職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第四部分課程標(biāo)準(zhǔn) 北京市實用高級技術(shù)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)編號：課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)制定部門動畫組制定人張曉梅時間2008年2月本課程培養(yǎng)目標(biāo)描述概要：本課程的開設(shè)著眼于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)理想、就業(yè)技能等方面的培養(yǎng)和教育。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面分析并認(rèn)識自我，了解所學(xué)專業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)中的特殊地位和作用，認(rèn)識本專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)群及相關(guān)崗位群的素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，能制定出明確的職業(yè)目標(biāo)，積極合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，形成正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀，增加職業(yè)修養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的擇業(yè)心理，了解就業(yè)形勢，熟

2、悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力。知識結(jié)構(gòu)描述概要：本課程教學(xué)時間為一學(xué)年，課程內(nèi)容主要包括認(rèn)識自我與職業(yè)定位、健全人格與良好心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備與生涯規(guī)劃、職業(yè)選擇與就業(yè)技巧四個部分的內(nèi)容。第一部分為認(rèn)識自我與職業(yè)定位。此部分主要知識點包括：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的氣質(zhì)類型和個性傾向，了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力，掌握人職匹配的基本知識，了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，運用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。第二部分為健全人格與良好心態(tài)。此部分主要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊合作精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗生命、熱愛生命、珍惜

3、生命，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，塑造健康的職業(yè)心理。第三部分為就業(yè)準(zhǔn)備與生涯規(guī)劃。此部分要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢，了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義，職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則，職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合，職業(yè)錨的設(shè)定方法，不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評價與修正等方面的知識與技能。第四部分為職業(yè)選擇與就業(yè)技巧。此部分根據(jù)擇業(yè)期的特點和可能出現(xiàn)的問題及困惑，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的求職觀念和良好的就業(yè)心態(tài)，熟悉求職擇業(yè)的基本程序與規(guī)則，掌握求職擇業(yè)的基本技能和技巧。技能水平描述概要：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己、定位自己；認(rèn)識社會，了解職業(yè)

4、環(huán)境；科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競爭力；學(xué)會運用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場、走向社會，開創(chuàng)精彩人生。章節(jié)內(nèi)容、課時安排、重點難點分布：（見附表）考核方式及標(biāo)準(zhǔn)該課程注重學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，考核的評價指標(biāo)參照橫向和縱向兩個維度。橫向維度是指班級同學(xué)之間知識和技能水平的比較，縱向維度是指學(xué)生學(xué)期前期、中期、后期知識獲得和能力變化的比較?？己俗⒅剡^程性評價，評價方式為等級制，設(shè)立A、B、C、D、E五

5、個等級。主要視學(xué)生的課堂參與度、單次活動中的表現(xiàn)、任務(wù)與課題的完成情況、技能水平的變化等方面評定等級。出勤、課堂參與度，單次活動表現(xiàn)占30%；任務(wù)與課題占考核成績的40%；期中和期末考核占30%，不安排月考。其中任務(wù)與課題部分主要參照以下幾次活動提交的作業(yè)：一、SWOT職業(yè)方向定位文案；二、職業(yè)生涯規(guī)劃文案；三、生涯拍賣會感悟與反思文本；四、簡歷與求職信的制作與撰寫文本；五、面試的基本禮儀。審核意見：審核人：年月日批準(zhǔn)意見：批準(zhǔn)人：年月日職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課課程標(biāo)準(zhǔn)一、 說明1、 課程的性質(zhì)和內(nèi)容1） 課程的性質(zhì)：本課程為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和

6、職業(yè)修養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平，引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)政策、就業(yè)形勢，掌握就業(yè)信息的獲取途徑和面試的程序技巧，提高學(xué)生的生涯規(guī)劃能力及職業(yè)核心競爭力。2） 課程的內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容課題一 認(rèn)識自我·定位自我課題二 職業(yè)分析·人職匹配課題三 職業(yè)修養(yǎng)·職業(yè)道德課題四 職業(yè)準(zhǔn)備·生涯規(guī)劃課題五 簡歷制作·求職策略課題六 面試準(zhǔn)備·面試技巧課題七 模擬招聘·備戰(zhàn)職場課題八 求職途徑·職業(yè)選擇課題九 就業(yè)心態(tài)·心理調(diào)適課題十 就業(yè)政策·合同簽訂2、 課程的任務(wù)和要求1） 課程的任務(wù)：本課程要完成的主要任務(wù)是在引

