2016年度杭州中考語(yǔ)文試卷分析(語(yǔ)文)

1、/*2016年杭州中考語(yǔ)文試卷分析、試卷結(jié)構(gòu)分析時(shí)間積累和運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀古詩(shī)義閱讀寫(xiě)作2014 年30分30分20分40分2015 年30分30分20分40分2016 年30分30分20分40分、試卷特點(diǎn)三、總體分析總體來(lái)說(shuō)，2016年杭州中考語(yǔ)文卷在考查內(nèi)容和考查方式上稍有變化。變化趨勢(shì)越來(lái)越具有靈活性，充分體現(xiàn)了語(yǔ) 文的工具性與人文性。-、貼近高考，重視運(yùn)用。(1)突出知識(shí)運(yùn)用。第 7題根據(jù)日常對(duì)話(huà)擬寫(xiě)通知，需要抓住關(guān)鍵信息，去除干擾因素，實(shí)用性強(qiáng)。(2)向高考看齊。第 2題的字形題，從原本單獨(dú)判斷詞的字形正誤，變化為在句子中考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。二、文化韻味十足(1)重視文化積累。首次考

2、查經(jīng)典名著的閱讀，要求從簡(jiǎn)愛(ài)水滸傳格列佛游記三部名著的主要人物中任選一個(gè)，結(jié)合其故事來(lái)印證“厄運(yùn)能磨煉人”這一觀點(diǎn)，由此檢驗(yàn)對(duì)名著的真實(shí)閱讀情況。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。提高古典詩(shī)文名句默寫(xiě)的分值，從 4分變?yōu)?分。除識(shí)記性默寫(xiě)外，新增理解性 與運(yùn)用性默寫(xiě)。四、模塊分析（一）三年中考題型對(duì)比一一現(xiàn)代文閱讀2014 年2015 年2016 年散文故鄉(xiāng)紅葉散文繼父散文多彩陶碗議論文比鄰若天涯說(shuō)明文你了解空氣清新劑嗎？說(shuō)明文精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣后多難文體2014 年2015 年2016 年散文內(nèi)容理解3分詞語(yǔ)含義4分標(biāo)題含義及作用4分人物形象和情感5分語(yǔ)段作用3分詞語(yǔ)情感作用4分情節(jié)考查4分人物形象分

3、析5分情感篩選3分詞語(yǔ)含義4分語(yǔ)段作用4分句子的理解5分議論文/說(shuō) 明文句子辨析4分舉例論證作用3 分提煉觀點(diǎn)4分現(xiàn)象評(píng)述3分要點(diǎn)概括3分加點(diǎn)字作用4 分內(nèi)容篩選4分提出建議3分要點(diǎn)概括3 分加點(diǎn)字作用4 分說(shuō)明方法作用3分現(xiàn)象分析4 分從考查題型上變化不大。2014年散文考點(diǎn)：內(nèi)容理解、詞語(yǔ)含義、標(biāo)題含義及作用、人物形象和情感；2015年考點(diǎn)為語(yǔ)段作用、加點(diǎn)詞語(yǔ)情感作用、情節(jié)考查、人物形象分析等；2016年考點(diǎn)：情感篩選、詞語(yǔ)含義、語(yǔ)段作用、句子的理解。杭州中考注重考查學(xué)生的信息篩選、分析及整合能力。學(xué)生對(duì)此類(lèi)閱讀考點(diǎn)很熟悉，重在學(xué)生能按照技 巧，結(jié)合文本，做深度思考后再作答?？傮w來(lái)說(shuō)，更加

4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。大閱讀選用的是尤今散文，文章反映 了年輕人成長(zhǎng)中的心路歷程。要求考生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)其主題的理解，試題更加開(kāi)放，關(guān)注了讀者意義。說(shuō)明 文考題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中知識(shí)判斷古詩(shī)所反映的天氣現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。（二）三年中考題型對(duì)比一一古文閱讀2014 年2015 年2016 年比較閱讀人物傳記比較閱讀實(shí)詞 選擇 3 分實(shí)詞 選擇 3 分實(shí)詞 選擇 3 分虛詞 選擇 4 分虛詞選擇 4 分句子斷句3分（于、而、以、為）（乃、以、為、于）句子翻譯 4 分句子翻譯 4 分句子翻譯 5 分人物形象簡(jiǎn)答 4 分人物形象簡(jiǎn)答 4 分人物形象簡(jiǎn)答 4 分七律鑒賞七律鑒賞七律鑒賞內(nèi)容理解簡(jiǎn)答2

