天津十二中2016-2017學(xué)年八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版)(共27頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017學(xué)年八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一、單項(xiàng)選擇題1某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式V=可知物體的速度（）A在時(shí)間一定的情況下，路程越長(zhǎng)速度越快B在路程一定的情況下，速度與時(shí)間成反比C與路程時(shí)間無關(guān)，只與它們的比值有關(guān)D速度大小恒定不變，速度與路程和時(shí)間無關(guān)2小明的玩具車在平直的軌道上運(yùn)動(dòng)，小車在第一秒通過3m，第二秒通過5m，第三秒通過7m，則小車在前兩秒和全程的平均速度分別是（）A4m/s，5m/sB5m/s，8m/sC4m/s，3m/sD4m/s，7m/s3在公路上行駛的大貨車與小轎車的速度之比是3：5，它們通過的路程之比是1：3，大貨車與小轎車

2、所用的時(shí)間之比是（）A9：5B3：2C2：3D5：94用一把刻度尺測(cè)某一物體長(zhǎng)度時(shí)，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做的目的是（）A減小觀察刻度時(shí)，由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差B減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C減小由于讀數(shù)時(shí)，估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤5測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（）A刻度尺的刻度沒有貼近被測(cè)長(zhǎng)度B刻度尺放得不正C讀數(shù)時(shí)視線跟刻度尺不垂直D刻度尺熱脹冷縮6小聰同學(xué)在使用復(fù)讀機(jī)時(shí)，先將自己的聲音錄了下來，再摁了快放鍵，則此時(shí)播放的聲音和他原來的聲音相比較（）A音調(diào)變低B響度變小C音調(diào)變高D響度變大7關(guān)于參照物，以下說法不正確的是（）A判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，

3、就是看物體與參照物之間有無位置的變化B參照物的選取是任意的（除被描述的物體本身外）C研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，只能選地面或固定在地面上的物體為參照物D研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定在地面上的物體為參照物8如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了（）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D使聲波被多次反射形成回聲9如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片的聲音發(fā)生變化這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究（）A音調(diào)是否與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)B聲音能否在真空中傳播C聲音能否在固體中傳播D聲

4、音傳播是否需要時(shí)間10用圖象表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，各圖中表示同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（）AA和BBA和CCB和CDC和D11張丹想測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度，請(qǐng)你幫她從下面提供的器材中選擇合適的測(cè)量工具（）A長(zhǎng)為20m，分度值為1dm的皮卷尺B長(zhǎng)為20cm，分度值為1mm的鋼尺C長(zhǎng)為1m，分度值為0.5cm的木尺D長(zhǎng)為3m，分度值為1cm的鋼卷尺122011年11月9日，我國第一個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”與俄羅斯“火衛(wèi)一”探測(cè)器捆綁發(fā)射在捆綁發(fā)射升空的過程中，以下列哪個(gè)物體為參照物，“螢火一號(hào)”是靜止的（）A地球B“火衛(wèi)一”探測(cè)器C太陽D火星13甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時(shí)，甲車座位上的乘

5、客從車窗看到地面上的樹木向南運(yùn)動(dòng)，看到乙車向北運(yùn)動(dòng)由此可判斷（）A甲、乙兩車都向南運(yùn)動(dòng)B甲、乙兩車都向北運(yùn)動(dòng)C甲車向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)D甲車向北運(yùn)動(dòng)，乙車向南運(yùn)動(dòng)14一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它在3秒內(nèi)通過36米的路程，則它在前2秒內(nèi)的速度一定是（）A9米/秒B12米/秒C4.5米/秒D無法確定15下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A人步行的速度約為5m/sB全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cmC人體感覺最舒適的溫度約為37D一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm16如圖（甲）是某物體運(yùn)動(dòng)的st圖象，則圖中能與之相對(duì)應(yīng)的vt圖象是（）ABCD17某同學(xué)用一把分度值為1mm的刻度尺來測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別為17

6、.81cm、17.82cm、17.83cm和17.58cm，其中錯(cuò)誤的是（）A17.81cmB17.82cmC17.83cmD17.58cm18站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽到起跑的槍聲后立即開始計(jì)時(shí)，測(cè)得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是14.00秒，當(dāng)時(shí)氣溫15，則李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是（）A14.29秒B14.00秒C13.71秒D無法確定19如圖1所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)（）A丙、乙、甲、丁B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁D丁、丙、乙、甲20正要咬

