毛亞芳——24時計時法

1、24時計時法教學目標：1、 使學生了解什么是24時計時法。感受1日=24小時。2、 初步掌握24時計時法與普通計時法的互化方法，知道兩者的聯(lián)系和區(qū)別。3、 使學生體會到時間的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。教學重點：24計時法的產(chǎn)生及掌握24時計時法與普通計時法的互化方法，知道兩者的聯(lián)系和區(qū)別。教學預案：一、 談話導入1、小朋友，我們已經(jīng)認識了鐘面，仔細觀察，這是幾時呢？（手撥：出示一個11時的鐘面）2、這個時刻，你可能在做什么呢？ 3、為什么大家看的是同一個鐘面，而有的在吃飯，有的在睡覺呢？（生：因為沒說清楚是什么時候11時，所以有的同學以為中午，有的同學以為晚上了。）4、那老師在前面加上

2、“中午”兩個字，現(xiàn)在清楚了嗎？ （板書：中午11：00）5、（再撥一個時刻晚上6：00）從中午11時起，時針繼續(xù)往下走，來到了幾時？這個時刻，一般情況大家都會在干什么？ （板書：晚上6：00）6、像中午11：00、晚上6：00我們經(jīng)?？陬^在說的就是一種計時方式，叫普通計時法。7、想一想，如果普通計時法不寫明上午、下午或晚上會怎樣？（生：就不能清楚的知道是什么時候的時刻了。6、揭題：今天，我們來學習一種新的計時方法，它不用寫上午、下午、晚上這些文字就能清楚地知道是什么時候。它就是24時計時法。（板書：24時計時法）齊讀24時計時法 二、 探索新知（一） 感受24時計時法的產(chǎn)生。1、聽說過24時計

3、時法嗎？已經(jīng)知道了哪些有關它的知識呢？ 生自由發(fā)言。（過渡語：他們說得對不對呢？讓我們一起走進24時計時法來探個究竟。）2、看，這是什么時候？（出示晚上12時的畫面）你是怎么看出來的？3、新的1天就從這里開始，當這一時刻表示開始的時候，我們也可以稱它是0：00,齊讀。4、那么這一天也可以看成昨天的結束，所以它也是今天和昨天的分界點。5、（時針轉1圈，背景由黑夜到中午）問：經(jīng)過了多少時間？現(xiàn)在是什么時候？（生：中午12時）6、（時針再轉1圈，背景由中午到黑夜）問：又經(jīng)過了幾小時？現(xiàn)在是什么時候？（生：24時或者晚上12時）。對！這一時刻表示1天的結束，我們可以稱它是為24：00想一想，它又是哪一

4、天的開始呢？所以我們也可以把它看作今天和明天的分界點。7、小結：通過剛才的觀察，我們知道了在完整的1天中，鐘表上的時針正好走兩圈，一共是24小時，所以，1日=24小時。 （板書：1日=24小時 齊讀）8、因為1日=24小時，所以，我們把從0時到24時的計時間的方法，就叫做24時計時法。（二）、普通計時法和24時計時法的區(qū)別和聯(lián)系（過渡語：現(xiàn)在讓我們具體來看看普通計時法中的時刻轉換成24時計時法時是怎樣的？）1、（時針走第一圈）如果把凌晨0：00轉換成24時計時法的話就是0：00，那么凌晨1：00該怎么表示呢？ （生：1：00） 對嗎？那么凌晨2：00呢？讓我們開小火車回答吧！2、當時針從凌晨0

5、：00到中午12：00，也就是時針走第一圈時，把普通計時法轉換成24時計時法時有什么不一樣？什么變了？什么沒有變？ 標準說法：變化的是普通計時法要寫上像上午、下午這些表示時間的詞語，而24時計時法不用寫這些詞語。不變的是普通計時法和24時計時法中表示時間的數(shù)字一樣，所表示的時間一樣。（學生能說到點子上最好，若說不全或不清楚，教師要規(guī)范引導歸納的語言。）3、是的，普通計時法需要加上表示時間的詞語，而24時計時法就不用加，這是他們的一個明顯區(qū)別。（過渡語：如果時針從中午12：00起，繼續(xù)轉動，也就是走第2圈時，那么把普通計時法轉變成24時計時法時，還會一樣嗎？帶著我們的猜想，讓時針繼續(xù)轉動起來。）

