貴州省遵義航天高中2015屆高考生物最后一模試卷Word版含解析

1、2015年貴州省遵義航天高中高考生物最后一模試卷一、選擇題1（6分）（2015遵義一模）下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A需氧生物的細胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”B溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)C葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器2（6分）（2015湖北一模）下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是（）A有絲分裂后期，細胞內(nèi)全部染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比為1：1B使用蘇丹染液檢測脂肪，顯色結(jié)果是呈現(xiàn)橘黃色C還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無色，在加熱后變成磚紅色D甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅

2、色，使RNA呈現(xiàn)綠色3（6分）（2015遵義一模）美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子下列推測合理的是（）A該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液C“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用D該酶進入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物4（6分）（2015遵義一模）一個年輕女孩，由于車禍損傷了腦垂體，這將對它所控制的所有功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響據(jù)此推測對該女孩的生命活動影響最小的是（）A代謝速率B血糖平衡C生長D水平衡調(diào)節(jié)5（6分）（2015遵

3、義一模）下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）A光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動B植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)C在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導(dǎo)作用D植物的生長發(fā)育過程，實質(zhì)是基因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果6（6分）（2015遵義一模）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，正確是（）A生態(tài)系統(tǒng)中物理信息只能來自無機環(huán)境B動物的特殊行為能夠?qū)νN或異種生物傳遞信息C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的D利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于生物防治二、非選擇題：7（10分）（2015遵義一模）下面的甲圖為某植物光合作用

4、速率與光照強度、溫度的關(guān)系曲線，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中，OS段的主要限制因素是（2）甲圖中點的主要限制因素是溫度，此時主要影響光合作用過程的階段（3）甲圖中，在OS段植物葉肉細胞中產(chǎn)生的場所有（4）乙圖中，氧濃度在時，無氧呼吸強度最弱；氧濃度在時，最適于儲藏該器官（5）乙圖中，氧濃度在b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍8（9分）（2015遵義一模）圖一表示某建筑工人在一次勞動中，腳掌被一枚長釘扎入引起的反射過程示意圖，A、D為反射弧上的位點；醫(yī)生擔(dān)心工人會得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒

5、素血清進行緊急預(yù)防或治療，免疫圖示如圖二（1）若對D施加一強刺激，則該處細胞膜的電位變化是；刺激后產(chǎn)生的興奮不傳遞到A，原因是（2）在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于圖二屬于特異性免疫中的，圖中能特異性識別抗原的細胞是（填序號）（3）由于建筑工人工作時間長，沒有及時吃飯會出現(xiàn)饑餓癥狀，此時分泌增加，使血糖恢復(fù)正常同時由于工作強度大出現(xiàn)大量流汗，細胞外液滲透壓升高，使位于的滲透壓感受器興奮，從而使分泌增加，排尿量減少9（11分）（2015遵義一模）回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問題：（1）單基因遺傳病是由基因控制的遺傳??；不含致病基因的人，（填“不可能”或“可能”）患有遺傳?。?）若某人患有鐮刀型細胞

6、貧血癥，但其雙親均不含致病基因，則導(dǎo)致其患病的變異類型屬于變異，若變異過程發(fā)生在其個體發(fā)育過程中，則其后代（填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細胞貧血癥的基因，原因是（3）如圖是某單基因遺傳病的一個家系圖，其中一2的患病情況未知，一4致病基因鑒定結(jié)果已出，為純合子從個體和個體的表現(xiàn)型可知，該遺傳病一定不是由顯性基因控制的；從個體的表現(xiàn)型可知，一2一定含有致病基因，但不一定患有該遺傳??；一6和一7再生一胎即使不患病，也有的概率攜帶致病基因10（9分）（2015遵義一模）一調(diào)查小組對我國東部某地群落進行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：（1）調(diào)查植物種群密度常采用的方法是，取樣

7、的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意（2）下圖是調(diào)查小組對某塊荒地幾種常見植物連續(xù)5年的調(diào)查（單位：株/m2），如果其中一種屬于入侵物種，則該入侵物種最可能是，該入侵物種在入侵初期類似于型增長，屬于第營養(yǎng)級；它與其余幾種物種間的關(guān)系是年份植物20082009201020112012甲10.09.286.85.5乙3.021.10.30.1丙0.30.61.11.52.3丁3.02.00.400（3）如圖為調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第年，第2030年間種群的出生率（、=或）死亡率15年時種群的年齡組成是型【生物-生物技術(shù)實踐