7、餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（）A大地空氣水魚B空氣水一魚C大地水魚D水魚二、多項(xiàng)選擇題21甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向南運(yùn)動(dòng)，乙車上的乘客看到樹木都向南運(yùn)動(dòng)，則下列說法中正確的是（）A甲、乙兩車可能都向南運(yùn)動(dòng)B甲、乙兩車都向北運(yùn)動(dòng)C甲車向北運(yùn)動(dòng)，乙車向南運(yùn)動(dòng)D甲車一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)22如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是（）A用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高B用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高C用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)

8、最高D用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高23能夠表明固體可以傳聲的是（）A水中的魚聽到岸上的腳步聲逃走B趴在鐵軌上聽見遠(yuǎn)處的火車聲C水下花樣游泳運(yùn)動(dòng)員聽見音樂聲做出動(dòng)作D隔墻有耳24甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的st圖象為圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒甲、乙間的距離大于2米，則（）A甲的st圖一定為圖線aB甲的st圖可能為圖線bC乙的st圖一定為圖線cD乙的st圖可能為圖線a25甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)的st圖象如圖所示，有圖象可知（）A甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B甲車靜止，乙車的速度為2米/秒C經(jīng)過6秒，甲、乙兩車相距2米D經(jīng)過5秒，甲、乙兩車通

9、過的路程均為10米26下列說法正確的是（）A聲音在空氣中傳播的速度為340m/sB只要有物體振動(dòng)我們就能聽到聲音C任何物質(zhì)都可以傳播聲音D聲音的響度不只與物體振幅有關(guān)三、填空題2536m/s=km/h；地球半徑是6400 1.2m/s=km/h7.2km/h=m/s270m=mm=dm9900nm=cmm26平直的公路上，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)騎自行車向東行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，有此可判定當(dāng)時(shí)刮的是風(fēng)如果以乙為參照物，甲向運(yùn)動(dòng)，丙向運(yùn)動(dòng)27音樂會(huì)上，女高音在引吭高歌，男低音在為其伴唱其中引吭高歌是指聲音的，男低音是指聲音的28用敲響的音叉接觸水面濺起水花，說明；水中的魚兒能夠聽見

10、岸上的人的腳步聲，說明：29李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，17.31cm、17.32cm、17.52cm、17.30cm，那么課本寬度為30如圖1中刻度尺測(cè)量的物體的長(zhǎng)度是；圖2秒表的讀數(shù)是四、綜合題31從上海到南京的2526次普通列車運(yùn)行時(shí)刻表如表所示，從上海到南京的D412次動(dòng)車組運(yùn)行時(shí)刻表如表所示表：2526次普通列車 上海 蘇州 常州 南京 到站時(shí)間 07：24 08：22 11：30 發(fā)車時(shí)間 06：30 07：26 08：24 里程/km 0 84 165 300表：D412次動(dòng)車組 上海 蘇州 常州 南京 到站時(shí)間 09：51 10：32 11：45 發(fā)車時(shí)間 09：150

11、9：53 10：34 里程/km 0 84 165 300（1）2526次普通列車由上海駛往南京，全程的平均速度是多少？（2）D412次動(dòng)車組由上海駛往南京，全程平均速度是多少？（3）由上海駛往南京，乘坐D412次動(dòng)車組比乘坐2526次普通列車可節(jié)省多少時(shí)間？32為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成了如下實(shí)驗(yàn)（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并記錄、填寫AC、AB、BC三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)；（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是；（3）實(shí)驗(yàn)中金屬擋板的作用是33小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來回的時(shí)間似乎都相等，于是小明想到這樣一個(gè)問題：小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（稱周期T）跟哪些因

