讓大家認(rèn)識我 (2)

1、讓大家認(rèn)識我版 本： 人民美術(shù)出版社年 級： 一年級上冊時 間： 2014年8月課時標(biāo)題讓大家認(rèn)識我教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等形式介紹自己。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察探究剪、貼、畫等方法。介紹自己，表達(dá)自己對新集體的感受。在學(xué)習(xí)過程中，自覺參與小組合作，相互熟悉自己的同學(xué)。情感態(tài)度價值觀：在集體創(chuàng)作中建立合作意識，增進(jìn)同學(xué)對集體和同伴的情感，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。教學(xué)重點(diǎn)感知體

2、驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。教學(xué)難點(diǎn)自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆教學(xué)方法引導(dǎo)法，示范法，鼓勵激勵法課時1 課時教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程動態(tài)修訂欄預(yù)習(xí)檢查 剪紙技巧：1，沿著紙邊剪，盡量把形狀剪大。2，用剪刀剪時，沿著樹葉的外形剪，剪時一手拿紙，一手握剪刀，雙手配合，一手轉(zhuǎn)動，一手開合剪刀，至剪刀中段。連續(xù)剪出會很圓滑、光潔。3，用手撕紙時，可以先對折卡紙，要雙手配合，靠近紙的邊緣，一點(diǎn)點(diǎn)撕開。導(dǎo)入首先我祝賀同學(xué)們成為義井小學(xué)的一名一年級的小學(xué)生?？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識新的同學(xué)

3、朋友和老師，是不是非常高興？認(rèn)識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識了我，我也要認(rèn)識一下咱們同學(xué)。在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。教學(xué)過程1、 感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙，用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，教給學(xué)生剪、撕的技巧，然后讓學(xué)生嘗試探究剪、撕的技法。（第3頁上面部分）（注意拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)，當(dāng)其他人正在使用剪刀時，請不要湊的很近哦。請大家千萬注意安全

4、）然后在樹杈上自己找一個合適的位置，貼在樹杈上。 2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 將全班學(xué)生按照座位分成探究合作學(xué)習(xí)小組，暫時指定組長，以及每位組長和組員以后小組合作時需要的做的工作。（一個月后重新調(diào)整小組和組長，根據(jù)每位學(xué)生的美術(shù)功底和課堂表現(xiàn)情況來分。）以小組競賽的形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己。可以介紹自己的姓名，年齡，家庭住址、性格、愛好。優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等。（ 教師應(yīng)適當(dāng)對每位學(xué)生的介紹作一點(diǎn)評，盡量發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。試著發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)。）小結(jié)看，小朋友們，我們自己動手制作的這棵班級樹是那樣的枝繁葉茂，那樣的五光十色，那樣的美輪美奐。勞動是世界上最最光榮的一件事了，只有自己動手，才能豐衣足食，才能實(shí)現(xiàn)自己最最美好的愿望的。這棵樹就好像是我們的班集體，我們小朋友們就好像是這棵班級樹上的一片片樹葉，一顆顆小果實(shí)，老師希望大家也像這棵大樹一般強(qiáng)壯，希望大家能茁壯健康快樂的成長。請同學(xué)們圍坐在這棵班級樹下，暢想一下自己的小學(xué)生活會是什么樣的？板書設(shè)計(jì)班級樹剪 撕 貼作業(yè)布置下節(jié)課帶上彩筆或油畫棒，記