三(2)班《預(yù)防溺水-》主題班會方案(金燕)

1、預(yù)防溺水 珍愛生命 主題班會 三2班一、活動目的：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的可貴。使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法二、課前活動：1、 學(xué)生通過多渠道收集最近發(fā)生的溺水事件。時間、地點(diǎn)、人物2、 調(diào)查我們張家界有哪些危險(xiǎn)水域。三、活動過程：主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入炎熱的夏天，許多同學(xué)不顧家人老師的再三叮囑，擅自下河洗澡來解一時之涼，導(dǎo)致許多學(xué)生溺水傷亡。下面就請同學(xué)們說說你們了解到的最近發(fā)生的溺水事件。學(xué)生根據(jù)課前了解的發(fā)言。聽了這些，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此時此刻，你在想些什么呢?生：討論、發(fā)表

2、自己的看法小結(jié)：同學(xué)們剛剛都說的挺好，對！生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“預(yù)防溺水”的知識。課件出示課題二、探討溺水的原因主持人：說到溺水，我想問問同學(xué)們到底什么是溺水？生：說小結(jié)：溺水就是我們通常說的被水淹死或快淹死。主持人：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。今年以來的中小學(xué)生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后；多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域；多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡；溺水多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，男生居多。主持人：課前同學(xué)們也知道了很多溺水事例，根

3、據(jù)這些事例，請你說說溺水原因主要有哪幾種？生：討論發(fā)表自己看法小結(jié)：1、不小心落入水中；2、水中滑到無法站立或水中嬉戲難以自控；3、準(zhǔn)備不充分，急于下水，或水中逞強(qiáng)，過于疲勞；4、突然嗆水，不會調(diào)整，浮具受損沉入水中；5、游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措。出示課件主持人：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。這是一個多么驚人的數(shù)字，可見掌握防溺水知識是非常必要的。那么我們?nèi)绾畏乐鼓缢录陌l(fā)生呢？請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論。生：小組討論交流后答復(fù)。小結(jié)：你們說的太對了，我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師

4、同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。出示課件主持人: 同學(xué)們，其實(shí)在我們周圍，也有很多的溺水隱患，通過調(diào)查，你知道我們周圍有哪些危險(xiǎn)的水域嗎？學(xué)生答復(fù)：澧水河、仙人溪水庫、黃沙泉水庫課前老師也了解了一些危險(xiǎn)的水域，請看大屏幕：出示圖片課件一一介紹。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些水域危險(xiǎn)在哪里?暑假快到了，你們可能會去爺爺奶奶或其他親戚家，那里有哪些危險(xiǎn)的水域？學(xué)生答復(fù)了解了這些危險(xiǎn)的水域，你如何保證你的安全？學(xué)生說不去這些地方游泳，不在這些地方玩如果我們實(shí)在要游泳，應(yīng)該去哪里？生答復(fù)：去游泳館追問：一個人嗎？那游泳之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?(生答復(fù))師：對，我們還要掌

5、握一些最基本的游泳常識(出示課件)三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法如果你萬一不幸遇到落水事件，怎么辦呢？積極自救出示課件切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，除大聲呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。學(xué)生演示 1對于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；一個學(xué)生演示，其他同學(xué)跟著做2假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； 對于溺水者，除了積極自救外，其他的人還

6、要積極進(jìn)行陸上搶救；沒有能力救的，你可以打 ，找人幫助，或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 落水者救上岸后要及時做到以下幾點(diǎn)1假設(shè)溺水者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；學(xué)生演示2溺者假設(shè)已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；學(xué)生演示3假設(shè)是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。同學(xué)們請看大屏幕課件出示四、怎么辦同學(xué)們剛剛學(xué)了這么多自救和救人的知識，下面 請看一個小品1、小品幾個孩子去松花江邊玩，旁白，6月9日，正是星期六，陽光燦爛，幾個

7、孩子相邀去松花江邊玩，幾個孩子邊走邊唱：“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光”，一個女孩子看到手上有點(diǎn)臟，就小心的蹲在河堤邊洗手，不料悲劇發(fā)生了，腳下一滑，掉進(jìn)了河里，同學(xué)們，如果當(dāng)時你也在現(xiàn)場，你是她得小伙伴，你會怎么做？學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法主持人：同學(xué)們，剛剛你們說的都各有各的道理，那么到底是救還是不救呢？請聽老師接著把這個事的結(jié)局講完：當(dāng)看到這個女孩子滑入水中，其他5個孩子趕緊手拉手去救她，結(jié)果也被拖入手中，這時有漁民看見了，跳入水中救起了兩個孩子，但還是造成了4人溺水身亡的悲劇。聽到這個結(jié)果，同意救的同學(xué)，你覺得應(yīng)該怎么救？學(xué)生答復(fù)首先打110，大聲呼救，喊最近的大人幫助，就近取材，看有沒

8、有繩子，木塊，拋向落水者，主持人:對，你們說的太好了，遇到溺水事件，我們不能貿(mào)然下水，要鎮(zhèn)定，不慌張，這是應(yīng)急處理應(yīng)具備的素質(zhì)，只有這樣才能把傷害降到最低。6月9日，16個孩子的生命戛然而止于水面之下。幾個孩子都是救其他孩子被拖入水中溺水死亡。 我敬佩孩子們在危機(jī)時刻的高尚選擇，他們是當(dāng)之無愧的英雄。但這里我想提醒大家的是：未成年人救人除了要求具備足夠的勇氣和道德潛質(zhì)外，還需要具備足夠的經(jīng)驗(yàn)、體力和專業(yè)素養(yǎng)，量力而為，在力所能及的范圍內(nèi)實(shí)施救援，防止付出“一命搭一命”甚至多條命的慘痛代價。3、 辯一辨對于別人落水，你們已經(jīng)知道該怎么辦了，那么出示課件如果你在游泳的過程中，腳抽筋了，是大聲呼救還是用力蹬水，或者是使勁胡亂向岸上游？五、宣誓主持人：溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中