12、素有關(guān)呢？猜想1：可能根小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)；猜想2：可能跟小球的質(zhì)量有關(guān)；猜想3：可能根繩子的長(zhǎng)度有關(guān)為驗(yàn)證自己為猜想，小明用秒表測(cè)出了不同條件下，小球來回?cái)[動(dòng)多次所用的時(shí)間，算出平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，請(qǐng)回答：（1）小明采用測(cè)量小球來回?cái)[動(dòng)多次的時(shí)間取平均值的方法，而不是測(cè)量小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間來確定周期T，目的是為了（2）測(cè)量周期時(shí)，當(dāng)小球擺動(dòng)到開始計(jì)時(shí)（最高點(diǎn)或者最低點(diǎn)）（3）大量的實(shí)驗(yàn)表明，同一個(gè)地點(diǎn)小球擺動(dòng)一次的周期T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，周期T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，周期T越大擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘

13、的擺長(zhǎng)（填“調(diào)長(zhǎng)”或“調(diào)短”）（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是34音調(diào)在學(xué)習(xí)吉他過程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：可能與琴弦的橫截面積；猜想二：可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證這些猜想，它們找到了下表所列規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源震動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量震動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行試驗(yàn)其規(guī)格分別如下表編號(hào)123456789材料銅銅銅銅銅銅銅尼龍尼龍長(zhǎng)度cm/606060901209090120橫截面積/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用、為了

14、驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用、為了驗(yàn)證猜想三，必須知道編號(hào)5的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?zhí)顚懢幪?hào)5的數(shù)據(jù)：、35一輛汽車甲在一平直的公路上以72km/h的速度勻速行駛，另一輛汽車在甲出發(fā)30分鐘后以108km/h的速度也做勻速直線運(yùn)動(dòng)（1）請(qǐng)你在同一坐標(biāo)系中畫出二者的vt圖象；（2）請(qǐng)你在同一坐標(biāo)系中畫出二者的st圖象；（3）將甲乙相遇時(shí)，甲車運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程標(biāo)在2的st圖象中36甲同學(xué)在長(zhǎng)鐵管一端敲擊同時(shí)，已同學(xué)在鐵管另一端聽見兩次聲音的時(shí)間間隔是ts；已知聲音在鐵中的傳播速度為v1m/s，在空氣中速度為v2m/s，求鐵管長(zhǎng)L2016-2017學(xué)年天津十二中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題1

15、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式V=可知物體的速度（）A在時(shí)間一定的情況下，路程越長(zhǎng)速度越快B在路程一定的情況下，速度與時(shí)間成反比C與路程時(shí)間無關(guān)，只與它們的比值有關(guān)D速度大小恒定不變，速度與路程和時(shí)間無關(guān)【考點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動(dòng)【分析】勻速直線運(yùn)動(dòng)是指運(yùn)動(dòng)過程中速度不變，路線是直線的運(yùn)動(dòng)因?yàn)樗俣扰c路程和時(shí)間有關(guān)，因此要用控制變量法進(jìn)行分析，當(dāng)物體的速度不變時(shí)，比較路程和時(shí)間的關(guān)系【解答】解：做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度大小恒定不變，不能說成與路程成正比、與時(shí)間成反比，故D正確、ABC錯(cuò)誤故選D2小明的玩具車在平直的軌道上運(yùn)動(dòng)，小車在第一秒通過3m，第二秒通過5m，第三秒通過7m，則小車在前兩秒和全

16、程的平均速度分別是（）A4m/s，5m/sB5m/s，8m/sC4m/s，3m/sD4m/s，7m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】平均速度就是某段時(shí)間的路程和對(duì)應(yīng)這段時(shí)間的比值，深刻理解這一點(diǎn)，此題就能解了【解答】解：前兩秒的路程S1=3m+5m=8m，時(shí)間t1=2s，前兩秒的平均速度V1=4m/s，全程的路程S=3m+5m+7m=15m，時(shí)間t=3s，平均速度V=5m/s，故選A3在公路上行駛的大貨車與小轎車的速度之比是3：5，它們通過的路程之比是1：3，大貨車與小轎車所用的時(shí)間之比是（）A9：5B3：2C2：3D5：9【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】已知速度的比和路程的比，求時(shí)間之比