7、導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識自我、客觀分析職場形勢的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，揚長避短地對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，全面學(xué)習(xí)并掌握就業(yè)求職的基本知識和方法技巧，在老師及學(xué)校的指導(dǎo)和配合下積極爭取就業(yè)機(jī)會，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場，走向社會。2） 課程的要求：在本課程的教學(xué)過程中，要努力實現(xiàn)以下兩個方面的價值訴求：一要保證內(nèi)容全面有效。不僅要包括自我認(rèn)知和職業(yè)定位、職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德等方面的基本知識，而且要緊密結(jié)合當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢，為學(xué)生求職擇業(yè)提供政策、信息和定位依據(jù)，保證學(xué)生能科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，更要為學(xué)生的求職面試提供必備的實戰(zhàn)知識、實戰(zhàn)方法，以切實有效地提高學(xué)生的

8、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)技能。二要突出課程的實踐性和互動性。要綜合運用案例分析、師生活動、現(xiàn)場模擬、職場實踐等多種形式，將理論和實踐結(jié)合起來，將知識性和趣味性結(jié)合起來，突出學(xué)生的主體性，積極調(diào)動開發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。3、 教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)的安排與設(shè)計要遵循“問題為中心”的原則，在教學(xué)中要注意以下幾個問題：一，突出實用性；二，加強(qiáng)互動性；三，注意全面性；四，強(qiáng)調(diào)實踐性。4、 適用范圍：本課程適用于各級各類高職高專學(xué)生，有限適用于中職學(xué)生。5、 考核與評價：該課程注重學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，考核的評價指標(biāo)參照橫向和縱向兩個維度。橫向維度是指班級同學(xué)之間知識和技能水平的比較，縱向維度

9、是指學(xué)生學(xué)期前期、中期、后期知識獲得和能力變化的比較。考核注重過程性評價，評價方式為等級制，設(shè)立A、B、C、D、E五個等級。主要視學(xué)生的課堂參與度、單次活動中的表現(xiàn)、任務(wù)與課題的完成情況、技能水平的變化等方面評定等級。出勤、課堂參與度，單次活動表現(xiàn)占30%；任務(wù)與課題占考核成績的40%；期中和期末考核占30%，不安排月考。其中任務(wù)與課題部分主要參照以下幾次活動提交的作業(yè)：一、SWOT職業(yè)方向定位文案；二、職業(yè)生涯規(guī)劃文案；三、生涯拍賣會感悟與反思文本；四、簡歷與求職信的制作與撰寫文本；五、面試的基本禮儀。二、學(xué)時分配表課程名稱模塊分類任務(wù)課題學(xué)時職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)識自我·定位自

10、我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的氣質(zhì)類型和個性傾向，了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力，掌握人職匹配的基本知識認(rèn)識自我·定位自我6人職匹配職業(yè)分析·人職匹配了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，運用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。 目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析4SWOT職業(yè)方向定位法 職業(yè)修養(yǎng)·職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊合作精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗生命、熱愛生命、珍惜生命，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的職業(yè)心理。珍惜生命 感悟生命生命之歌朗誦會16體驗生命 反思生命生命教育活動之二定位人生的坐標(biāo)：生涯拍賣會說什么？怎么說？人際溝通技巧之

