AUTOCAD課程標準

1、AUTO CAD課程標準一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是五年制高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門實踐性很強的技術(shù)性課程。本課程是制圖課程的延伸，以方便快捷地完成環(huán)境規(guī)劃施工圖形的繪制工作，在環(huán)境綠地布局規(guī)劃、 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綠化工程施工設(shè)計等都需要依靠CAM圖技術(shù)為基礎(chǔ)，環(huán)境設(shè)計工程招投標、環(huán)境綠化工程施工質(zhì)量和竣工驗收也都依賴CAD圖為基本依據(jù)。因此該課程在整個環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系處于專業(yè)基礎(chǔ)地位，必須緊跟制圖開設(shè)，為后續(xù)學習環(huán)境綠地規(guī)劃設(shè)計 、 環(huán)境工程施工管理等專 業(yè)課程的學習奠定基礎(chǔ)。（二）課程基本理念1 、職業(yè)導向高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是高技術(shù)應(yīng)用性人才，其實質(zhì)是培養(yǎng)學生

2、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程注重對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，一方面，以真實或仿 真的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綠化項目規(guī)劃設(shè)計圖的繪制為載體，學生在自主或合作完成項目的過程中構(gòu)建職業(yè)需 要的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計CAD識和技能，可以獲得對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃設(shè)計工作的直接感受，培養(yǎng)其分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力；另一方面，將企業(yè)的認可CAD中級資格證納入到教學體系中，以適應(yīng)企業(yè)對高技能人才的即插即用型能力的要求，從而實現(xiàn)以職業(yè)為導向的課程目標。2、能力本位CAD軟件應(yīng)用中存在“二八定律”，即軟件中20%勺功能是為用戶在80%勺情況中使用的，而剩下的80%勺功能是為用戶在20%勺情況

3、中使用的。由此可知，花費大量的精力去學會CAM件的所有功能是不切合實際的，也是不可能的。因此本課程的教學內(nèi)容的取舍貫徹“必需、夠用”這一原則，以完成環(huán)境 藝術(shù)設(shè)計圖所必須的知識和技能為基本，突出實踐性教學環(huán)節(jié)，教、學、做一體化，而對不常使用的命 令，只要熟悉這些命令所在的位置即可。3、學生中心本課程強調(diào)以學生的自主性、探究性學習為基礎(chǔ)。以工作任務(wù)為載體，采用學生個人或小組合作的方式，學生在教師的指導下，對工作任務(wù)的完成負有主要責任，學生真正被置于學習的主體地位，從而 調(diào)動其學習的積極性和主動性，通過主動的親身實踐，如模擬工作單位的作業(yè)流程，從掃描白紙圖到建 立點、線、面文件，分層矢量化，再到保

4、存文件，整個作業(yè)流程都由學生自己來做，由此鍛煉學生分析 問題、解決問題的能力。4、多元評價首先應(yīng)建立起學生的日常評價機制。 由教師根據(jù)學生在每一個單元情境教學中的表現(xiàn)進行考核評價， 形成以過程表現(xiàn)、能力考核、常規(guī)考試相結(jié)合的過程考核辦法。其二，建立學生的總體評價機制，嘗試以證（職業(yè)資格 4 級證）代考。尤其是要開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)、操作簡便、方便實用的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計CAD 課程的無紙化考試系統(tǒng)，使得考試的組織、出卷、考試直到閱卷高度自動化。這種考試方式符合課程實 際操作訓練多的特點，它在客觀上也起到了引導學生重視操作技能訓練，增加學生學習興趣的作用，同 時也有效地制約了作弊行為。（三）課程設(shè)計思路1、本

5、課程按照以項目為導向，以任務(wù)為驅(qū)動，以學生動手能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合專業(yè)能力和職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，緊緊圍繞環(huán)境藝術(shù)設(shè)計圖形繪制的需要選擇和組織課程內(nèi)容，把相關(guān)知識和技 能的教學溶入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計圖形繪制項目之中，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，使學生學中做、做中學，在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計CAM圖的知識和技能。根據(jù)完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程圖項目的實際教學要求，將本課程分成CAD快速入門、基本圖形繪制、圖形編輯與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用實例等4個模塊。表1學習項目與課時分配表序 號模塊和工作任務(wù)學時講課實習備注1一、CAD快速入門1、AutoCAD基本操作124182二、基本圖形繪制1、繪制足

