幼兒園小學(xué)化專項(xiàng)治理行動(dòng)方案

1、幼兒園小學(xué)化專項(xiàng)治理行動(dòng)方案為推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，有效治理“小學(xué)化”傾向，根據(jù) xxx省教育廳辦公室關(guān)于開展 xxx省幼兒園“小學(xué)化”專 項(xiàng)治理工作方案的通知（教辦基二20XX年齡特點(diǎn)和身心 發(fā)展規(guī)律，建立完善科學(xué)保教的長效機(jī)制。通過自查摸排、 全面整改和專項(xiàng)督查，促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念，落實(shí) 以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)提高幼 兒園科學(xué)保教水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、治理目標(biāo) 1.加強(qiáng)幼兒園保育教育工作檢查指導(dǎo)，全面糾正幼 兒 園教育“小學(xué)化”傾向。2.全面清理違規(guī)舉辦的學(xué)前班、大大班、幼小銜接班。3.分類開展教師、園長培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，清理范文寫作不合格教師

2、。4.幼兒園與小學(xué)密切聯(lián)系，做好幼小銜接工作。三、治理任務(wù) （一）開展學(xué)前班、大大班、幼小銜接班治理整頓工 作。對(duì)于幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反國家和我省相關(guān)規(guī)定 設(shè)置學(xué)前班、大大班、幼小銜接班的要堅(jiān)決予以糾正。除部 分農(nóng)村地區(qū)在幼兒園資源不足、布局不完善的情況下允許小 學(xué)附設(shè)學(xué)前班外，城市（含縣鎮(zhèn)）均不得舉辦任何形式的學(xué) 前班。豉勵(lì)農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒園 （班）逐步從所屬學(xué)校剝離， 實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦園。（二）開展幼兒園“小學(xué)化”治理整頓工作。1.嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。加大督查力度，堅(jiān)決糾正幼兒園提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi) 容及給幼兒布置小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試 測(cè)驗(yàn)等做法

3、。公辦幼兒園違規(guī)進(jìn)行“小學(xué)化”內(nèi)容教學(xué)的， 一經(jīng)查實(shí)，要對(duì)園長進(jìn)行嚴(yán)肅處理； 民辦幼兒園違規(guī)進(jìn)行“小 學(xué)化”內(nèi)容教學(xué)的，要限期整改，屢禁不止的，降級(jí)降類或 取消辦園資格。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等 名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各縣（市、區(qū)）要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)治理予以規(guī)范。2.糾正“小學(xué)化”熱門思想?yún)R報(bào)教育方式。堅(jiān)決糾正幼兒園不堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，脫離幼兒生 活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動(dòng)，或以 機(jī)械背誦、記憶、抄寫、計(jì)算等方式進(jìn)行知識(shí)技能性強(qiáng)化訓(xùn) 練的行為。堅(jiān)決禁止幼兒園以舉辦興趣班、特長班、實(shí)驗(yàn)班 為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，或以任何名義進(jìn)行 有損幼兒健康的

4、比賽、表演或訓(xùn)練活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒園園長、 教師及家長樹立科學(xué)育兒觀念，堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒 學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組 和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，保 證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過親身 體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。3.整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。全面落實(shí)市教育局關(guān)于“20XX年齡特點(diǎn)，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動(dòng) 空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具、游戲材料、圖畫書；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設(shè) 計(jì)一批適宜幼兒的游戲活動(dòng)，豐富游戲資源，滿足幼兒開展 游戲活動(dòng)的基本需要

5、。嚴(yán)禁教育行政部門推薦和組織征訂各 種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以各種名義向 幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。范文內(nèi)容地圖幼兒園不得 要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。4.解決教師資質(zhì)能力不合格問題。對(duì)于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)并通過考試取得幼兒園教 師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調(diào)整。對(duì)于 不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣于“小學(xué)化”教學(xué)，不善于按照 幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)組織開展游戲活動(dòng)的，要通過開展 崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。對(duì)于 家園合作不順暢，容易被家庭教育“小學(xué)化”所綁架的，要 結(jié)合家園共育試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施，通

