外科醫(yī)師述職報告

1、外科醫(yī)師述職報告是不是還在為自己的工作成果無人贊賞而郁悶發(fā)愁呢，這時，一份好的述職報告可是起到了關(guān)鍵的作用。來述職報告網(wǎng)，一定會讓你的述職報告變得更加完美。本文是一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全年開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù) 1 項。完成了我院第 1 例十二指腸曠置手術(shù)。同時完成胃癌根治術(shù) 43 例，其中全胃切除術(shù) 5 例。結(jié)、直腸癌根治術(shù) 22 例，包括全結(jié)腸切除 1 例。各類肝膽、脾手術(shù) 496 例。其它各類手術(shù)二百余臺次。收治重癥胰腺炎 9 例。無較大醫(yī)療事故發(fā)生。二、強(qiáng)化以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念：做到這一點(diǎn)，要在提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度上下功夫，誠懇認(rèn)真的工作方式

2、、細(xì)致耐心的思想交流，在當(dāng)前不正常的醫(yī)療環(huán)境下，加強(qiáng)對科室成員的思想及職業(yè)教育，樹立面向社會、面向患者，把一切以治病為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程。激發(fā)科室成員積極向上的精神， 增強(qiáng)科室的凝聚力。培育科室精神、樹立醫(yī)務(wù)工作者整體形象，即服務(wù)一流，技術(shù)精湛，愛崗敬業(yè)，文明服務(wù)的白衣天使形象。三、打造良好團(tuán)隊精神。 外科的工作就是 “無規(guī)律”、“不由自主”的 ，一年到頭都忙忙碌碌，加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)，而且責(zé)任重大。沒有腳踏實地的作風(fēng)，沒有無私奉獻(xiàn)的精神，真是難以勝任工作。甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè)是外科工作的必備人格素質(zhì)。幾年來，我科工作人員不分節(jié)假日， 沒有下夜班，特別是年輕醫(yī)生。我 常告訴他們，

3、這樣的工作，我雖不能給予你們額外報酬，但你們能夠養(yǎng)成良好的從醫(yī)習(xí)慣以及更好的 醫(yī)術(shù)本領(lǐng)。一年來，本人踏踏實實地做好各項醫(yī)療工作，堅持每天從零開始，以積極地態(tài)度投入工作，只要工作需要，從不計較個人得失。翻過去的一頁已成為歷史，如果說做了一些工作，能較順利的完成各項任務(wù)，這主要與每位院領(lǐng)導(dǎo)的支持和醫(yī)院相關(guān)科室支持分不開的，與在座的每位同事的關(guān)心幫助分不開，與科室全體人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)分不開。在這里，對全院職工對我們的扶持和幫助表示真心感謝。但自己深知離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和全院職工的期望還有很大的差距。在下一年度，希望在農(nóng)合及醫(yī)保病人的費(fèi)用上借鑒其它地市醫(yī)院的管理，爭取在三甲復(fù)審之前，完成一些較大

4、手術(shù)，開展一些新業(yè)務(wù)，使醫(yī)院的業(yè)務(wù)更上一個臺階。擴(kuò)展閱讀：述職報告結(jié)構(gòu)簡介述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。標(biāo)題1. 單行標(biāo)題： “述職報告”或者“在 ( 上 ) 的述職報告”。2. 雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告和繼往開來，與時俱進(jìn)，全力以赴向國家級示范性高中沖刺在××中學(xué)第二屆教職工代表大會第四次擴(kuò)大會議上的述職報告 (1999 XX年度 ) ，后者如政府工作報告 XX 年××月×

5、5;日在第七屆市人民代表大會上的報告 ; 副題寫述職場合，見上述例題。稱謂稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。 “各位領(lǐng)導(dǎo)、代表” 。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂： “尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們” 。正文述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。1. 基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。(1) 工作過

6、程。(2) 內(nèi)容概括 ( 成績、經(jīng)驗為主 ) ?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。(3) 主題認(rèn)識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999XX年度，是我校歷史上的第9 個年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向為學(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝 ! 現(xiàn)在，我向大會作 1999XX年度述職報告，請予審議?！?.

7、 成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列 ( 各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確 ) 。每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?( 主題句 ) 的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：一、加緊進(jìn)行迎接國家級示范性高中評估的準(zhǔn)備工作。二、圍繞教學(xué)中心工作， 進(jìn)一步提高了教改、 科研質(zhì)量。三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)

8、對外合作交流。五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓(xùn)時有三個要求：一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷，這樣得來的材料會更真實可信 ; 二是開座

9、談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗 ; 三是個別走訪 ; 四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結(jié)、會議記錄、統(tǒng)計報表等?？偨Y(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。 包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫述職

10、報告時應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導(dǎo)意義。三要分析事實與材料，找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長避短，因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