6、球場2、繪制幾何體平立面圖-13、繪制幾何體平立面圖-24、繪制六角亭平立面圖5、依照某小游園綠化平面圖繪制其中的園路、水體駁岸等平囿圖（加分題）6、創(chuàng)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計平面樹型圖塊并添加陰影7、用插入命令完成某種植設(shè)計圖8、用外部參照命令完成某游廊平立剖面圖作業(yè)（加分題）9、完成某苗木圖例表格創(chuàng)建10、定數(shù)、定距等分某直線、曲線11、完成某環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綠化圖廣場鋪裝。12、完成某彩色平囿圖填充（加分題）。13、完成某觀景臺部面用材料的圖案填充（加分題）3210223三、圖形編輯1、完成一組縮放、拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)習題作業(yè)。2、繪制某半圓花架平囿圖。3、繪制某小游園平面圖繪制4、幾何體三視圖繪制（加

7、分題）5、某建筑平面圖繪制6、觀景臺平面圖繪制（加分題）248305機動446復習6627考試2228綜合實習：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用實例 1、小游園景觀平面圖繪制 2、觀景臺設(shè)計圖繪制（加分題）3030合計11030902、在4個模塊教學中，根據(jù)需要確定了20個小工作任務(wù)和2個大工作任務(wù)，將學習環(huán)境藝術(shù)設(shè)計CAD所必須掌握的基本知識、基本技能及相關(guān)規(guī)范有機地融于各項任務(wù)之中。以工作任務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè) 了真實的情境和途徑，使學生在肩負完成工作任務(wù)責任中，增強了主體意識。為了進一步調(diào)動學生學習 的積極性，設(shè)置了一些加分題，方便學習能強的同學進一步深化學習，提高CAD應(yīng)用能力。依據(jù)各學習項目內(nèi)容的總量及其

8、在課程中的地位分配課時數(shù)，具體工作任務(wù)和課時數(shù)見表1。二、課程目標1、總目標通過本課程的學習，使學生學會環(huán)境藝術(shù)設(shè)計CAD常用命令的使用方法和繪圖技巧，熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計繪圖的工作流程，能根據(jù)行業(yè)具體需要正確熟練地完成基本的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計設(shè)計二維平面圖的繪制 工作，為學生下一步運用 CADa件進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃設(shè)計打下基礎(chǔ)。2、具體目標(1)知識形成精確繪圖的概念，能正確寫出準確定位點的方法。能正確列舉直線、圓、圓弧、矩形、正多邊形、剖面線的繪制方法。能根據(jù)工作任務(wù)要求采用合適的選擇對象方法：單個選擇、窗口選擇、交叉窗口選擇。能借助CADa件界面描述擦除、撤消、恢復、復制、鏡像、編置、陣列、移動

9、、旋轉(zhuǎn)、修剪、打 斷、倒角、倒圓角、分解等方法。能正確解釋圖層的含義，例舉出圖層建立和管理的方法。能正確描述繪圖環(huán)境的設(shè)置方法，例舉出文字與尺寸標注的輸入方法。能概述出塊的建立與使用方法、樣板圖的建立與調(diào)用方法。能正確說出打印出圖的方法。(2)能力具有應(yīng)用AutoCAD軟件繪制一般復雜程度環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綠化二維圖形的能力。具有繪制小型環(huán)境藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃施工圖紙能力。具有打印出圖的能力。(3)素質(zhì)在CA葉習中逐步形成自主學習 CADB勺能力。在完成工作任務(wù)中逐步形成分析和解決問題的能力。具有合作精神和管理協(xié)調(diào)能力，善于溝通，具有良好的心理素質(zhì)。具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。三、內(nèi)容標準

10、(一)AutoCAD快速入門教學目標：會 AutoCAD的啟動和退出，能借助CAD#面說出AutoCAD的工作界面各部分及其功用，會進行工具欄的加載，能正確進行圖形文件的新建、保存和調(diào)用，能合理地進行圖層建立和管理、繪圖環(huán)境的設(shè)置、文字與尺寸的標注等，能正確說出打印出圖的方法。活動安排：AutoCAD安裝和啟動，AutoCAD工作界面識讀，AutoCAD基本操作，繪圖設(shè)置，文字和尺 寸標注，圖形輸出?？己嗽u價：理論知識通過作業(yè)和單元測試方式考核，實踐技能根據(jù)文件的新建、打開、保存、繪圖設(shè)置、文字和尺寸標注的熟練程度、課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)的質(zhì)量評分。學時分配： 8-12 學時1、AutoCAD安裝