6、過開展家園共育方式方法培 訓(xùn)等，搭建家園溝通橋梁，增強(qiáng)幼兒園教師指導(dǎo)家庭教育的 能力。5.查處小學(xué)“非零起點(diǎn)教學(xué)”行為。各縣（市、區(qū)） 要加強(qiáng)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度監(jiān)管，對(duì)于未按國家課標(biāo)規(guī)定實(shí) 施零起點(diǎn)教學(xué)、壓縮課時(shí)、超前超標(biāo)教學(xué)，以及在招生入學(xué) 中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識(shí)能力測(cè)試，或以幼兒參加有 關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)的，要堅(jiān)決予以糾正，并視 具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任，納入文明學(xué)校評(píng)估范 圍內(nèi)。四、工作步驟第一階段：全面部署。各縣（市、區(qū)）要認(rèn)真制定治理方案，明確工作要求，細(xì)化工作措施，于20XX年8月底前完成。第二階段：自查與摸排。幼兒園、小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按要求進(jìn)行自查，教育

7、行政部門組 織抽查和摸排。幼兒園負(fù)責(zé)普查登記大班幼兒流失到校外培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)前班的情況，個(gè)人簡歷為專項(xiàng)治理工作提供重要參考。自查與摸排工作于 20XX年12月底前完成。第三階段：全面整改。根據(jù)自查與摸排的情況，堅(jiān)持邊查邊改、 及時(shí)整改，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向的各種錯(cuò)誤行為?？h級(jí) 教育行政部門要結(jié)合無證幼兒園治理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理 工作，牽頭建立“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重的幼兒園黑名單、招收不足學(xué)齡幼兒教授小學(xué)內(nèi)容的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑名單，以及“非零起點(diǎn)教學(xué)”現(xiàn)象突生的小學(xué)黑名單等，面向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督。全面整改工作于20XX年4月底前完成。第四階段：專項(xiàng)督查。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室、教育部

8、統(tǒng)一部署，各級(jí)教育督導(dǎo)部門將開展專項(xiàng) 督查，對(duì)治理不力、進(jìn)展緩慢的予以通報(bào)，對(duì)措施扎實(shí)、效 果良好的加大宣傳。專項(xiàng)督查工作于20XX年6月底前完成。 五、工作總結(jié)工作要求（一）高度重視，精心部署。開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理，意義重大。各縣（市、區(qū)） 要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定專項(xiàng)治理工作方 案，壓實(shí)職能部門推進(jìn)責(zé)任，強(qiáng)化幼兒園主體責(zé)任，明確工 作目標(biāo)，采取有效措施，精心部署自查、整改工作，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向（二）分類自查，全面整改幼兒園：1.查教育內(nèi)容。幼兒園所設(shè)置的課程、使用的教材必 須符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 精神，五大領(lǐng)域的 內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、

9、趣味性、活動(dòng)性， 從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方 面的發(fā)展。堅(jiān)決禁止幼兒園提前教授拼音、識(shí)字、計(jì)算、珠 心算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容，不得進(jìn)行單純的知識(shí)、技能訓(xùn) 練。 2.查一日活動(dòng)安排?？茖W(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間 與內(nèi)容，確保幼兒戶外活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、自由活 動(dòng)的時(shí)間，動(dòng)靜交替；集體活動(dòng)以游戲?yàn)榛痉绞剑⒔逃?樂。3.查教育環(huán)境。各幼兒園要充分利用多種媒體，搭建 宣傳平臺(tái)，營造良好的教育氛圍；合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng) 設(shè)開放的、多樣的活動(dòng)區(qū)域（區(qū)角），涵蓋學(xué)習(xí)性區(qū)域（如科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等）和游戲性區(qū)域（角色 游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲），根據(jù)幼兒園教育