5、分內(nèi)容理解填空2分內(nèi)容理解填空2分分析藝術(shù)特色簡(jiǎn)答3分思想感情簡(jiǎn)答 3 分表現(xiàn)手法分析3分2016年文言文，依舊采取人物比較閱讀，字?jǐn)?shù)上與2015年一樣，保持在370字左右；翻譯上難度不大，但是對(duì)文本內(nèi)容理解及人物形象中人性美、和諧美的分析概括有一定難度，考點(diǎn)更精細(xì)化。值得一提的是文言文的翻譯增加了 一分；雖然取消虛詞的考查，增加了斷句，更加重視學(xué)生的翻譯能力。古詩(shī)閱讀采用對(duì)比形式，一篇出自課內(nèi)，看 似文本簡(jiǎn)單，但卻注重考查“以動(dòng)襯靜”的手法，同時(shí)分析兩篇文章，學(xué)生更加要注意兩篇文章的細(xì)微的差別。因 此對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)也提出了更高的要求。（三）三年中考題型對(duì)比作文2014 年2015 年材料作

6、文“人際關(guān)系”材料作文“讀書(shū)成長(zhǎng)”材料作文“自己來(lái)”題目自擬 立意自定，文體自選題目自擬 立意自定，文體自選題目自擬 立意自定，文體自選今年杭州市中考作文考的是一則材料作文，材料簡(jiǎn)潔明確，作文貼近中學(xué)生生活，在父母“替你做”與“我自己來(lái)”之間，喚醒少年的生活經(jīng)驗(yàn)，既可敘事，也可抒情、議論。作文題兼具體驗(yàn)性和思辨性，寫(xiě)作空間比較大，有利于 各類(lèi)學(xué)生發(fā)揮寫(xiě)作才能。學(xué)生很容易就能從所給的文字中提煉出自己的寫(xiě)作思路，展開(kāi)記敘和評(píng)述，可以說(shuō)今年的 中考作文題乍看比較平常，但下筆行文卻足可見(jiàn)考生的功底。2016年杭州初中畢業(yè)升學(xué)文化考試試題及答案語(yǔ)文試卷（30分，其中選擇題每小題 3分）1 .下面語(yǔ)段中加

7、點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（）江南憶，最憶是杭州。漫步蘇堤.，桃紅柳綠，百鳥(niǎo)唱和；尋幽九溪，古木參.天，流水淙淙。西泠橋畔,憑吊蘇 小、武松，盡抒懷古幽情；錢(qián)塘江邊，觀賞洶涌潮水，暢想時(shí)代風(fēng)采A. t1h ec 引b nB.dih ec onp cnC. tih ecenp nD.d ih econh cn2 .下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣勢(shì)磅礴、場(chǎng)面宏大的國(guó)慶閱兵儀式雖早已落下維幕，每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰。B.近年來(lái)，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善，消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地。C.少數(shù)年輕人通霄達(dá)旦地玩電子游戲，這樣既荒廢學(xué)業(yè)，又嚴(yán)重影響身心健康。D.這部小說(shuō)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，反映

8、了波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)生活，具有震撼人心的力量。3 .下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.父母親或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和贍養(yǎng)義務(wù)。 B.在實(shí)體書(shū)店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書(shū)店的管理團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，苦心鉆營(yíng).，使書(shū)店利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。C.八年后記者重訪地震重災(zāi)區(qū)，只見(jiàn)居民住宅鱗次櫛比，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。D,這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。' ' 4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.本著“服務(wù) G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者

9、征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào) 名。B.執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫(xiě)了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D. 一篇有關(guān)中國(guó)人在 5000年前就釀制啤酒的論文在美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。5 .古詩(shī)文名句填空。（6分）（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 , 。（王灣次北固山下）（2）八百里分麾下炙， , 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）夫戰(zhàn)，勇氣也。 , ,三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）（4）歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒了" ，我們

10、不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：", （請(qǐng)選用論語(yǔ)子罕中的句子填寫(xiě)）（5）王勃送杜少府之任蜀州中的詩(shī)句“, : 表達(dá)了千山萬(wàn)水也不能阻隔朋友真情的意思。（6）楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“ , ”。（請(qǐng)選用龔自珍己亥雜詩(shī)中的詩(shī)句填寫(xiě)）6 .文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分）»中，講述了 “拳打鎮(zhèn)關(guān)西” “醉 在孔乙己中，塑造了一個(gè)（1）閱讀下面語(yǔ)段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說(shuō)家施耐庵在 打蔣門(mén)神”等一個(gè)個(gè)路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢

