2014高考全國新課標(biāo)1卷化學(xué)_第1頁
2014高考全國新課標(biāo)1卷化學(xué)_第2頁
2014高考全國新課標(biāo)1卷化學(xué)_第3頁
2014高考全國新課標(biāo)1卷化學(xué)_第4頁
2014高考全國新課標(biāo)1卷化學(xué)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2014高考真題理科綜合全國新課標(biāo)1卷試題及答案、選擇題:本題共 13小題,每小題6分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。7.下列化合物中同分異構(gòu)體數(shù)目最少的是()第3頁A.戊烷B.戊醇C.戊烯D.乙酸乙酯8 .化學(xué)與社會、生活密切相關(guān)。對下列現(xiàn)象或事實的解釋正確的是選項現(xiàn)象成事實解拜A用熱的燒堿溶液洗去油污N的C5可直接和油污反應(yīng)B漂白粉在空氣中久置變囁漂白粉中的CuCI:空氣中的C6反 應(yīng)生成CaCOjC陸肥時,草木灰力強成分為“不齡4 NHaCl混合使用K式H 與NH4cl反W生成斌氣會降低肥效DFeCh溶液可用于銅質(zhì)印利線路板制作FeCh能從含有Cd*的溶液中置換出銅

2、9 .已知分解1 mol H2O2放出熱量98 kJ,在含少量的溶液中,H2O2分解的機理為:H2O2 + IHH2O + IO - 慢H2O2 + IOH H2O + O2+ I- 快下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是()A.反應(yīng)的速率與I-的濃度有關(guān)B. IO-也是該反應(yīng)的催化劑C. 反應(yīng)活化能等于 98 kJ mol-1D.u也。2)二叱2。)= O2)10 . W、X、Y、Z均是短周期元素,X、Y處于同一周期,X、Z的最低價離子分別為X2-和Z-, Y+和Z-離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是()A.原子最外層電子數(shù):XYZB.單質(zhì)沸點:XYZC.離子半徑:X2-Y + Z-D.原子

3、序數(shù):XYZ11 .澳酸銀(AgBr O3)溶解度隨溫度變化曲線如圖所示,下列說法錯誤的是A.澳酸銀的溶解是放熱過程B.溫度升高時澳酸銀溶解速度加快C. 60 C時澳酸銀的Ksp約等于6Xl0-4至D.若硝酸鉀中含有少量澳酸銀,可用重S結(jié)晶方法提純二12.下列有關(guān)儀器使用方法或?qū)嶒灢僮髡_的是A.洗凈的錐形瓶和容量瓶可以放進烘箱中烘干B.酸式滴定管裝標(biāo)準溶液前,必須先用該溶液潤洗C.酸堿滴定實驗中,用待滴定溶液潤洗錐形瓶以減小實驗誤差D.用容量瓶配溶液時,若加水超過刻度線,立即用滴管吸出多余液體注項實會結(jié)論AM硫酸Na2SAytCl 的濁液貫11tl(A其匕AKA自聲)液碗酸葭時濱水液硫限只有

4、脫K性.機化性JC稀鹽的H飄工5k溶液S6 與可溶性短船均可以生 成白色沆健L泳硝酸N 市 CCH酸性二硝酸 碳陵A減酸13.利用右圖所示裝置進行下列實驗,能得出相應(yīng)實驗結(jié)論的是()(一)必考題(共129分)26、(13 分)乙酸異戊酯是組成蜜蜂信息素的成分之一,具有香蕉的香味。實驗室制備乙酸異戊酯的反應(yīng)、 裝置示意圖和有關(guān)數(shù)據(jù)如下:OO濃中改14相對仆用量密度f 目匚由7)沸點;水中溶解忖腮0.8123131溶乙M601 (W92118溶乙酸異戈酷1300.8670142瑞溶實驗步驟:在A中加入4.4 g的異戊醇,6.0 g的乙酸、數(shù)滴濃硫酸和23片碎瓷片,開始緩慢加熱A,回流50min ,