8、】（15分）11（15分）（2015遵義一模）某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)請回答與此實驗相關(guān)的問題（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細菌培養(yǎng)提供了和（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應(yīng)該采用的方法是（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種作為對照進行實驗（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有種細菌一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可

9、以用于篩選耐細菌，這種培養(yǎng)基被稱為（6）如圖所示：B圖的接種方法是法【生物-現(xiàn)代生物科技專題】（15分）12（2015遵義一模）圖為牛胚胎移植過程示意圖，請回答下列問題（1）階段常用激素對供體母牛進行處理，其目的是獲得更多的卵子（2）沖卵的生理基礎(chǔ)是（3）胚胎移植時，為保證成活率這時的胚胎應(yīng)發(fā)育到或階段（4）若要通過獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個新個體，可對階段檢查合格的胚胎進行技術(shù)處理，該過程中應(yīng)注意對進行均等分割（5）克隆動物培育的過程與圖示繁殖過程相比，克隆動物特有的技術(shù)手段是技術(shù)，這兩種動物繁殖的方式相比，實質(zhì)性的區(qū)別為前者是繁殖2015年貴州省遵義航天高中高考生物最后一模試卷參考答案與試

10、題解析一、選擇題1（6分）（2015遵義一模）下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A需氧生物的細胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”B溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)C葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；細胞器中其他器官的主要功能版權(quán)所有分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識有線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器結(jié)構(gòu)和功能以及病毒、原核細胞的結(jié)構(gòu)，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答解答：解：A、進行有氧呼吸的原核生物如醋酸菌

11、沒有線粒體，需氧生物的細胞質(zhì)基質(zhì)中也能夠為生命活動提供能量，A錯誤；B、溶酶體中的水解酶不是自身合成的，而是來自核糖體合成、高爾基體加工，B錯誤；C、葉綠體和線粒體都是雙層膜，兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素，是光合作用的場所，C正確；D、噬菌體屬于DNA病毒，并無細胞的結(jié)構(gòu)，所以沒有核糖體這種細胞器，D錯誤故選：C點評：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力2（6分）（2015湖北一模）下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是（）A有絲分裂后期，細胞內(nèi)全部染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比為1：1B使用蘇丹染液檢測脂肪，顯色結(jié)

12、果是呈現(xiàn)橘黃色C還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無色，在加熱后變成磚紅色D甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色，使RNA呈現(xiàn)綠色考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；檢測還原糖的實驗；檢測脂肪的實驗版權(quán)所有分析：1、細胞內(nèi)全部染色體位于細胞核，全部DNA分布于細胞核和細胞質(zhì)2、蘇丹染液檢測脂肪，顯色結(jié)果是呈現(xiàn)橘黃色3、鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液分別為0.1g/mol的NaOH和0.05g/mol的CuSO4，呈現(xiàn)藍色4、甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色解答：解：A、有絲分裂后期，細胞核內(nèi)染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比為1：1，但是細胞質(zhì)中只

13、具有DNA沒有染色體，故細胞內(nèi)全部染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比小于1：1，A錯誤；B、脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），B正確；C、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)淺藍色，加熱后變成磚紅色，C錯誤；D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)綠色，使RNA呈現(xiàn)紅色，D錯誤故選：B點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累3（6分）（2015遵義一模）美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)

14、本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子下列推測合理的是（）A該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液C“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用D該酶進入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物考點：酶的特性版權(quán)所有分析：酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，都具有催化的功能解答：解：A、分解酒精的酶是蛋白質(zhì)，非脂質(zhì)，A錯誤；B、納米級小籠子進入細胞應(yīng)該是胞吞，不是主動運輸，B錯誤；C、該酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)的蛋白酶進入小籠子而水解該酶，C正確；D、人

15、體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，D錯誤故選：C點評：本題考查了酶的本質(zhì)，解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，并了解納米級小籠子的作用4（6分）（2015遵義一模）一個年輕女孩，由于車禍損傷了腦垂體，這將對它所控制的所有功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響據(jù)此推測對該女孩的生命活動影響最小的是（）A代謝速率B血糖平衡C生長D水平衡調(diào)節(jié)考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)版權(quán)所有分析：1、垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素的生理作用：一是促進幼年動物個體的發(fā)育；二是促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性2、生長激素促進生長，特別是蛋白質(zhì)的合成和骨

