部編版三年級下學期語文課文內(nèi)容填空同步專項練習題含答案

1、部編版三年級下學期語文課文內(nèi)容填空同步專項練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 精彩回顧，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1不懂就要問講述了_小時候在私塾讀書的故事，他_的精神值得我們學習。2贈劉景文是宋朝詩人_寫的，描寫了秋末冬初的景色，其中“_，_”表現(xiàn)出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節(jié)。3“_，_”告訴我們只有去做，才能明白其中的奧妙，道理要分辯才能明白。4“三個臭皮匠，_”這句話的意思與“_，_”一樣，都是形容團結(jié)起來力量大的。二、 按課文內(nèi)容填空。1.絕句這首詩的作者是_代詩人_，描寫了_（季節(jié)）的景色。這首詩描寫的動物有_、_，我會默寫絕句中的一句“遲日江山麗，_。”2.一身_，一對_的翅膀，加上

2、剪刀似的_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。3.“_，春來江水綠如藍?！蔽抑肋@句詩是出自唐代詩人_作的_（題目）中的一句。三、 按課本內(nèi)容填空。1遲日江山麗，_。_，沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來時路，_。4江南好，風景舊曾諳。_，_。能不憶江南？四、 課文內(nèi)容精彩回放。1.我能默寫山行這首詩： _，_。_，_。這首詩的作者是_代詩人_。2.賣火柴的小女孩的作者是_（國家）的作家_。文中有一句話：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，句中“美麗的東西”是指_、_、 _、_。 3.總也倒不了的老屋這篇童話講述了老屋先后幫助_、_、_的故事，可以體會到老屋_的美好品質(zhì)。五、 積累與

3、運用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩句“遠上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長。3.“_，碧水東流至此回”寫出了天門山水雄奇險峻不可阻擋的氣勢，給人驚心動魄之感。4.正如荀子所說“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟。”我們要用善意的語言來溫暖他人，切不可惡語傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫出了西湖景色的美不勝收。六、 按課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學是一所_小學，這所小學有不同_，不同_的學生。2.花的學校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。3.不懂就要問一文講述了_小時

4、候在私塾讀書的故事，贊揚了他_的精神。七、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1._，上有黃鸝深樹鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實驗，是要證明蜜蜂是否具有_的能力，體現(xiàn)了他_的科學態(tài)度和_作風。3.花鐘一文按照_的思路，說明了植物開花的時間與以及昆蟲活動的時間有著密切的關系。八、 回顧本單元內(nèi)容，回答問題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩人_的這首詩描寫了_（節(jié)日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時代，有個叫蔡倫的人，改進了_。用這種方法造的紙，原料_，可以大量制造，_，能滿足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。_的發(fā)明極大地促進了_和文化的發(fā)展，影響了全世界

5、。3趙州橋是由隋朝石匠李春設計并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動人民的_，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫家張擇端畫了一幅著名的畫_，畫的是北宋都城汴梁_。這幅畫有_歷史，早已_。這幅畫使我們看到了_年以前的古代風貌，看到了當時普通百姓的_九、 根據(jù)課文完成練習。1.文房四寶：_ 中醫(yī)四診：_2.寓言故事成語往往蘊含著一定的道理，本學期我積累了一些這樣的成語，如：邯鄲學步、_、_、_、_等。其中“守株待兔”使我明白了_的道理。3.絕句中細致描寫了一幅一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成趣的詩句是“_，_”。4.植物的開花時間不僅與_、_、_有著密切的關系

6、，還跟_相吻合。十、 根據(jù)課文理解填空。1.泥融飛燕子，_。2.竹外桃花三兩枝，_。3.綠陰不減來時路，_。4.日出江花紅勝火，_。5.燕子描繪了充滿生機、如詩如畫的春天景色，贊美了_的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天到來的_。6.荷花描寫了_公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感受，表達了作者_。7.昆蟲備忘錄是我國著名作家_寫的。文中為我們介紹了昆蟲的復眼以及_、_和_等幾種昆蟲的外形、習性等方面的特征。十一、 課文內(nèi)容我會記。1.惠崇春江晚景通過對竹林外的幾枝桃花、_、_和_的描寫，表現(xiàn)出了_的景色，表達了作者對早春的_之情。2.燕子的作者是_。全文描寫了燕子

