一年級(jí)上語文教案-雪地里的小畫家_

1、.第17周 星期 三 第5節(jié) 2019年12 月25日17 雪地里的小畫家 教學(xué)目的：1、 知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“兒、用、魚3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目。2、 才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 ，思維才能，表達(dá)才能，朗讀才能和背誦才能。3、 感知目的：使學(xué)生理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪  蹄子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、  重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確流利朗讀課文和背誦課文。2、  難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬的腳的特征

2、，理解青蛙“冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、  生字卡和生詞卡。2、  竹葉、梅花、楓葉、月牙實(shí)物標(biāo)本或圖片。3、 課件：1幾位“小畫家爪蹄子的照片。2畫畫的經(jīng)過。雪地_出現(xiàn)“小畫家。圖案的右下角處展示小青蛙正在洞里睡大覺的情境 。課時(shí)安排：            二課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程修改意見第一課時(shí)一、情景，激趣導(dǎo)入。1、放錄像，配輕音樂，展現(xiàn)大雪紛飛的情景。老師輕吟小詩(shī)：“沙沙沙，沙沙沙，天空下起大雪了！飄呀、飄呀、飄呀飄，飄到田野和山洼。2、出示課件，展現(xiàn)小雞、

3、小鴨、小狗、小馬在雪地里行走的場(chǎng)面。3、板書課題：?雪地里的小畫家?學(xué)生齊讀課題。4、質(zhì)疑：為什么說它們是雪地里的小畫家呢？學(xué)生說說5、小朋友，你們都說的很好，我們來看看課文里是怎樣寫的。二、初讀課文，整體感知    1、老師范讀課文。配樂2、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、檢查自學(xué)情況，學(xué)生提出不懂的問題。              4、出示課件，顯示帶拼音的生字。自由讀、分組讀、指名讀。5、指名讀課文。師生評(píng)析，是否讀準(zhǔn)

4、字音，讀通句子。三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀一第一、二句。自由讀第一、二句1、投影出示課文畫面，看圖，說說下雪時(shí)的樣子。大片大片 的雪花從天空中飄落下來，地上積了一層厚厚的雪，大地白了、大樹白了、房屋也白了。小朋友，你們喜歡冬天里這個(gè)大雪紛飛的早晨嗎?       生:喜歡好的，老師就帶你們雪地上玩一玩吧！    2、你們看到了什么？待生說后，師關(guān)掉投影，出示四種動(dòng)物圖片，貼在黑板上。3、小動(dòng)物要在雪地里畫畫走它們看到下雪心情怎樣？非常快樂對(duì)極了，我們就帶著非常快樂的語氣來讀好第一、二句吧。4、你們知道“一群是多少嗎？許

5、多個(gè)、好幾個(gè)。對(duì)。過渡：一群小畫家在雪地上都畫了些什么？誰來讀讀第三句。 二學(xué)習(xí)第三句。1、指名讀第三句。問：你們聽懂了什么？四人小組互相說說，指名匯報(bào)。2、出示圖片問：誰來貼貼小雞、小鴨、小狗、小馬在雪地里畫的圖。請(qǐng)對(duì)應(yīng)貼。你能把貼的圖片說給大家聽聽嗎？、指導(dǎo)讀好第三句師范讀、生練讀、指名讀、比賽讀。三學(xué)習(xí)第四句。1、生輕聲讀第四句。2、師述：小畫家們不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！皫撞骄统梢环嬚l讀懂了？小動(dòng)物們走在雪地上，爪子或蹄子在雪地上留下的腳印像一幅美麗的圖畫。答復(fù)的很好，誰再來讀讀第四句。、游戲：1老師引說：“唧唧唧，我是，我畫的是?！案赂拢沂?，我畫的是?！巴?、汪、汪，我是，