5、反應(yīng)液冷至室溫后倒入分液漏斗中,分別用少量水,飽和碳酸氫鈉溶液和 水洗滌,分出的產(chǎn)物加入少量無水MgSO4固體,靜置片刻,過濾除去MgSO4固體,進行蒸儲純化,收集140143c微分,得乙酸異戊酯3.9 go回答下列問題:(1)儀器B的名稱是:(2)在洗滌操作中,第一次水洗的主要目的是: ;第二次水洗的主 要目的是:(3)在洗滌、分液操作中,應(yīng)充分振蕩,然后靜置,待分層后 (填標(biāo)號)。 a.直接將乙酸異戊酯從分液漏斗上口倒出b.直接將乙酸異戊酯從分液漏斗下口放出c.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸異戊酯從下口放出d.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸異戊酯從上口放出(4) 本實驗中加

6、入過量乙酸的目的是: 。(5) 實驗中加入少量無水 MgSO4的目的是: 。(6)在蒸儲操作中,儀器選擇及安裝都正確的是: (填標(biāo)號)。a 本實驗的產(chǎn)率是: (填標(biāo)號)。a. 30%b. 40%c. 50%d. 60%(8)在進行蒸儲操彳時,若從130c便開始收集微分,會使實驗的產(chǎn)率偏 (填“高”或“低”),其原因是。27、(15 分)次磷酸(H3P02)是一種精細磷化工產(chǎn)品,具有較強還原性,回答下列問題:(1) H 3P02是一元中強酸,寫出其電離方程式: 。(2) H 3P02及NaH2P02均可將溶液中的 Ag+還原為銀,從而可用于化學(xué)鍍銀。H3PO2中,磷元素的化合價為 。利用H3PO

7、22進行化學(xué)鍍銀反應(yīng)中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為4:1,則氧化產(chǎn)物為 (填化學(xué)式)。NaH 2PO2為 (填“正鹽”或“酸式鹽”),其溶液顯 (填“弱 酸性”、“中性”或“弱堿性”)(3) H3PO2的工業(yè)制法是:將白磷(P4)與氫氧化鋼溶液反應(yīng)生成PH3氣體和Ba(H2PO3) 2,后者再與H2SO4反應(yīng)。寫出白磷與氫氧化鋼溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。(4) H 3PO2也可用電滲析法制備?!八氖译姖B析法”工作原理如圖所示(陽膜和陰膜分別只允許陽 離子、陰離子通過 ):產(chǎn)品隼原科室明極空幡溶液同箔液Null 上 PO.田極率寫出陽極的電極反應(yīng)式 。 分析產(chǎn)品室可得到 H3PO2的原因 。

8、 早期采用“三室電滲析法”制備H 3PO2將“四室電滲析法”中陽極室的稀硫酸用H3PO2稀溶液代替,并撤去陽極室與產(chǎn)品室之間的陽 膜,從而合并了陽極室與產(chǎn)品室。其缺點是產(chǎn)品中混有 雜質(zhì)。該雜質(zhì)產(chǎn)生的原因 是:28、(15 分)乙醇是重要的有機化工原料,可由乙烯氣相直接水合法或間接水合法生產(chǎn)?;卮鹣铝袉栴}:(1)間接水合法是指先將乙烯與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸氫乙酯(C2H5OSO3H)。再水解生成乙醇。寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式(2)已知:23.9kJ * mol-1-29,1 kJ - iimjI 1 Hs= +50.7 kJ - mol-1中醉脫,水反應(yīng)2CHJOH(g)-CH:OCHJ(g) +

9、 H20(g)甲醇制烯燃反應(yīng)2cHiQH)=CH4(g)十2Hq(g) 乙博件構(gòu)化反吊,CHQH(g) = CHsOCHj(g)則乙烯氣相直接水合反應(yīng)GHHg)+H:O。一C刑OH的 kJ - mol與間接水合法相比,氣相直接水合法的優(yōu)點是: (其中(3)下圖為氣相直接水合法中乙烯的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強的關(guān)系n (,學(xué)卬 y 8(/ *7.K5MPa反映分子數(shù)減少,相同溫度下,壓強升高乙烯轉(zhuǎn)化率提高將產(chǎn)物乙醇移去,增口二%科比加【36選彳2題答案】(15分)(1) 69(2) | C%F(POJ+5耶。產(chǎn)3Hg+5CaSOjHFf 0.49(3) CaSO液態(tài)白磷固態(tài)白磷(4) SiFe4、OC SiFe 4、HR H2SPH(5)產(chǎn)品濃度高(濃度大)【37.選彳3題答案】(15分)(1) X-射線衍射(2) 4M2?2D$3?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論