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文檔簡介

1、教學設(shè)計課題：武術(shù) 科目：體育 教學對象：學生 課時：2 提供者陳新艷：單位：絳縣安峪鎮(zhèn)初級中學校 一、教學內(nèi)容分析（五步拳基本手型，基本步行教學）  二、教學目標（五步拳是手型、步行的組合教學，是其組合的綜合運用。五步拳發(fā)展學生的創(chuàng)造性，主動性，培養(yǎng)學生連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力。五步拳要求全身心各方面的協(xié)調(diào)性，符合初中學生的全面身心發(fā)展，也符合全面發(fā)展的要求。）   三、學習者特征分析（本課聽課對象時 初三學生，他們已經(jīng)具備獨立思考，判斷概括能力，也具備了較高的身體運動能力，武術(shù)是他們喜愛的運動項目之一，雖沒有基礎(chǔ)但對對抗性運動非常感興

2、趣。教學中要把動體和動腦有機的結(jié)合起來，從而提高教學效果。）   四、教學策略選擇與設(shè)計（武術(shù)教學共分三課時，這是第一課時。教學生基本手型和基本步行，身體協(xié)調(diào)能力，為下節(jié)課打下基礎(chǔ)。） 五、教學重點及難點（教學重點：五種步型和三中手型的掌握。教學難點：自學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。） 六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖 課堂常規(guī)檢查 體育委員整理隊形查點人數(shù)，并向教師報告師生問好檢查服裝，安排見習生認真聽教學內(nèi)容  #  搏擊操5分鐘（音樂伴奏）， 學生在音樂伴奏下跟隨老師做搏擊操，發(fā)揮學生想

3、象力，激發(fā)武術(shù)激情。為本節(jié)課奠定基礎(chǔ)。 集體進行練習 教師示范五步拳動作，并講解三種手型和五種步行的有機結(jié)合。鼓勵，糾錯。攻防講解。評價。  領(lǐng)悟集體操練優(yōu)中選優(yōu)攻防練習分組創(chuàng)編攻防動作 設(shè)計意圖：在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。此時應發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師巡回指導，鼓勵學生的 練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。  教師帶領(lǐng)學生在音樂伴奏下放松，提示放松部位。 總結(jié)評價在音樂伴奏下認真放松，放松內(nèi)容簡易太極拳。自評互評，反饋意見  七、教學評價設(shè)計 （學生在教師的指導下認真完成教學內(nèi)容。課堂氣氛活躍，師生配合融洽。八、板書設(shè)計 熱身-搏擊操（音樂伴奏） 教：引導、詢問、糾錯。五步拳 學：看、聽、練、

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