17、；利用速度公式變形t=計(jì)算即可【解答】解：大貨車與小轎車所用的時(shí)間之比是t大：t小=： =×=×=故選D4用一把刻度尺測(cè)某一物體長(zhǎng)度時(shí)，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做的目的是（）A減小觀察刻度時(shí)，由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差B減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C減小由于讀數(shù)時(shí)，估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】要正確解答本題，首先掌握誤差產(chǎn)生的原因，還要掌握誤差和錯(cuò)誤是截然不同的，在物理實(shí)驗(yàn)中，誤差只能減小，是不能避免的，而錯(cuò)誤是由于實(shí)驗(yàn)者粗心或不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則等原因造成的，是能避免的，【解答】解：A、觀察刻度時(shí)由于視線不垂直屬于錯(cuò)誤的操

18、作，應(yīng)及時(shí)改正，而不是通過取多次測(cè)量的平均值來減小，故A錯(cuò)誤；B、刻度尺不精密時(shí)，應(yīng)選用精密的測(cè)量的儀器，而通過取多次測(cè)量的平均值的方法不正確，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)中測(cè)量物體的長(zhǎng)度，一般要測(cè)三次或更多次，多次測(cè)量求平均值，這樣做是為了減小由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差，故C正確；D、錯(cuò)誤是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的，取多次測(cè)量的平均值不會(huì)避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，故D錯(cuò)誤；故選C5測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（）A刻度尺的刻度沒有貼近被測(cè)長(zhǎng)度B刻度尺放得不正C讀數(shù)時(shí)視線跟刻度尺不垂直D刻度尺熱脹冷縮【考點(diǎn)】誤差及其減小方法；刻度尺的使用【分析】誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免錯(cuò)

19、誤不是誤差刻度尺的正確使用和讀數(shù)方法【解答】解：用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)：刻度尺的刻度沒有貼近被測(cè)長(zhǎng)度；刻度尺放得不正；觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直；這些都是錯(cuò)誤刻度尺熱脹冷縮造成測(cè)量不準(zhǔn)確，這才是誤差故選D6小聰同學(xué)在使用復(fù)讀機(jī)時(shí)，先將自己的聲音錄了下來，再摁了快放鍵，則此時(shí)播放的聲音和他原來的聲音相比較（）A音調(diào)變低B響度變小C音調(diào)變高D響度變大【考點(diǎn)】音調(diào)【分析】（1）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率表示物體振動(dòng)快慢的物理量（2）響度跟振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅表示物體振動(dòng)幅度的大小【解答】解：小聰同學(xué)在使用復(fù)讀機(jī)時(shí)，先將自己的聲音錄了下來，再摁了快放鍵，增大了物體的振動(dòng)頻率，音調(diào)變高；

20、復(fù)讀機(jī)播放聲音的響度是由音量來控制的故選C7關(guān)于參照物，以下說法不正確的是（）A判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，就是看物體與參照物之間有無位置的變化B參照物的選取是任意的（除被描述的物體本身外）C研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，只能選地面或固定在地面上的物體為參照物D研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定在地面上的物體為參照物【考點(diǎn)】參照物及其選擇【分析】在描述物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，要先選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物，參照物是假定不動(dòng)的，可以選擇任意的物體作為參照物，但不能選擇被研究物體本身作參照物，平時(shí)說話不提參照物，往往以地面或固定在地面上的物體為參照物，同一被研究的物體，所選參照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止的情況也不

21、同，這是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【解答】解：同一物體選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同也就是說判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，就是看物體與參照物之間有無位置的變化；參照物可以任意選擇，無論是運(yùn)動(dòng)的物體還是靜止的物體都可以做參照物；一般情況下，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)我們常選擇地面或固定在地面上的物體為參照物，而不是只能選地面或固定在地面上的物體為參照物故選項(xiàng)A、B、D正確，不合題意；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，符合題意故選C8如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了（）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D使聲波

22、被多次反射形成回聲【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀【解答】解：由于音叉振動(dòng)的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個(gè)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行放大；當(dāng)把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時(shí)，音叉的振動(dòng)將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動(dòng)放大成泡沫塑料球的振動(dòng)以便于觀察和進(jìn)一步的研究；故選：B9如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片的聲音發(fā)生變化這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究（）A音調(diào)是否與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)B聲音能否在真

23、空中傳播C聲音能否在固體中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；物理學(xué)方法【分析】解決此類問題要結(jié)合音調(diào)的定義進(jìn)行分析解答知道音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高【解答】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次卡片的振動(dòng)快慢不同，所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同；故選A10用圖象表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，各圖中表示同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（）AA和BBA和CCB和CDC和D【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】（1）對(duì)st圖象來說，如果