11、和啟動知識要點：安裝步驟，啟動。技能要點：安裝，啟動。工作任務(wù)：AutoCAD基本操作一一安裝、啟動。2、AutoCAD工作界面知識要點：識別AutoCAD7個功能區(qū)。技能要點：各功能區(qū)操作，工具欄加載，快捷方式的使用。工作任務(wù)：AutoCAD基本操作一一創(chuàng)設(shè)自己的工作界面。3、AutoCAD基本操作知識要點：新建、打開、保存和退出方法。技能要點：新建、打開、保存和退出操作。工作任務(wù)：AutoCAD基本操作一一新建、打開、保存和退出文件。4、繪圖設(shè)置知識要點：坐標系和坐標，繪圖環(huán)境，圖層、顏色、線型、線寬等特性。技能要點：坐標的建立，圖層建立與管理。工作任務(wù)：AutoCAD基本操作一一創(chuàng)建一個

12、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計設(shè)計樣板圖。5、文字和尺寸標注知識要點：文字標注樣式、標注方法，尺寸標注要素、標注樣式、標注方法。技能要點：文字標注，尺寸標注。工作任務(wù)：AutoCAD基本操作一一給某環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綠化圖標注。6、圖形輸出知識要點：圖形輸出方法。技能要點：輸出圖形。工作任務(wù)：AutoCAD基本操作打印。（二）AutoCAD基本圖形繪制教學目標：能描述出直線、矩形、正多邊形、剖面線、圓、圓弧和橢圓等繪制命令的使用方法并能正確繪制，能完成表格和塊的創(chuàng)建和設(shè)置工作，能運用樣條曲線和修訂云線命令繪制自然式環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要素?；顒影才牛豪L制線型和多邊形對象，繪制曲線類對象，塊創(chuàng)建與插入，表格創(chuàng)建，圖案填充考核評

13、價： 理論知識通過作業(yè)和單元測試方式考核， 實踐技能根據(jù)幾何圖形繪制方法的的熟練程度、課堂表現(xiàn)及完成繪圖作業(yè)的質(zhì)量評分。學時分配： 20-32 學時1 、繪制線型和多邊形對象。知識要點：直線、構(gòu)造線、多線、多段線、正多邊形等線形對象繪制命令的使用方法。技能要點：常用線形對象繪制命令的各步操作。工作任務(wù)：（ 1 ）繪制足球場。（2）繪制幾何體平立面圖（1） 。2、繪制曲線類對象知識要點：圓、圓弧、橢圓、樣條曲線等曲線的繪制方法。技能要點：常見曲線類對象繪制命令的各步操作。工作任務(wù)：（ 1 ）繪制幾何體平立面圖（2） 。（ 2 ）繪制六角亭平立面圖。（ 3 ）依照某小游園綠化平面圖繪制其中的園路、

14、水體駁岸等平面圖（加分題）。3、塊創(chuàng)建與使用知識要點：塊的創(chuàng)建及應(yīng)用方法。技能要點：創(chuàng)建、存儲和編輯塊。工作任務(wù)：（ 1 ）創(chuàng)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計平面樹型圖塊并添加陰影。（ 2 ）用插入命令完成某種植設(shè)計圖。（ 3 ）用外部參照命令完成某游廊平立剖面圖作業(yè)（加分題）。4、表格創(chuàng)建與使用知識要點：表格的創(chuàng)建及其樣式的設(shè)置方法，點樣式設(shè)置方法。技能要點：創(chuàng)建、設(shè)置表格，定數(shù)、定距等分某直線、曲線。工作任務(wù)：（ 1 ）完成某苗木圖例表格創(chuàng)建。（ 2 ）定數(shù)、定距等分某直線、曲線。5、圖案填充知識要點：圖案填充命令使用方法，圖案填充編輯方法。技能要點：圖案的填充。工作任務(wù)：（ 1 ）完成某環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綠化圖