11、一說什么？怎么說？人際溝通技巧之二生命的航程遭遇風(fēng)暴：挫折、苦難、逆境別做情緒的奴隸警惕心靈的腫瘤職業(yè)準(zhǔn)備·生涯規(guī)劃要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢，了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義，職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則，職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合，職業(yè)錨的設(shè)定方法，不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評價與修正知識。就業(yè)現(xiàn)狀與行業(yè)發(fā)展趨勢8成功設(shè)計自己的職業(yè)生涯設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則與步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的評價與修正簡歷制作·求職策略掌握簡歷和求職信制作與撰寫的基本程序和基本技巧；掌握基本的求職策略。如何讓你的簡歷脫穎而出6求職信如何突出亮點增加你就業(yè)籌碼的求職策略面試準(zhǔn)備·面試技

12、巧打造職場完美形象，掌握求職面試技巧。對自己進(jìn)行職業(yè)“包裝”6面試的基本禮儀修養(yǎng)模擬招聘·備戰(zhàn)職場學(xué)會應(yīng)對面試時所遇到的常規(guī)問題和突發(fā)事件。模擬招聘會6面試問題及方式全攻略求職途徑·職業(yè)選擇掌握獲取職業(yè)信息的基本途徑，正確做出職業(yè)選擇。獲取就業(yè)信息的途徑和方法6校友經(jīng)驗談與企業(yè)面對面就業(yè)心態(tài)·心理調(diào)適引導(dǎo)學(xué)生保持良好的就業(yè)心態(tài)，具備一定的心理調(diào)適能力。四大良好的就業(yè)心態(tài)6正確調(diào)整自己的就業(yè)心理常見的求職心理障礙及緩解方法就業(yè)政策·合同簽訂掌握當(dāng)年的就業(yè)政策和規(guī)定,依法就業(yè)，了解就業(yè)、簽約的基本程序以及雙方的權(quán)利和義務(wù)，正確簽訂勞動合同。就業(yè)政策、相關(guān)法律

13、講座4如何簽訂勞動合同二、 教學(xué)要求、內(nèi)容及建議任務(wù)一：認(rèn)識自我·定位自我教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生形成清晰的自我認(rèn)知和客觀的自我定位。教學(xué)內(nèi)容：1、 認(rèn)識自己的氣質(zhì)類型、個性傾向。2、 了解自己的職業(yè)能力和職業(yè)興趣。3、 掌握人職匹配的基本理論。教學(xué)建議： 1、教師可以恰當(dāng)選用心理和職業(yè)測評量表，幫助學(xué)生做出準(zhǔn)確的判斷。任務(wù)二：職業(yè)分析·人職匹配教學(xué)要求：了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，運用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。教學(xué)內(nèi)容：1、 目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析。2、 SWOT職業(yè)方向定位法。教學(xué)建議：1、 教師對目標(biāo)職業(yè)環(huán)境的分析數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，內(nèi)容要新穎、實用。2、

14、 SWOT分析法要進(jìn)行分步驟講解，以保證教學(xué)內(nèi)容清楚透徹。任務(wù)三：職業(yè)修養(yǎng)·職業(yè)道德教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊合作精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗生命、熱愛生命、珍惜生命，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的職業(yè)心理。教學(xué)內(nèi)容：1、 生命教育活動。2、 價值觀教育活動。3、 人際溝通技巧。4、 健康積極的心理。教學(xué)建議：1、 各部分的教學(xué)要以朗誦、演講、辯論、角色表演等多種活動的形式進(jìn)行，寓教于樂，避免枯燥、單調(diào)的說教。2、 教學(xué)準(zhǔn)備材料工作量較大，教師可讓助教配合工作。3、 要突出師生的互動，讓學(xué)生在感中思，思中悟，悟后行。任務(wù)四：職業(yè)準(zhǔn)備·

15、生涯規(guī)劃教學(xué)要求：要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢，了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義，職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則，職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合，職業(yè)錨的設(shè)定方法，不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評價與修正知識。教學(xué)內(nèi)容：1、 就業(yè)現(xiàn)狀與行業(yè)發(fā)展趨勢。2、 成功設(shè)計自己的職業(yè)生涯。3、 設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則與步驟。4、 職業(yè)生涯規(guī)劃的評價與修正。教學(xué)建議：1、 教學(xué)過程要注意理論和實踐相結(jié)合，避免空疏的說教。2、 學(xué)生制訂的職業(yè)生涯設(shè)計要避免流于形式，教師要給以客觀、恰當(dāng)、到位的指導(dǎo)與點撥。3、 要將團(tuán)體培訓(xùn)和個別指導(dǎo)結(jié)合起來，保證教學(xué)的效果和效率。任務(wù)五：簡歷制作·求職策略教學(xué)要求：掌