24、物體的路程隨時(shí)間不改變，說明物體靜止；如果圖象是一條斜線，表示物體做的是勻速運(yùn)動(dòng)（2）對(duì)vt圖象來說，如果速度隨時(shí)間不改變，說明物體做勻速運(yùn)動(dòng)；如果速度隨時(shí)間變大時(shí)，說明物體加速運(yùn)動(dòng)；如果速度隨時(shí)間減小，說明物體減速運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、st圖象是一條傾斜的直線，路程隨時(shí)間均勻增加，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；B、st圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線，路程不隨時(shí)間變化，物體靜止；C、vt是一條平行于時(shí)間軸的直線，物體的速度不隨時(shí)間變化，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；D、vt圖象是一條傾斜的直線，速度隨時(shí)間均勻增加，物體做加速運(yùn)動(dòng)，是變速運(yùn)動(dòng)；綜上所述，表示同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是A和C，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)故選B二、多項(xiàng)選擇題

25、11甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向南運(yùn)動(dòng)，乙車上的乘客看到樹木都向南運(yùn)動(dòng)，則下列說法中正確的是（）A甲、乙兩車可能都向南運(yùn)動(dòng)B甲、乙兩車都向北運(yùn)動(dòng)C甲車向北運(yùn)動(dòng)，乙車向南運(yùn)動(dòng)D甲車一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【分析】判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，一定是相對(duì)參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)不一樣【解答】解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運(yùn)動(dòng)，說明乙車一定向北運(yùn)動(dòng)，所以AC錯(cuò)誤；（2）若甲車向北運(yùn)動(dòng)，且速度大于乙車，則甲車上的乘客看乙車在向南運(yùn)動(dòng)，所以B正確，D錯(cuò)誤故選B12如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊

26、瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是（）A用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高B用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高C用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最高D用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】要解答本題需掌握：振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高（1）用嘴貼著管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶中的空氣；（2）敲擊瓶子時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶子和瓶?jī)?nèi)的水【解答】解：AC、用筷子輕輕敲擊瓶口，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越多，音調(diào)越低；因此丁的音調(diào)最高；故A錯(cuò)誤，C正確；BD、用嘴貼著瓶口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，空氣柱長(zhǎng)度越短，音

27、調(diào)越高；因此甲的音調(diào)最高；故B正確，D錯(cuò)誤故選BC13能夠表明固體可以傳聲的是（）A水中的魚聽到岸上的腳步聲逃走B趴在鐵軌上聽見遠(yuǎn)處的火車聲C水下花樣游泳運(yùn)動(dòng)員聽見音樂聲做出動(dòng)作D隔墻有耳【考點(diǎn)】聲音的傳播條件【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播【解答】解：A、水中魚兒聽到的腳步聲，是通過水傳給魚兒的，因此說明液體能夠傳播聲音；故A錯(cuò)誤；B、耳朵貼在鐵軌上，聽到火車輪與鐵軌的撞擊聲，是通過鐵軌傳入我們耳朵的，因此說明了固體可以傳聲；故B正確；C、水下花樣游泳運(yùn)動(dòng)員聽見音樂聲做出動(dòng)作，表明液體可以傳播聲音，故C錯(cuò)誤；D、隔墻有耳表明墻

28、能夠傳聲，即固體能傳播聲音，故D正確故選BD三、填空題1436m/s=129.6km/h；地球半徑是6400km【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算【分析】1m/s=3.6km/h，據(jù)此進(jìn)行換算結(jié)合對(duì)長(zhǎng)度單位的了解和對(duì)地球半徑的認(rèn)識(shí)可確定題干數(shù)據(jù)的單位【解答】解：因?yàn)?m/s=3.6km/h，所以36m/s=36×3.6km/h=129.6km/h；由課本知識(shí)和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)可知，地球半徑是6400km故答案為：129.6；km15平直的公路上，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)騎自行車向東行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，有此可判定當(dāng)時(shí)刮的是西風(fēng)如果以乙為參照物，甲向西運(yùn)動(dòng)，丙向東運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】

