多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法

1、多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法 一教學(xué)內(nèi)容：人教版三上 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法二教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：在具體情境體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在具體生動(dòng)的情境下，經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過(guò)程，主動(dòng)參與算理、算法的探索過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷合作交流中獲取知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。感受數(shù)學(xué)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。難點(diǎn)

2、：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：師：你們有去過(guò)游樂(lè)園嗎？ 1、 復(fù)習(xí)舊知首先我們來(lái)玩?zhèn)€熱身項(xiàng)目打地鼠56= 67= 44= 38= 97= 4個(gè)十是？ 12個(gè)十是？ 6個(gè)百是？ 80里面有（）個(gè)百師：這是我們以前學(xué)習(xí)的關(guān)于乘法的內(nèi)容，今天我們要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)口算乘法（板書課題）。恭喜你們拿到入園通行證！下面就讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園。2、 新授知識(shí)出示游樂(lè)園主題圖看游樂(lè)園里，都有哪些游樂(lè)設(shè)施呢？學(xué)生口述師：這里有一張游樂(lè)園的價(jià)目表，你從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表名稱價(jià)格1旋轉(zhuǎn)木馬20元2摩天輪15元3過(guò)山車12元4激流勇進(jìn)8元5小火車10元你

3、能提出一個(gè)用乘法解決的問(wèn)題嗎？師：看來(lái)我們304班發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的本領(lǐng)很厲害，那解決問(wèn)題和分析問(wèn)題呢？（1）情景一：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人20元，3人要花多少元？師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？誰(shuí)會(huì)列式？學(xué)生口答320或者203后 ，板書203師：噢，你不僅把算式列出來(lái)，還把答案給算出來(lái)了？師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么算出60的？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：203也就是3個(gè)20相加；20+20+20=60先看成23=6 二三得六，然后后面添一個(gè)0追問(wèn)：還有其他方法嗎？23=6，后面添一個(gè)0呢？這里的2表示什么意思呢？生：2表示2個(gè)十。（嗯，我們用2捆小棒表示，同時(shí)PPT出現(xiàn)2捆小棒）師：那3又表示什么呢？有3組2個(gè)十 （PPT

4、出示另外4捆小棒） 3組2個(gè)十 一共就是 6個(gè)十（板書） （PPT6捆小棒用一個(gè)大圈圈起來(lái)）師：誰(shuí)能結(jié)合小棒圖再來(lái)說(shuō)說(shuō)203表示什么意思呢？生1：20表示2個(gè)十，乘3等于6個(gè)十，就是60.師：誰(shuí)還能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？全班一起說(shuō)。師：看來(lái)203你們都會(huì)求了，那如果我在20后面添一個(gè)0呢？生：600 師：同一個(gè)學(xué)生追問(wèn)，你是怎么想的？生1：23=6，后面添2個(gè)0 師追問(wèn)：那又為什么直接可以添2個(gè)0呢？生2：200表示2個(gè)百，3也就是6個(gè)百所以是600師：說(shuō)得真好，那200后面再添個(gè)0呢？（說(shuō)得俏皮一點(diǎn)）也就是2個(gè)千，3，等于師：接下來(lái)我們來(lái)個(gè)口算比賽。請(qǐng)你們迅速完成學(xué)習(xí)單的第一題我會(huì)算。準(zhǔn)備好了嗎？開始

5、做好請(qǐng)舉手67= 58= 303=607= 508= 3003=6007= 5008= 30003=師：第一名的是這個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他來(lái)給我們報(bào)下答案，其他同學(xué)進(jìn)行校對(duì)。你為什么能做得又快又對(duì)呢？有什么經(jīng)驗(yàn)可以跟我們分享下？師：奇怪了，508=400，這題里面乘數(shù)前面只有一個(gè)0，后面積怎么有2個(gè)呢？ （學(xué)生如果說(shuō)得很好，就不要重復(fù)。）哦一個(gè)0是58等于40的0，而另一個(gè)才是添上的0。師：看來(lái)做這種題，也是有偷懶的小竅門的?？偨Y(jié)：只要把一個(gè)乘數(shù)0前面的部分，乘以另一個(gè)乘數(shù)，然后在積的末尾添上0就可以了。（2）玩了旋轉(zhuǎn)木馬，接下來(lái)我們一起去體驗(yàn)下刺激的過(guò)山車。情景二：坐過(guò)山車每人12元，3人要多少元呢？

6、誰(shuí)會(huì)列式？123=師：你是怎樣算的？可以同桌之間交流下。師：周老師手里有一些小棒，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)，用小棒把這個(gè)算式意思擺出來(lái)，誰(shuí)可以？說(shuō)說(shuō)你的想法？有3個(gè)12，老師把它的小棒圖，整理下。 師：誰(shuí)可以看著這個(gè)小棒圖，說(shuō)說(shuō)你是怎么算出123=36的呢？方法一：123=36 想：103=30 23=6 30+6=36；方法二：123=36 想：12+12+12=36師：你們覺(jué)得這兩種方法哪種計(jì)算更加簡(jiǎn)單呢？所以更加好的方法，應(yīng)該是方法一。對(duì)著板書，總結(jié)：所以我們計(jì)算123的時(shí)候，可以先算103=30，紅筆在原題算式上板書“3”，再算23=6，板書“6”，最后把30+6加起來(lái)，就是36師：123已經(jīng)會(huì)

7、算了，要看下你們掌握地怎么樣，完成學(xué)習(xí)單的第二題，看圖我最棒？142= 223=先算：102=20再算：42=8最后：20+8=28師：原來(lái)游樂(lè)園里藏著這么多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。接下來(lái)，為了獎(jiǎng)勵(lì)下同學(xué)們的出色表現(xiàn)，我們一起玩兩個(gè)小游戲。（1）放飛熱氣球 根據(jù)熱氣球的算式，很快地把答案寫在學(xué)習(xí)單的背面。（2）飛鏢射氣球這節(jié)課你有什么收獲？師：是的，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的都是多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。（板書補(bǔ)上：多位數(shù)乘一位數(shù)）最后，有一道動(dòng)腦筋的題目，要考考大家。多位數(shù)乘一位數(shù)且積是2400的乘法算式,你能寫出多少個(gè)? 請(qǐng)寫在學(xué)習(xí)單上。學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)幾題全課總結(jié)：今天我們一同在數(shù)學(xué)樂(lè)園里學(xué)習(xí)了新知識(shí)。其實(shí)生活中也有許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，期待你的發(fā)現(xiàn)。下課板書