活動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中要為他們創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)展空間，誘導(dǎo)他們大膽的進(jìn)展想象。 5、多一些趣味性強(qiáng)，新奇的題目，未開發(fā)同學(xué)的智力。 6、 調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)優(yōu)生要定時(shí)輔導(dǎo)使他們不斷進(jìn)步。 7.持之以恒，鍥而不舍的把優(yōu)秀生抓在手中，防止其學(xué)習(xí)成果的下滑。再抓同學(xué)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)備課組的閱歷和做法，加以汲取、創(chuàng)新。為我所用。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案4 為了做好本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差

11、工作，有著非常重要的必要性。結(jié)合所任班級(jí)的詳細(xì)狀況，制定好本學(xué)期工作方案，是今后教學(xué)工作的重要?jiǎng)由睃c(diǎn)和落腳點(diǎn)。從最近上課狀況初步了解狀況看，必需改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定方案如下： 從開學(xué)之初起，主動(dòng)調(diào)查所任各班同學(xué)學(xué)習(xí)和思想及個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)不同類型的同學(xué)進(jìn)行分類，建立同學(xué)狀況記錄庫。經(jīng)過近一段時(shí)間了解，今年同學(xué)較往年?duì)顩r有所不同，對(duì)各班狀況準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的.動(dòng)態(tài)狀況，是本學(xué)期工作重心。針對(duì)在地理教學(xué)中要培育出優(yōu)等生，不僅要留意平常課堂上對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要注意課下輔導(dǎo)他們的讀圖、分析力量，而且要求同學(xué)學(xué)好地理中對(duì)地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握。 因此，對(duì)于這部分同學(xué)，在學(xué)好課堂學(xué)問的前提下，主

12、動(dòng)鼓舞同學(xué)可以讀一些對(duì)自己有關(guān)心的書籍或收看有關(guān)自然地理科學(xué)學(xué)問的電視欄目，例如：河南和中心電視臺(tái)的新聞聯(lián)播天氣預(yù)報(bào)，使同學(xué)漸漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的愛好。不管是課堂上，還是課下，主動(dòng)與同學(xué)和家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)有效的溝通。針對(duì)有些同學(xué)找不到可供閱讀的書籍，把自己購買的地理書籍借給同學(xué)，必要時(shí)向同學(xué)推舉課外讀物給他們看，并指導(dǎo)他們讀書的方法，還時(shí)常地與同學(xué)爭(zhēng)論溝通，并鼓舞他們做好自己的讀書積累。既擴(kuò)大了學(xué)習(xí)地理學(xué)問面，又提高了他們的學(xué)習(xí)地理力量和水平。 對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)心是地理教學(xué)中的重要組成部分。后進(jìn)生之所以“落后”，相當(dāng)一部分緣由是對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，而造成對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好的緣由一部分又來自于任課老師。常言說：親

13、其師，方能信其道，所以要關(guān)心后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)先敢于親近你，而這項(xiàng)工作就需要老師仔細(xì)細(xì)致的去完成。平常和他們多接觸，并要求用自己的真誠(chéng)熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的想法，有進(jìn)步時(shí)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，犯錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)。 利用家訪的機(jī)會(huì)，與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)和校外學(xué)習(xí)生活狀況，并結(jié)合自身教學(xué)需要調(diào)整工作策略和方法。有了師生之間的良好溝通，所以后進(jìn)生現(xiàn)在對(duì)于地理課都表現(xiàn)出了極大的愛好，盡管有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他們始終都在努力著。在每一次考試后，鼓舞和表揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)查找同學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)步的緣由和退步的緣由。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的自信念和戰(zhàn)勝困難的士氣，并

14、堅(jiān)持做好同學(xué)的進(jìn)步檔案整理，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作思路和方法，真正把工作落到平常的詳情中去。 在教學(xué)中，應(yīng)努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種主動(dòng)因素，肯定會(huì)把此項(xiàng)工作做得更好，爭(zhēng)取做出更大成果。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案5 完陰似箭，日月如梭。隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展，訓(xùn)練形勢(shì)趆來趆好，.對(duì)合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必需大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得特別重要示，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)討論，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 同學(xué)的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)