29、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【分析】此題要從運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性角度來進(jìn)行分析，先通過甲、乙、丙的不同感受，判斷它們的運(yùn)動(dòng)速度與風(fēng)速之間的關(guān)系，再進(jìn)一步確定三者之間的相對(duì)位置是否在發(fā)生變化，發(fā)生怎樣的變化【解答】解：因?yàn)榧?、乙、丙三個(gè)都是順風(fēng)騎車，甲感覺順風(fēng)，說明甲的速度比風(fēng)速??；乙感覺無風(fēng)，說明乙的速度等于風(fēng)速；丙感覺逆風(fēng)，說明丙的速度比風(fēng)速大，所以刮的是西風(fēng)；由此可知，三者的速度：v甲v乙v丙如果以乙為參照物，甲的速度小，所以相對(duì)于乙是向西運(yùn)動(dòng)的，而丙的速度大，所以相對(duì)于乙是向東運(yùn)動(dòng)的故答案為：西；西；東16音樂會(huì)上，女高音在引吭高歌，男低音在為其伴唱其中引吭高歌是指聲音的響度，男低音是指聲音的音調(diào)【

30、考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】解決此題要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高【解答】解：男歌手的聲帶振動(dòng)慢，發(fā)出聲音的頻率低，音調(diào)低；但聲帶振動(dòng)幅度大，響度大；故男低音的低是指音調(diào)，引吭高歌的高是指響度故答案為：響度；音調(diào)17用敲響的音叉接觸水面濺起水花，說明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生；水中的魚兒能夠聽見岸上的人的腳步聲，說明：水能傳播聲音【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【分析】要解答本題需掌握：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生；聲音的傳播需要介質(zhì)【解答】解：敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生

31、；魚兒能聽見腳步聲，說明水能傳播聲音故答案為：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生；水能傳播聲音18李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，17.31cm、17.32cm、17.52cm、17.30cm，那么課本寬度為17.31cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差；多次測(cè)量時(shí)，每次的測(cè)量值相差不大，如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去；然后求正確測(cè)量值的平均值，作為所測(cè)物體的長(zhǎng)度，與平均值相差最小的測(cè)量值誤差最小【解答】解：比較測(cè)量結(jié)果知，“17.52cm”與其它測(cè)量結(jié)果相差太大，所以是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去；課本的寬度應(yīng)該為L(zhǎng)=17.31cm故答案為：17.31cm1

32、9如圖1中刻度尺測(cè)量的物體的長(zhǎng)度是3.00cm；圖2秒表的讀數(shù)是337.5s【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量；時(shí)間的測(cè)量【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；物體左側(cè)與3.50cm對(duì)齊，右側(cè)與6.5

33、0cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=6.50cm3.50cm=3.00cm；在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+7.5s=337.5s故答案為：3.00cm；337.5s四、綜合題20從上海到南京的2526次普通列車運(yùn)行時(shí)刻表如表所示，從上海到南京的D412次動(dòng)車組運(yùn)行時(shí)刻表如表所示表：2526次普通列車 上海 蘇州 常州 南京 到站時(shí)間

34、07：24 08：22 11：30 發(fā)車時(shí)間 06：30 07：26 08：24 里程/km 0 84 165 300表：D412次動(dòng)車組 上海 蘇州 常州 南京 到站時(shí)間 09：51 10：32 11：45 發(fā)車時(shí)間 09：1509：53 10：34 里程/km 0 84 165 300（1）2526次普通列車由上海駛往南京，全程的平均速度是多少？（2）D412次動(dòng)車組由上海駛往南京，全程平均速度是多少？（3）由上海駛往南京，乘坐D412次動(dòng)車組比乘坐2526次普通列車可節(jié)省多少時(shí)間？【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】（1）已知2526次普通列車從上海到南京的開始時(shí)間和到達(dá)時(shí)間，可求全程的時(shí)