16、的生長3、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時細胞外液滲透壓升高下丘腦感受器受到刺激垂體釋放抗利尿激素多腎小管、集合管重吸收增加尿量減少解答：解：A、垂體能分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而提高細胞的代謝水平，A錯誤；B、血糖調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，相關(guān)激素是胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，與垂體無關(guān)，B正確；C、垂體能分泌生長激素，促進生長，特別是蛋白質(zhì)的合成和骨的生長，C錯誤；D、下丘腦合成垂體釋放抗利尿激素，能促進腎小管和集合管對水平的重吸收，D錯誤故選：B點評：本題考查垂體的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題5（6分）（2015遵義一模）下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（

17、）A光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動B植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)C在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導(dǎo)作用D植物的生長發(fā)育過程，實質(zhì)是基因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果考點：植物激素的作用版權(quán)所有分析：光照、溫度等環(huán)境因子可能會影響植物激素的合成、分布等，從而影響植物的生命活動，但它們并不會改變植物激素本身的作用特點各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機物解答：解：A、光照、溫度等環(huán)境因子會影響植物激素的合成、

18、分布、光合作用等，從而影響植物的生命活動，A正確； B、植物生命活動的進行，需要植物激素的調(diào)節(jié)，B正確；C、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，不同的階段，起主導(dǎo)作用的激素不同，C錯誤；D、細胞分化是植物的生長發(fā)育的基礎(chǔ)，細胞分化是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，D正確故選：C點評：本題考察植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查知識的理解應(yīng)用6（6分）（2015遵義一模）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，正確是（）A生態(tài)系統(tǒng)中物理信息只能來自無機環(huán)境B動物的特殊行為能夠?qū)νN或異種生物傳遞信息C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的D利用昆蟲信息素誘捕有

19、害動物屬于生物防治考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞版權(quán)所有分析：1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息2、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；對有害動物進行控制解答：解：A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息來自生物和無機環(huán)境，A錯誤；B、動物的特殊行為能夠?qū)νN或異種生物傳遞信息，稱為行為信息，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，C錯誤；D、防治害蟲的方法有生物防治（如利

20、用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于生物防治）和化學(xué)防治（碰灑農(nóng)藥），D正確故選：BD點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型、特點及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱中識記層次的考查二、非選擇題：7（10分）（2015遵義一模）下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強度、溫度的關(guān)系曲線，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中，OS段的主要限制因素是光照強度（2）甲圖中B、C點的主要限制因素是溫度，此時主要影響光合作用過程的暗反應(yīng)階段（3）甲圖中，在OS段植物葉肉細胞中產(chǎn)生的場所有葉

21、綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)（4）乙圖中，氧濃度在d時，無氧呼吸強度最弱；氧濃度在c時，最適于儲藏該器官（5）乙圖中，氧濃度在b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化版權(quán)所有分析：據(jù)圖分析：圖甲中，OB和OC段限制光合作用的因素是光照強度，B點與A、C點的不同是溫度是選擇光合作用的主要原因圖乙中，隨著氧濃度的增加，有氧呼吸逐漸增強，d點時該器官只進行有氧呼吸據(jù)此分析作答解答：解：（1）據(jù)圖甲分析，曲線在上升段選擇光合作用的因素是自變量光照強度，所以O(shè)S段的主要限制因素是光照強度（2）圖甲中的B、C點的主要限制因素是溫度，光合作用的暗反應(yīng)需要多種酶的參

22、與，所以溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)過程（3）甲圖中，在OS段植物葉肉細胞光合作用與呼吸作用可以同時進行，都可以產(chǎn)生，所以產(chǎn)生的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)（4）乙圖中，氧濃度在d點時，二氧化碳的釋放量=氧氣的吸收量，此時光合作用等于呼吸作用，無氧呼吸強度最弱；氧濃度在c點時，吸收的氧氣相對量為4，無氧呼吸釋放的二氧化碳的相對量為64=2，根據(jù)呼吸作用的反應(yīng)式可知，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相對量為+1=，同理可育計算，其余a、b的葡萄糖消耗量都要多，所以c點的氧濃度最適于儲藏該器官（5）乙圖中，氧濃度在b時，根據(jù)呼吸作用的反應(yīng)式可知，二氧化碳的釋放量為8，其中有氧呼吸釋放二氧化碳為3