15、力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。培育優(yōu)秀方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量，并能幫助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成果。 二、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo) 1、仔細(xì)落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作方案，做好參與對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想訓(xùn)練工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。 2、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。 3、讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。 4、在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，

16、使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。 三、思想方面的培優(yōu)扶差。 1做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2定期與同學(xué)家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 四、培輔對(duì)象: 培優(yōu):白玢 鞏佳宜 史佳悅 史全偉 霍凱旋 王佳宇 馬麗 董祥雨 輔差:翟富康 曹月 翟亞沖 蔣順富 譚松江 程德 五、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施 1老師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)

17、生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。 2平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)努力做到多鼓舞，多寬容。耐煩細(xì)致地關(guān)心，上課時(shí)多留意，多愛護(hù)，督促他們準(zhǔn)時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。 3 活動(dòng)中，盡量采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變力量。 4對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。 六、主要措施： l課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。 2

18、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 4課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。 7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)

19、，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況， 發(fā)掘并培育一批優(yōu)秀的尖子生，幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，讓學(xué)困生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。 二、目的： 1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性 2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使同學(xué)活起來。 3、讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。 4、在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。 三、基本狀況 五班級(jí)一班共有同學(xué)30人，其中男生14人，女生16人。結(jié)合上學(xué)期班級(jí)期末成果，部分同學(xué)能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，仔細(xì)地完成作業(yè)，還有部

20、分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不能按時(shí)完成作業(yè)。在平常的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生，另外，老師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高同學(xué)的及格率和優(yōu)秀率。 四、詳細(xì)措施： 1、對(duì)于優(yōu)生和學(xué)困生的訓(xùn)練都以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 2、常常和他們談心，多關(guān)心他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念，增加他們的責(zé)任心及榮譽(yù)感。 3、利用課內(nèi)、課外時(shí)間結(jié)合，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 4、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。 5、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)

21、進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。 五、詳細(xì)方法如下： 1、課上要精編例題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維;課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”-中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要 3、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”，實(shí)施“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫輔學(xué)習(xí)對(duì)小組。 4、建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案，依據(jù)每個(gè)單元檢測(cè)進(jìn)行星卡達(dá)標(biāo)嘉獎(jiǎng)。 六

22、、培優(yōu)補(bǔ)差留意點(diǎn)： 1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，關(guān)心他們彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們的自信念，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)力量相對(duì)困難的同學(xué)，不鄙視、不卑視。在心理上關(guān)心他們樹立自信念。對(duì)于學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)看法。 3、老師每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)

23、賜予他們肯定難度的學(xué)問后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)每次輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備和記錄。 4、對(duì)輔導(dǎo)的同學(xué)每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到同學(xué)在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。 5、家長(zhǎng)和老師相互協(xié)作。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，并督促他們按時(shí)，仔細(xì)地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，把握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)看法。 6、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。 培優(yōu)補(bǔ)差工作，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會(huì)不斷摸索

24、有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案7 今日在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的閱歷和方法。現(xiàn)在我把自己作為班主任工作的狀況向各位做一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，同大家溝通。 大家都知道教書育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。 我個(gè)人認(rèn)為對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)前途訓(xùn)練很有必要。引導(dǎo)同學(xué)向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，常常舉一些前幾屆的優(yōu)秀同學(xué)的例子給他們聽，分析他們勝利與失敗的緣由，激發(fā)他們的求知欲，樹立他們的自信念，培育他們立壯志、敢爭(zhēng)第一的士氣和精神，敢于沖擊最高目標(biāo)。我給他們提出了要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求，要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想假如有很高

25、的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，由于動(dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力氣源泉。 其次，在平常的訓(xùn)練、教學(xué)過程中，我時(shí)刻都在關(guān)注同學(xué)們的一舉一動(dòng)。全部科目的歷次大小考試成果，我都做了跟蹤記載和具體的分析，并讓他們知道你在做這個(gè)工作。這樣，他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸甲屑?xì)對(duì)待、不敢馬虎;通過多次考試的成果，分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，幫他們查找缺點(diǎn)，要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)找他們了解狀況，幫他們準(zhǔn)時(shí)解決問題。 再次，耐煩、細(xì)致做好他們的思想工作。許多同學(xué)在力量上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力，但成果總是達(dá)不到抱負(fù)中的高度，究其緣由，是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問題。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活