6、我畫的是。“咴兒咴兒，我是，我畫的是。四學(xué)習(xí)五、六句。1、 男同學(xué)讀第五句，女同學(xué)讀第六句。2、 提問：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢？齊讀，他在洞里睡著啦！3、  為什么在洞里睡著呢？你能答一答嗎？師告訴：因?yàn)橥堋?、?等都冷血?jiǎng)游铮诙竞?、食物和水分缺乏的時(shí)候，在洞里不吃不動(dòng)，這種現(xiàn)象就叫冬眠。4、  最后兩句一問一答，你能讀出問答的語氣嗎？練習(xí)讀后兩句。同桌對(duì)讀、男女生對(duì)讀、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)讀  四、回歸整體，熟讀成誦。1、看課文插圖，自己反復(fù)練讀課文。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，能使我們長(zhǎng)得更高，更強(qiáng)健。每天都要早早起，吃好早餐精神好，聰明強(qiáng)

7、健有力氣。2、師述 ：這篇課文開頭說下學(xué)啦，下學(xué)啦！雪地里來了誰？它們都畫了些什么，是怎樣畫的？最后兩句問什么，答什么？3、提示學(xué)生練習(xí)背誦。自己練背、同桌互背。爭(zhēng)取背、指名背。六、理論活動(dòng)，擴(kuò)散思維。1、 課后“讀讀連連，讓學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視檢查。2、  理解還有哪些動(dòng)物也冬眠，哪些動(dòng)物也會(huì)來雪地“畫畫。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入新課：1、          有感情地朗讀課文，背誦課文。2、       

8、60;  讀生字卡片：竹、葉、馬、牙、用、筆、加。 二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。、讀準(zhǔn)成、參、睡的音。比較“成“晨的讀音。、認(rèn)記字形，問：小朋友，你們是用什么方法來記住字形的？、重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字。蛙左邊是新出現(xiàn)的偏旁“蟲，告訴人們愛吃小昆蟲。右邊是兩個(gè)“土。睡：睡覺要閉眼。左邊是“目字，右邊是個(gè)“垂字，眼皮下垂就閉眼睡了。、指導(dǎo)書寫。“幾、用、魚三個(gè)字要注意在田字格里居中安排。1幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆“  ，起筆與“ 的起筆相連，兩筆的底部要擺平。2用：外邊的框“不能寫的太大，也不能寫的太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。3魚：中間的田不能寫得太大，

9、田的第二筆“的橫要壓在橫中線上，第四筆“壓在豎中線上。最后為長(zhǎng)橫。三、穩(wěn)固練習(xí)，發(fā)散思維。、練讀生字并組多詞；、學(xué)生看筆順圖并描紅課本上的生字。、師生共議生字的書寫要點(diǎn)。、學(xué)生練習(xí)在習(xí)字冊(cè)上描紅，仿眼影、臨寫、師巡視指導(dǎo)。書寫要姿勢(shì)端正，預(yù)防近視。、請(qǐng)?jiān)趫D畫紙上畫你想畫的小動(dòng)物的腳印。并說一說你畫的是什么動(dòng)物的腳印。  1、背誦古詩(shī)：畫。你喜歡畫畫嗎？理解“畫家板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。誰是雪地里的小畫家？他們?cè)诋嬍裁矗?、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去朗讀課文學(xué)生自由讀課文，圈出生字多讀幾遍識(shí)記生字字形。理解課文內(nèi)容，明白“小畫家怎樣作畫。用有、有、還有、的句式說出動(dòng)物的名稱，從而理解“一群的意思。用不同形式多讀詞句，讀出快樂的心情。提出問題：青蛙為什么睡著了呢？理解：冬眠。拓展：生活中還有哪些動(dòng)物是冬眠的呢？運(yùn)用生字卡復(fù)習(xí)生字。運(yùn)用多媒體課件指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)生字。展示學(xué)生寫的字，看誰寫得好。作業(yè)布置 讀書 抄寫生字板書設(shè)計(jì)17、雪地里的小畫家 教學(xué)后記這是一篇韻