23、，消耗葡萄糖0.5，無氧呼吸釋放二氧化碳為83=5，消耗葡萄糖2.5，所以無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍故答案為：（1）光照強度（2）B、C 暗反應(yīng)（3）葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)（4）d c （5）5點評：本題主要考查影響光合作用的因素和有氧呼吸與無氧呼吸的計算，意在強化學(xué)生對呼吸作用與光合作用的相關(guān)知識的理解與運用8（9分）（2015遵義一模）圖一表示某建筑工人在一次勞動中，腳掌被一枚長釘扎入引起的反射過程示意圖，A、D為反射弧上的位點；醫(yī)生擔(dān)心工人會得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進行緊急預(yù)防或治療，免疫圖示如圖二（1）若對D施加一強刺激，則該處細胞膜的電位變化是由外

24、正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正；刺激后產(chǎn)生的興奮不傳遞到A，原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞（2）在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于抗體圖二屬于特異性免疫中的體液免疫，圖中能特異性識別抗原的細胞是（填序號）（3）由于建筑工人工作時間長，沒有及時吃飯會出現(xiàn)饑餓癥狀，此時胰高血糖素（和腎上腺素分泌增加，使血糖恢復(fù)正常同時由于工作強度大出現(xiàn)大量流汗，細胞外液滲透壓升高，使位于的滲透壓感受器興奮，從而使下丘腦抗利尿激素分泌增加，排尿量減少考點：反射弧各部分組成及功能；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖的一部分，AD是傳入神經(jīng)纖維上的一個位點，BC為突觸處圖

25、2示為體液免疫過程示意圖，其中細胞為吞噬細胞，為T細胞，能將抗原呈遞給B細胞，同時能釋放淋巴因子，促進B細胞增殖和分化，因此物質(zhì)甲為淋巴因子；細胞為B細胞，接受到抗原刺激后會增殖和分化形成漿細胞和記憶細胞；細胞為記憶細胞；細胞為漿細胞，能分泌抗體，因此物質(zhì)甲為抗體解答：解：（1）A是傳入神經(jīng)纖維上的一個位點，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號的形式進行的，靜息點位是外正內(nèi)負(fù)，依靠K+外流，受到刺激產(chǎn)生興奮，Na+內(nèi)流，發(fā)生動作電位，外負(fù)內(nèi)正即：外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正D為傳出神經(jīng)纖維上的一個位點，興奮在反射弧中的傳遞是單向的，是因為突觸處（B，C）的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，而不能

26、倒過來（2）在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于抗體，能快速與抗原發(fā)生抗原抗體免疫反應(yīng)；能特異性識別抗原的細胞是T細胞，B細胞 記憶細胞，細胞為吞噬細胞能識別抗原，但不具有特異性，為漿細胞，不能識別抗原（3）長時間的勞動使盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀，體內(nèi)血糖偏低，通過體液調(diào)節(jié)，胰高血糖素和腎上腺素分泌增加，胰高血糖素和腎上腺素促進肝糖原分解為葡萄糖，使血糖恢復(fù)正常大量流汗，細胞外液滲透壓升高，使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，水分調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，從而使抗利尿激素分泌增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收增強，使?jié)B透壓下降故答案為：（1）由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞（2）抗體 體液

27、免疫 （3）胰高血糖素（和腎上腺素） 下丘腦 抗利尿激素點評：本題結(jié)合圖解考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，識記體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題9（11分）（2015遵義一模）回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問題：（1）單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳??；不含致病基因的人，可能（填“不可能”或“可能”）患有遺傳?。?）若某人患有鐮刀型細胞貧血癥，但其雙親均不含致病基因，則導(dǎo)致其患病的變異類型屬于可遺傳變異，若變異過程發(fā)生在其個體發(fā)育過程中，則其后代不一定（填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細胞貧血癥的基因，原因是其

28、原始生殖細胞不一定含有致病基因（3）如圖是某單基因遺傳病的一個家系圖，其中一2的患病情況未知，一4致病基因鑒定結(jié)果已出，為純合子從6個體和7個體的表現(xiàn)型可知，該遺傳病一定不是由顯性基因控制的；從5個體的表現(xiàn)型可知，一2一定含有致病基因，但不一定患有該遺傳??；一6和一7再生一胎即使不患病，也有的概率攜帶致病基因考點：常見的人類遺傳病版權(quán)所有分析：人類遺傳病的類型主要有：單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體病等根據(jù)題意和圖示分析可知：6號與7號正常，其后代9號患病，說明該病為隱性遺傳??；又5號患病而1號正常，所以不可能是伴X隱性遺傳病解答：解：（1）單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳??；不含致病