15、廣場鋪裝。（ 2 ）完成某彩色平面圖填充（加分題） 。（ 3 ）完成某觀景臺部面用材料的圖案填充（加分題） 。（三）圖形編輯教學目標：能熟練進行對象的選擇，正確進行圖形尺寸與位置的調(diào)整，能靈活運用復制方法快速簡便地完成復雜圖形的繪制，能熟練運用對象修飾命令對圖形進行編輯以提高繪圖效率?；顒影才牛簩ο蟪叽缗c位置的調(diào)整，對象的復制，對象的修飾，夾點編輯，多段線、多線和樣條曲線的編輯?？己艘螅豪碚撝R通過作業(yè)和單元測試方式考核，實踐技能根據(jù)圖形編輯命令操作的熟練程度、課堂表現(xiàn)及完成繪圖工作任務(wù)的質(zhì)量評分。學時分配： 18-24 學時1 、調(diào)整對象的尺寸與位置知識要點：縮放、拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)等的操作

16、方法。技能要點：縮放、拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)等操作。工作任務(wù)：完成一組縮放、拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)習題作業(yè)。2、對象的復制操作知識要點：復制、鏡像、陣列、偏移等命令操作方法。技能要點：復制、鏡像、陣列、偏移等操作。工作任務(wù)：（ 1 ）繪制某半圓花架平面圖。（ 2 ）繪制某小游園平面圖繪制（加分題） 。3、對象的修飾和夾點編輯知識要點：刪除、分解、修剪、延伸與打斷、倒角和圓角命令的操作方法，夾點設(shè)置、拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)方法。技能要點：刪除、分解、修剪、延伸與打斷、倒角和圓角命令的操作，夾點的拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)。工作任務(wù)：（ 1 ）繪制某小游園平面圖繪制。（ 2 ）幾何體三視圖繪制（加分題） 。4、輯多段線、多線

17、和樣條曲線知識要點：多段線、多線和樣條曲線編輯的操作方法。技能要點：多段線、多線和樣條曲線編輯的操作應(yīng)用。工作任務(wù)：（ 1 ）某建筑平面圖繪制。（ 2 ）觀景臺平面圖繪制（加分題） 。（四）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用實例教學目標：全面回顧本課程知識內(nèi)容，能清楚描述出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計圖樣的繪制過程，描述出繪圖環(huán)境制作程序；能正確進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計圖樣的環(huán)境設(shè)置，理解并運用一定的AutoCAD繪圖技巧規(guī)范熟練地完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計圖樣繪制任務(wù)?；顒影才牛涸O(shè)置繪圖環(huán)境，繪制圖形考核要求：根據(jù)工作任務(wù)完成情況、課堂表現(xiàn)及實習報告完成情況等綜合評等打分。學時分配： 30 學時1 、設(shè)置繪圖環(huán)境知識要點：繪圖單位、界限、圖層

18、、文字樣式設(shè)置方法。技能要點：正確進行繪圖單位、界限、圖層、文字樣式設(shè)置的操作。工作任務(wù)：小游園景觀平面圖繪制 - 繪圖環(huán)境設(shè)置。2、繪制圖形知識要點：范圍放線方法。技能要點：按照小游園樣圖正確進行范圍放線、邊界設(shè)計、建筑物繪制道路廣場繪制、水體繪制、道路廣場鋪裝、綠化植物繪制，并能正確完成附屬標記的標注。工作任務(wù)：1 、小游園景觀平面圖繪制。2、觀景臺設(shè)計圖繪制（加分題）四、實施建議（一）教學建議1 、 教師應(yīng)依據(jù)學習目標要求選擇典型的工作任務(wù)來安排和組織教學活動。 教學過程中應(yīng)以學生為主體設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，營造民主、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生參與教學活動，提高學生學習積極性，增強學生學習信心與成就感。 教師在指導學生完成工作任務(wù)或項目過程中，需要將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 CADW關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機地融入其中，讓學生在自主學習過程中構(gòu)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計CAD的知識和能力，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。鼓勵學生通過勞動和社會保障部門組織的中級工資格證書考核，條件成熟的可以考慮組織參加ATC認證。2、教學內(nèi)容與學時分配（見表2）表2教學內(nèi)容時間分配總表序號教學內(nèi)容學時講課實習備注1一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 CAD決速入門1、AutoCAD安裝和啟動2、AutoCAD工作界面3、AutoCAD基本操作4、繪圖設(shè)置5、文字和尺寸標注6、圖形輸出8-1244-82二、基本圖