10、目標(biāo)和幼兒 興趣、需求，提供充足的玩教具、豐富的游戲材料和幼兒圖 書，激發(fā)幼兒探究興趣、自主游戲，滿足幼兒身心和諧發(fā)展 的需要；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設(shè) 計(jì)一批適宜幼兒的游戲活動(dòng)，豐富游戲資源，滿足幼兒開展 游戲活動(dòng)的基本需要，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值。（各類幼兒園區(qū)域環(huán)境的設(shè)置、游戲材料的提供、玩教具及圖書的配備要符合xxx市幼兒園等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求） 。4.查教師教育活動(dòng)的組織。教師要堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒 學(xué)習(xí)興趣、個(gè)體差異，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多 種形式，最大限度的支持和滿足幼兒通過親身體驗(yàn)、直接感 知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。堅(jiān)決糾正重課堂輕

11、游戲、重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，或以機(jī)械背誦、記憶、抄寫、 計(jì)算等方式進(jìn)行知識(shí)技能性強(qiáng)化訓(xùn)練的行為。5.查教師資格證。嚴(yán)把教師入口關(guān)，對(duì)于不具備幼兒園教師資格的，最 全面的寫作站要督促其參加專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)并通過考試 取得幼兒園教師資格證。小學(xué)：主要查找是否堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。堅(jiān)持免試入學(xué)，規(guī)范小學(xué)招生工作，嚴(yán)禁在招生入 學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識(shí)能力測(cè)試等現(xiàn)象。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：結(jié)合全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理督查工作，查我是否存在以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容 等。 （三）加強(qiáng)研訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。1.調(diào)研需求，加強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性。本著“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，各縣（市、 區(qū)）要切實(shí)加強(qiáng)新教師入

12、職培訓(xùn)、初任園長任職資格培訓(xùn)、 民辦幼兒園園長專項(xiàng)培訓(xùn)I、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗位培訓(xùn)I、幼兒 園教師專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)、師德師風(fēng)和安全意識(shí)全員培訓(xùn)、 幼兒園家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)等，在 20XX年12月底前，要對(duì)幼 兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。2.加強(qiáng)園本培訓(xùn)，組織教師深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒 發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。3.加強(qiáng)園本教研，堅(jiān)持常態(tài)化的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究五大領(lǐng)域教 育內(nèi)容，根據(jù)不同領(lǐng)域目標(biāo)要求采取靈活多樣的教育方式、 教育手段，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過

13、親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí) 踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究，寓教育與生活、游戲之 中。4.發(fā)揮各級(jí)示范幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，依托城市優(yōu) 質(zhì)幼兒園和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，在全市范圍內(nèi)深入開展結(jié) 對(duì)幫扶工作，建立學(xué)習(xí)共同體，開展教育教學(xué)研究和保教實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)交流，心得體會(huì)全面提升幼兒園保教質(zhì)量。（四）做好家長宣傳工作。幼兒園通過多種形式，向家長做好宣傳， 提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身 心健康的活動(dòng)。各幼兒園要充分利用電子屏幕、宣傳專欄、 園報(bào)、微信、短信、校訊通、QQ等多種媒介，大力宣傳學(xué) 前教育政策、科學(xué)育兒知識(shí)、先進(jìn)辦園理念，讓廣大家長了 解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念及

14、學(xué)前教育內(nèi) 容和形式，幫助家長正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的規(guī)律，建立對(duì)幼兒 發(fā)展的合理期望，明確知曉“小學(xué)化”教育內(nèi)容對(duì)幼兒身心 健康的危害，為幼兒營造健康積極的生活環(huán)境。（五）健全長效機(jī)制。各縣（市、區(qū)）要加強(qiáng)幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng) 治理的督促檢查，認(rèn)真落實(shí)桂牌責(zé)任督學(xué)制度，把糾正“小 學(xué)化”問題作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容， 建立定期督導(dǎo)與報(bào)告制度。要組織力量對(duì)幼兒園“小學(xué)化”整治情況進(jìn)行抽查。市教育 局將進(jìn)行重點(diǎn)抽查。對(duì)辦園教學(xué)行為不規(guī)范、存在“小學(xué)化” 傾向的幼兒園、小學(xué)及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要責(zé)令限期整改，對(duì)整 改達(dá)不到要求的，給予通報(bào)批評(píng)或降級(jí)降類處理；對(duì)問題頻 發(fā)、屢禁不止、社會(huì)反映強(qiáng)烈的，實(shí)行年檢一票否決，并嚴(yán) 肅追究其主要負(fù)責(zé)人