幼兒園社會中班優(yōu)秀教案：打電話

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班優(yōu)秀教案：打電話教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Excellentlessonplanforthemiddleclass:call教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班優(yōu)秀教案：打電話教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班社會科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?；顒釉O(shè)計理念：兒園教育

2、活動指導(dǎo)綱要指由，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指由:讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。本班開展的主題活動是宥趣的聲音”活動以幼兒喜愛的多種形式展開，豉勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個

3、過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等?；顒幽繕?biāo)：第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign1、享受打電話的樂趣。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語?；顒觾?nèi)容設(shè)計：中班主題活動打電話”臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引生活動內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語,桂上。師：老師剛才在做什么？”(2)豉勵幼兒說由自己打電話的經(jīng)驗。教師：你們平時打過電話嗎？"喜歡打給誰？”2、

4、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？(1)小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。(4)小朋友自由嘗試打電話。師：剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師：小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！盓xcellentTeachingDesign(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。(2)對歌.女孩：喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：哎、哎、哎,我在幼兒園?！睅?小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“男孩唱：“我們看女孩和男孩誰能干！(3)女孩和男孩交換角色。(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干，

5、來，我們來表揚一下自己。4、幼兒制作電話，游戲:打電話。(1)師：小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！狈椒?把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉由來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。師：請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！备礁枨簝蓚€小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園?；顒臃此迹涸诒敬位顒娱_展的過程中，因

6、為電話是小朋友常見的而ExcellentTeachingDesign感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。指導(dǎo)教師評語：教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總豉勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地豉勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