蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《少年王冕》

1、整理課件少年王冕少年王冕王蘭云王蘭云蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)整理課件 王冕：元末畫家、詩人。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩和畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。著有竹齋詩集。整理課件整理課件 從哪些地方可以感受到王冕很孝敬母親？ “娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。用，還能帶幾本書去讀呢?！蓖砩匣丶遗惆槟赣H；遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。讀一讀讀一讀整理課件 從哪句話中可以看出王冕勤奮

2、好學(xué)？ 每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。就坐在柳樹陰下看書。整理課件 不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理，有一天，他看到了一幅景象，讓他感覺自己是“人在畫圖中”，這是為什么呢？自由讀課文第五自然段，用“”畫出描寫這副景象的句子，體會(huì)這是一幅怎樣的景象？整理課件 在陽光的照耀下，地上的在陽光的照耀下，地上的“紅紅”“”“青青”“”“紫紫”“”“綠綠”與天上的與天上的“黑黑”“”“白白

3、”遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常的強(qiáng)烈。山上、樹上景遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常的強(qiáng)烈。山上、樹上景色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞“雨水點(diǎn)點(diǎn)雨水點(diǎn)點(diǎn)”，荷葉上水珠，荷葉上水珠“晶瑩透亮晶瑩透亮”，宛如，宛如藝術(shù)的特寫。一連串的動(dòng)詞的準(zhǔn)確描寫與運(yùn)用，藝術(shù)的特寫。一連串的動(dòng)詞的準(zhǔn)確描寫與運(yùn)用，把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人仿佛身臨其境。把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人仿佛身臨其境。整理課件整理課件整理課件（1）“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？幾筆？”從這句話里可以看出什么？從這句話里可以看出什么？王冕對(duì)畫好荷花很有信心。王冕對(duì)畫好荷花很有信心。（2）從哪里體會(huì)到王冕好學(xué)？）從哪里體會(huì)到王冕好學(xué)？從從“攢錢攢錢”“”“托人托人”“”“起初起初三個(gè)月之三個(gè)月之后后”等詞中體會(huì)到王冕堅(jiān)持不懈的好學(xué)精神。等詞中體會(huì)到王冕堅(jiān)持不懈的好學(xué)精神。整理課件（）從哪里可以看出王冕畫得好？（）從哪里可以看出王冕畫得好？那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。不像真的。 王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都