35、間，總路程已知，根據(jù)公式v=可求平均速度（2）已知D412次動(dòng)車從上海到南京的開始時(shí)間和到達(dá)時(shí)間，可求全程的時(shí)間，總路程已知，根據(jù)公式v=可求平均速度（3）已知2526次普通列車和D412次動(dòng)車從上海到南京所用的時(shí)間，兩次時(shí)間之差就是乘坐D412次動(dòng)車組比乘坐2526次普通列車節(jié)省的時(shí)間【解答】解：（1）2526次普通列車從上海到南京的時(shí)間t1=11：306：30=5h，平均速度：v1=60km/h（2）D412次動(dòng)車從上海到南京的時(shí)間t2=11：459：15=2.5h，平均速度：v2=120km/h（3）可節(jié)省時(shí)間t=t1t2=5h2.5h=2.5h答：（1）2526次普通列車由上海駛往南京

36、，全程的平均速度是60km/h；（2）D412次動(dòng)車組由上海駛往南京，全程平均速度是120km/h；（3）由上海駛往南京，乘坐D412次動(dòng)車組比乘坐2526次普通列車可節(jié)省的時(shí)間是2.5h21為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成了如下實(shí)驗(yàn)（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并記錄、填寫AC、AB、BC三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)；（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=；（3）實(shí)驗(yàn)中金屬擋板的作用是便于測(cè)出小車行駛相同路程的時(shí)間【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】（1）要測(cè)出小車三次實(shí)驗(yàn)中的速度，分別從圖中讀出三段的路程和時(shí)間，再計(jì)算，由此設(shè)計(jì)表格并填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（2）本實(shí)驗(yàn)的原理是v=；（3）從時(shí)間測(cè)量操作上分析金

37、屬擋板的作用【解答】解：（1）由圖知，sAB=100.0cm60.0cm=40.0cm，tAB=2s；sBC=60.0cm10.0cm=50.0cm，tAB=1s；sAC=100.0cm10.0cm=90.0cm，tAC=3s；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格如下表：路段距離（cm）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）平均速度（m/s）AB40.02BC50.01AC90.03（2）本實(shí)驗(yàn)的原理是v=；（3）在斜面上放置一個(gè)金屬片的目的就是讓小車在同一位置停下來，便于測(cè)出小車行駛相同路程的時(shí)間故答案為：（1）見上表；（2）v=；（3）便于測(cè)出小車行駛相同路程的時(shí)間22小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來回的時(shí)間似乎

38、都相等，于是小明想到這樣一個(gè)問題：小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（稱周期T）跟哪些因素有關(guān)呢？猜想1：可能根小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)；猜想2：可能跟小球的質(zhì)量有關(guān)；猜想3：可能根繩子的長(zhǎng)度有關(guān)為驗(yàn)證自己為猜想，小明用秒表測(cè)出了不同條件下，小球來回?cái)[動(dòng)多次所用的時(shí)間，算出平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，請(qǐng)回答：（1）小明采用測(cè)量小球來回?cái)[動(dòng)多次的時(shí)間取平均值的方法，而不是測(cè)量小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間來確定周期T，目的是為了減小誤差（2）測(cè)量周期時(shí)，當(dāng)小球擺動(dòng)到最高點(diǎn)開始計(jì)時(shí)（最高點(diǎn)或者最低點(diǎn)）（3）大量的實(shí)驗(yàn)表明，同一個(gè)地點(diǎn)小球擺動(dòng)一次的周期T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，周期T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)

39、，周期T越大擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短（填“調(diào)長(zhǎng)”或“調(diào)短”）（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案【分析】（1）多次測(cè)量取平均值的目的是為了減小誤差；（2）小球擺動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)速度較慢，利于計(jì)時(shí)；（3）在同一地點(diǎn)（即g一定），周期的大小只與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，周期越大；擺長(zhǎng)越短，周期越?。唬?）根據(jù)控制變量法分析【解答】解：（1）多次測(cè)量取平均值是為了減小誤差；（2）小球擺動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)速度較慢，利于計(jì)時(shí)（3）由單擺的計(jì)算公式T=2可知：在同一地點(diǎn)（即g一定），周期的大小只與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，周期越大，鐘表走時(shí)越慢；擺長(zhǎng)越短，周期越小，鐘表走時(shí)越快（4）實(shí)驗(yàn)中，采用了控制變量法故答案為：（1）減小誤差；（2）最高點(diǎn)；（3）調(diào)短；（4）控制變量法23音調(diào)在學(xué)習(xí)吉他過程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：可能與琴弦的橫截面積；猜想二：可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證這些猜想，它們找到了下表所列規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源震動(dòng)的頻率