7、的_、_和_，贊美了_的燕子，同時表達了作者對春天的_之情。3.二三月的春日里，輕風_，_由天上灑落著，_，紅的白的黃的花，_，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒_，一會兒半紫半黃，一會兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們只要_就會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_”這句話，從海底的環(huán)境、海底動物的_、海底動物的_、海底的_、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫了夕陽西下時火燒云_和_的變化，表達了作者對火燒云的_之情。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再完成相關練習。1“如果把眼前的這一池荷

8、花看作_，那畫家的 本領可真_?！蔽艺J為這位大畫家是 _。 2_的春天，幾支_。幾痕 _連于桿與桿之間，線上停著幾個 _ ，那便是_。多么_的一幅圖呀！3_，沙暖睡鴛鴦。竹外桃花三兩枝，_ 。梅子黃時日日晴，_ 。_，春來江水綠如藍。十四、 默寫古詩，按要求填空。1.默寫惠崇春江晚景?；莩绱航砭爸裢鈅三兩枝，_鴨先知。蔞蒿_，正是_。2.這首詩寫的是_季的景色。3.這首詩的景物有動有靜，靜態(tài)景物有_、_、_、_和_。動態(tài)的景物有_和_。4.前兩句詩的意思是_十五、 課文綜合回顧。1大青樹下的小學按照時間順序，描寫了一所邊疆的民族小學的學生上學路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問講的是_小時

9、候不怕挨打，大膽向老師提問的故事3所見一詩中，描寫牧童捕蟬情態(tài)的詩句是“_，_”。十六、 按課文內(nèi)容填空。1大青樹下的小學通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們_的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的_，同時也抒發(fā)了作者對民族小學的_之情。2花的學校的作者是_（國家）的_，他運用_的手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:_。3不懂就要問這篇課文講了孫中山小時候在_讀書的故事。故事中孫中山對_根本不懂，他要求老師講一講_。4牧童騎_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然_。十七、 按課文內(nèi)容填空。1 _，泰山移。2 一時強弱_， 萬古勝負_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4

10、夜書所見的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明。”這首詩表達了作者對家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時?！边@首詩的作者是_代的蘇軾。答案1、孫中山 不懂就要問 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 燈不撥不亮 理不辯不明 頂個諸葛亮 一個籬笆三個樁 一個好漢三個幫2、1.唐 杜甫 春季 燕子 鴛鴦 春風花草香 2.烏黑的羽毛 輕快有力 尾巴 3.日出江花紅勝火 白居易 憶江南3、春風花草香 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍4、遠上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 唐 杜牧 丹麥 安徒生 火爐 烤鵝 圣

11、誕樹 奶奶 小貓 老母雞 小蜘蛛 心地善良5、理不辯不明 白云生處有人家 天門中斷楚江開 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子6、邊疆 民族 穿戴 新月集 泰戈爾 諾貝爾文學 孫中山 認真讀書勤學好問7、獨憐幽草澗邊生 辯認方向 嚴謹 求實 歸納現(xiàn)象-揭示原因-實際運用-溫度濕度-光照8、一歲除 春風送暖 千門萬戶 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術 容易得到 價格又便宜 造紙術 人類社會的進步 一千四百多 雄偉 堅固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場面 八九百年 名揚中外 八九百 生活情景。9、筆墨紙硯 望聞問切 濫竽充數(shù) 畫蛇添足 南轅北轍 掩耳盜鈴 不能有不勞而獲的僥幸

12、心理 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間10、沙暖睡鴛鴦 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 春來江水綠如藍 活潑可愛 歡欣和熱愛之情 夏日 對荷花的贊美、對大自然的熱愛之情 汪曾祺 瓢蟲 獨角仙 螞蚱11、鴨子 蘆蒿 蘆葦 早春時節(jié)春江 喜愛 鄭振鐸 外形 飛行 休息 活潑可愛 喜愛 微微的吹拂著 如毛的細雨 千條萬條的柔柳 青的草 爛漫無比的春天12、紅彤彤的 金燦燦的 半灰半百合色 時間 天空 大地 仔細觀察、尋找 海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界 聲音 活動方法 植物 顏色 形狀 喜愛13、一大幅活的畫 了不起 大自然 嫩藍 木桿 細線 小黑點 燕子 有趣 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山行 日出江花紅似火14、桃花 春江水暖 滿地蘆芽短 河豚欲上時 春 竹 桃花 蔞蒿 江水 蘆芽 鴨 河豚 竹林外兩三枝桃