幼兒園小班音樂教案《小手開花》含反思

1、幼兒園小班音樂教案小手開花含反思活動目標(biāo)1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒与y點幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備豐富幼兒關(guān)于手的知識?；顒舆^程一、認(rèn)識手。通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩殞殏?，你們知不知道我們每個人有幾只手??？”“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。二、聽兒歌：老師邊做

2、動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。握成兩個小拳頭：雙手握拳。小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。三、學(xué)兒歌。引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。邊做動作，邊跟讀。“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！甭爟焊?，做動作?！跋旅?，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！笨磩幼?，念兒歌?！拔覀冊贀Q一換，老師做動作，你們念兒歌?！彼?、念兒歌。讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，

3、體驗樂趣?！皩殞殏兊膬焊瓒寄畹谜姘?，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”五、延伸：游戲“小手開花”“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花?；顒臃此?、兒歌兩只手原本共有八句，前四句即本活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。因此，我對兒歌內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習(xí)，并將教學(xué)重點放在了認(rèn)識手上。2、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。3、在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學(xué)習(xí)了兒歌后已有一些分心；其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”而不太說“幾