26、中心胸要開闊，胸懷要寬廣，不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平常要保持于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平常要保持一顆平和，穩(wěn)定、樂觀、豁達(dá)的心態(tài)，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)感到輕松、效率高。在平常的教學(xué)過程中，對(duì)待他們一視同仁，不能讓他們有優(yōu)越感，該批判時(shí)照樣批判，關(guān)愛不等于遷就。 還有，從平常的作業(yè)、練習(xí)和檢測(cè)做起，在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求。要求他們書寫時(shí)字跡要工整、板書要清楚、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量削減非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。 最終，多和任課老師聯(lián)系、溝通。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問題，便于準(zhǔn)時(shí)解決。 以上

27、幾點(diǎn)依據(jù)自己在工作中的實(shí)際狀況而談，敬請(qǐng)大家批判指正，感謝大家。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案8 一、指導(dǎo)思想 大面積提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，已成為世界訓(xùn)練進(jìn)展的一大趨勢(shì)。而要適應(yīng)這一進(jìn)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策，必需從理論上、實(shí)踐上綻開對(duì)培育尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生討論和試驗(yàn)。為了全面提高我校同學(xué)的各科成果，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽，學(xué)困生吃了”，獵取大面積豐收，特制定本方案。 二、目標(biāo)要求 1、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩輪優(yōu)生檢測(cè)，進(jìn)一步把握各班的優(yōu)生基本狀況，促進(jìn)各科老師加大培優(yōu)力度。 2、要求每班老師按班級(jí)人數(shù)的15選出優(yōu)生和學(xué)困生，并制定 出詳細(xì)的培優(yōu)差的措施，爭(zhēng)取在辦事處文化素養(yǎng)檢測(cè)

28、及期末統(tǒng)考中取得第一名的位次。 三、 詳細(xì)措施 培優(yōu)方面： 1、要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要肯定的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。 2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。如讓同學(xué)出試卷，讓同學(xué)走出校 門，進(jìn)行.實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深化討論，敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。 補(bǔ)差方面： 1、每位老師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的緣由，補(bǔ)救學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加信念，教給學(xué)習(xí)方法。 2、在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的暖和。 3、讓后進(jìn)生品嘗到勝利的喜悅。如發(fā)放喜報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)在學(xué)校的進(jìn)步。 總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒，信任只要負(fù)出汗水就肯定會(huì)獲

29、得豐碩的成果 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案9 隨著高三復(fù)習(xí)備考工作的逐一推動(dòng)，高三教學(xué)進(jìn)入到攻堅(jiān)階段，依據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際狀況，文科一本線上線率正處在進(jìn)展提高階段，因此高三必需開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)同學(xué)各學(xué)科平衡進(jìn)展，讓尖子生有沖擊名校的機(jī)會(huì)，讓更多同學(xué)實(shí)現(xiàn)上重點(diǎn)線的目標(biāo)。我們地理組支配如下： 1、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象 文科班級(jí)60名內(nèi)，地理班級(jí)120名以外的同學(xué)，由年管會(huì)供應(yīng).，學(xué)科老師與班主任共同確認(rèn)后可參與。 2、培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間、地點(diǎn)及要求 各任課老師自己包干，時(shí)間地點(diǎn)自定 地理培優(yōu)重在課堂，重在平常，平常課堂上多關(guān)注。 每周至少一次選擇地點(diǎn)補(bǔ)課或個(gè)別談話。 老師要細(xì)心備課，細(xì)心預(yù)備，防止走過場(chǎng)。 每次統(tǒng)練成果跟蹤，以便檢驗(yàn)效果，還可適當(dāng)增減人數(shù)。 培優(yōu)補(bǔ)差工作方案10 一、指導(dǎo)思想 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心