29、基因的人，也可能患有遺傳病，如染色體?。?）若某人患有鐮刀型細胞貧血癥，但其雙親均不含致病基因，說明發(fā)生了基因突變，屬于可遺傳變異若變異過程發(fā)生在其個體發(fā)育過程中，由于原始生殖細胞不一定含有致病基因，所以其后代不一定含有控制鐮刀型細胞貧血癥的基因（3）根據(jù)題意和圖示分析可知：6號與7號正常，其后代9號患病，則該遺傳病一定不是由顯性基因控制的；從5號個體的表現(xiàn)型可知，一2一定含有致病基因，但不一定患有該遺傳??；一6和一7都是雜合體，所以再生一胎即使不患病，也有的概率攜帶致病基因故答案為：（1）一對等位 可能（2）可遺傳 不一定 其原始生殖細胞不一定含有致病基因（3）6 7 5 點評：本題的知識點

30、是人類遺傳病的類型和致病基因位置判斷，伴性隱性遺傳與常染色體隱性遺傳的特點，根據(jù)遺傳系譜圖中的信息寫出相關(guān)個體的基因型，并推算后代的患病概率10（9分）（2015遵義一模）一調(diào)查小組對我國東部某地群落進行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：（1）調(diào)查植物種群密度常采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機抽樣（2）下圖是調(diào)查小組對某塊荒地幾種常見植物連續(xù)5年的調(diào)查（單位：株/m2），如果其中一種屬于入侵物種，則該入侵物種最可能是丙，該入侵物種在入侵初期類似于“J”型增長，屬于第一營養(yǎng)級；它與其余幾種物種間的關(guān)系是競爭年份植物2008200920102011201

31、2甲10.09.286.85.5乙3.021.10.30.1丙0.30.61.11.52.3丁3.02.00.400（3）如圖為調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第20年，第2030年間種群的出生率（、=或）死亡率15年時種群的年齡組成是衰退型考點：估算種群密度的方法；種群數(shù)量的變化曲線版權(quán)所有分析：調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法根據(jù)題意和圖示分析可知：110年，12，種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長型；1020年間01，種群數(shù)量減少；20年以后=1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定解答：解：（1）對于植物應(yīng)采用樣方法進行調(diào)查種群密度或物種數(shù)，取樣時要注意

32、不要摻雜主觀因素，做到隨機取樣，減少誤差（2）外來入侵物種一般會呈“J”型曲線增長，故應(yīng)是丙其數(shù)據(jù)是一直在增加，說明在入侵初期類似于“J”型增長，植物屬于第一營養(yǎng)級；而其余的植物都有所減少，說明與其余幾種物種間的關(guān)系是競爭（3）由曲線可知數(shù)據(jù)最少的應(yīng)是第20年，因為值小于1，在此之前的基數(shù)一直在下降，到20后為1，種群數(shù)量保持不變，故應(yīng)是20年最低，20到30年間增長率為0，即出生率等于死亡率，第1520種群數(shù)量減少，年齡組成為衰退型故答案為：（1）樣方法 隨機抽樣（2）丙“J”一 競爭（3）20衰退點評：本題綜合考查群落、種群密度調(diào)查及物種多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，

33、運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力【生物-生物技術(shù)實踐】（15分）11（15分）（2015遵義一模）某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)請回答與此實驗相關(guān)的問題（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源（碳源不作要求）和碳源（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，

34、這說明湖水樣品中有多種細菌一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越高（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽（或NaCl）細菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基（6）如圖所示：B圖的接種方法是稀釋涂布平板法法考點：微生物的分離和培養(yǎng)版權(quán)所有分析：本題是以實驗為依托考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用，微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作，梳理相關(guān)知識點，結(jié)合具體問題進行解答據(jù)圖分析：圖A是平板劃線法接種的平板，B是稀釋涂布平板法接種的平板解答：解：（1）不同的培養(yǎng)基都含有基本成分，水、無機鹽，碳源、氮源所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源，除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽（2）對培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱 中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水 作為對照進行實驗（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，如果其總數(shù)越多，則說明湖