6、3、（時針走第二圈）：從中午12：00起，再過1小時，平常我們會怎么說這個時刻？（生：下午1：00） 4、 那用24時計時法來表示該是幾時呢？（13時） 你是怎么想的？ （生：時針從0：00走到中午12：00，經(jīng)過了12個小時，再過1小時，就是12+1=13（小時）5、那下午2：00時，又該怎么表示？ （14：00）大家說對不對？讓我們也來開一組小火車來回答。6、這次時針從中午12：00走到晚上12：00，也就是時針走第二圈時，普通計時法和24時計時法又有什么不同？你又有什么發(fā)現(xiàn)？（生：12時以后， 普通計時法和24時計時法的數(shù)字不一樣了。）7、到底什么不一樣，具體舉一個例子說說。（生：下午1

7、：00 的1+12就是13。）8、那其他的呢？是不是也是這樣呢？9、那也就是說時針走第2圈時，時針所指的時刻數(shù)要再加12，就轉化成24時計時法了。是這樣嗎？10、如果把0：00到24：00綜合起來，誰能說說普通計時法和24時計時法有什么區(qū)別？綜合歸納：普通計時法：1、需要寫上表示時間的詞語。 2、數(shù)字是從0到12，再從1到12。24時計時法：1、不需要寫上表示時間的詞語。 2、在12：00之前包括12：00，它的數(shù)字和普通計時法里是一樣的。12：00以后就要在時針所指的時刻數(shù)上加上12。3、數(shù)字是從0到24的。11、是的，在普通計時法里，8：00要寫上上午還是晚上，才能說清楚時刻，但在24時計

8、時法中，早上8：00就是8：00，晚上8點就變成了20：00，人們一看就知道是什么時候了。這也是為什么24時計時法在生活中應用比較廣泛的一個原因。）（三）、兩種計時法怎么轉換。 （過渡語：談了這么多，誰能把黑板上的兩個普通計時法轉換成24時計時法嗎？誰來試試？A普通計時法 24時計時法1、這中午11：00怎么轉換？什么地方需要變化？（生、去掉前面的文字。）2、那下午4：00呢？（生：4加12就是16，所以是16：00。）3、為什么這里的4要加12，而前面的11就不用加了呢？（生：因為中午11：00還沒超過12：00，所以不用加，下午4：00已經(jīng)過了12：00要加12的。）4、拿出小紙片，做第1

9、題，看看老師給出的是什么計時法，要轉換成什么計時法？獨立完成，指名回答，要求句式完整。如：下午6：00用24時計時法表示是18：00。5、誰來說說把普通計時法轉化成24時計時法時要注意什么？（目的：再次鞏固要點）6、統(tǒng)計作業(yè)情況，全對的舉手，錯誤的及時訂正好。（目的：糾正知識點）B、24時計時法 普通計時法1、那如果老師給出的是24時計時法，你能很快分辨出是什么時候嗎？如：18：00？（生：超過12時的要減12）2、什么超過12，指哪部分？ （生：表示時刻的數(shù)字超過了12，就要減去12。）3、那沒有超過12要不要減？實際上是從哪一點開始要減12了？4、還有呢？（生：還要加上表示時間的詞語。）嘗

10、試練習，做小紙片的第2題。并反饋訂正。（四）、如果是你，會喜歡哪一種計時法呢？說說自己的想法。（優(yōu)、缺點）預設回答：普通計時法：標明了上午、下午一看就知道。比較簡單。24時計時法：還要再想一想，要減12，有點麻煩。24時計時法：不用寫那么多字了。而且比較容易區(qū)分早上還是晚上。師小結：正因為24時計時法能非?？斓胤直娉鍪窃缟线€是晚上，所以火車票、汽車票等都采用了24時計時法，否則上午下午搞混淆，火車早開走了。再如外國人，他不認識我們國家的文字，但是數(shù)字是國際通用的，所以國際上也采用24時計時法。（五）、24時計時法的應用1、你還在什么地方看見過24時計時法嗎？（生：電子手表、銀行、郵局、飯店、商場、火車票，飛機票等）2、因為24時計時法，既準確有能讓人們很快分辨什么時候，所以應用很廣泛，不過在口頭交流中，我們往往習慣于普通計時法。如你幾點上學，作業(yè)做到晚上幾點？3、出示超市、銀行門口的營業(yè)時間的告示牌及火車票上的時刻，讓學生說說表示什么時候。三、課堂總結1、這節(jié)課你有什么收獲？2、出示小明學了24計時法后，非常高興，他把自己有意義的一天寫成了一篇數(shù)學日記。大家來看看： 這是一個快樂的星期