16、握簡歷和求職信制作與撰寫的基本程序和基本技巧；掌握基本的求職策略。教學(xué)內(nèi)容：1、 建立的制作技巧。2、 求職信的撰寫方法及注意事項。3、 增加就業(yè)籌碼的求職策略。教學(xué)建議： 1、教學(xué)過程要注意理論和實踐相結(jié)合。 2、教師教學(xué)過程中要將范例演示和個別指導(dǎo)結(jié)合起來。 3、求職策略的講解部分要突出案例性和實用性。任務(wù)六：面試準(zhǔn)備·面試技巧教學(xué)要求：打造職場完美形象，掌握求職面試技巧。教學(xué)內(nèi)容：1、 職業(yè)化妝和職業(yè)著裝的知識。2、 面試的基本禮儀修養(yǎng)。教學(xué)建議： 1、職業(yè)化妝和職業(yè)著裝部分的教學(xué)，教師講解時要從正、反兩個方面考慮，不僅讓學(xué)生指導(dǎo)什么是正確的，同時也讓學(xué)生清楚什么是不恰當(dāng)?shù)摹?

17、2、面試的基本禮儀和修養(yǎng)的教學(xué)要突出細(xì)節(jié)，可采用角色扮演和情境表演的方式進(jìn)行。任務(wù)七：模擬招聘·備戰(zhàn)職場教學(xué)要求：學(xué)會應(yīng)對面試時所遇到的常規(guī)問題和突發(fā)事件。教學(xué)內(nèi)容：1、模擬招聘會。3、 面試問題及方式全攻略。教學(xué)建議：1、 模擬招聘會的主旨在于幫助學(xué)生熟悉面試情景和常規(guī)面試問題。要突出招聘會的信度和效度。2、 要向?qū)W生清楚交待面試的程序、面試以何種形式出現(xiàn)、突發(fā)事件處理的辦法、面試可能出的題型及棘手問題的回答策略。任務(wù)八：求職途徑·職業(yè)選擇教學(xué)要求：掌握獲取職業(yè)信息的基本途徑，正確做出職業(yè)選擇。教學(xué)內(nèi)容：1、獲取就業(yè)信息的途徑和方法2、校友經(jīng)驗談3、與企業(yè)面對面教學(xué)建議：

18、1、 對“獲取就業(yè)信息的途徑及方法”部分的教學(xué)，教師要以“思維導(dǎo)圖”的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生切實獲得獲取就業(yè)信息的能力而不僅僅是知識。2、 校友和企業(yè)負(fù)責(zé)人的講座要留出充分的交流時間，以便和學(xué)生充分溝通，答疑解惑。教師可提前將學(xué)生關(guān)心的問題收集上來，讓講座人事先思考準(zhǔn)備。任務(wù)九：就業(yè)心態(tài)·心理調(diào)適教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生保持良好的就業(yè)心態(tài)，具備一定的心理調(diào)適能力。教學(xué)內(nèi)容：1、 如何保持良好的就業(yè)心態(tài)。2、 就業(yè)過程中的心理問題及調(diào)適方法。教學(xué)建議：1、 教師教學(xué)時要提供恰當(dāng)充分的案例，并讓學(xué)生陳述自己的觀點，以增加教學(xué)的生動性和互動性。2、 辦專題講座、開展心理咨詢和測試、進(jìn)行個別交談等,引導(dǎo)他們以積極向上、樂觀自信、勇于競爭的良好擇業(yè)心態(tài)迎接人才市場的挑戰(zhàn),成功選擇理想的職業(yè)。任務(wù)九：就業(yè)政策·合同簽訂教學(xué)要