11、淋漓；現(xiàn)代作家迂腐、窮酸的讀書(shū)人形象，令人唏噓感慨；英國(guó)戲劇家莎士比亞在 威尼斯商人中，設(shè)計(jì)了鮑西亞和吝嗇鬼7X名）斗智斗勇的情節(jié)，讓人拍案叫絕。（2）小張同學(xué)在讀完培根談厄運(yùn)一文后，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇觀點(diǎn)為“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的讀后感。請(qǐng)你幫他從以下人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其相關(guān)故事來(lái)印證這一觀點(diǎn)。（4分）A.簡(jiǎn)愛(ài)B.林沖C.格列佛7 .根據(jù)下面的對(duì)話(huà)，代班長(zhǎng)擬寫(xiě)一則通知。（只寫(xiě)正文，不超過(guò) 60字）（5分）班長(zhǎng)：區(qū)科技圖書(shū)館正式對(duì)外開(kāi)放了，周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就去那兒吧。團(tuán)支書(shū)：好啊。聽(tīng)說(shuō)里面增設(shè)了八大行星體驗(yàn)展臺(tái)，以前北京才有，難得一見(jiàn)。班 長(zhǎng)：是啊，那里還可以借樂(lè)高玩具，憑個(gè)人借書(shū)卡每次可借10天。

12、這幾天去的人很多。團(tuán)支書(shū)：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書(shū)，打掃衛(wèi)生，維持秩序。你看我們什么時(shí)候出發(fā)？班 長(zhǎng)：上午8點(diǎn)整，在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā)。團(tuán)支書(shū)：好的。寫(xiě)通知和點(diǎn)名的事就歸你了。二、（30 分）閱讀下面的文章，完成 8-15題。（一）多彩陶碗【新加坡】尤今莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬(wàn)種。這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅 雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見(jiàn)鐘情的狂熱。那家店鋪，琳瑯滿(mǎn)目地?cái)[著多彩陶碗。每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著

13、的抽象畫(huà)，五彩斑斕。我在碗里聽(tīng)到了音樂(lè)，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的神秘王國(guó)里。女兒癡癡地看，然后，說(shuō)：“我要買(mǎi)。”那語(yǔ)調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說(shuō)的固執(zhí)。旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿(mǎn)了藝術(shù)美的大碗小碗 盛放食物，食物也會(huì)溢滿(mǎn)夢(mèng)幻的味道。店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō)。把這

14、樣的碗帶回家，滿(mǎn)屋喧 喧囂囂的，都是聽(tīng)之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起， 如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提。”她露出了 “赴湯蹈火也心甘”的表情，說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，我別的東西不買(mǎi)，就買(mǎi)這個(gè)?！庇謫?wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁床毁I(mǎi)呀？”我微笑不語(yǔ)。旅行經(jīng)年，我早已過(guò)了看見(jiàn)奇珍異物就買(mǎi)的人生階段了。一切的一切，都是過(guò)眼云煙，看過(guò)了，便算是擁有了。11女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心， 那種溢于言表

15、的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。12返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐。事后，在電話(huà)中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。13女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶 碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類(lèi)，會(huì)玷污它的色彩， 會(huì)糟蹋它的圖案。14我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪!15過(guò)了

16、一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。16問(wèn)起時(shí)，她意興闌珊地說(shuō)：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說(shuō)，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”17多彩陶碗完完全全地失寵了。18對(duì)于處在見(jiàn)了 “寶貝”就心喜必買(mǎi)階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。19在我家里，被打入冷宮 而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬(wàn)苦地抱著， 提著，跋山涉水地捎回來(lái)的！（本文有改動(dòng)）8 .在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程。（3分）A一 B.小心挑選，反復(fù)取舍一CC一 D.起勁地侍弄一E9 .指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）（1）她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有

17、煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的 美麗。（2）在我家里，被打入冷宮 而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 10 .第段作者為什么詳細(xì)描寫(xiě)陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）11 .如何理解第18段這句話(huà)所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿(mǎn)了各種各 樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美 國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)

18、?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān) 風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便 成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成 天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”。何況，不同的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)

19、準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó) 24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低，溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng) 等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以拼出來(lái)；但如果是8000萬(wàn)塊，甚至更多，那“神”也都無(wú)法拼出來(lái)了。不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新 的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲

20、取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾 登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。12 .為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？ （3分）13 .閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）（1）在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。（“風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么？） （2）可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果？） 14 .文中畫(huà)線句寫(xiě)了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？ （3分）15 .下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類(lèi)型有

21、難有易，請(qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析。（4分）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”（蘇軾六月二十七日望湖樓醉書(shū)）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”（趙師秀約客）三、（20分）閱讀下面的文言文，完成 16-19題。夏翁，江陰巨族。嘗舟.行過(guò)市橋，一人擔(dān)糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識(shí)也，僮輩怒，欲毆之。翁日：“比出不知耳，知我寧肯相犯！”因好語(yǔ)遣之。及歸，閱債籍，此人乃負(fù)三十金無(wú)償，欲因以求死。翁為之折券。長(zhǎng)洲尤翁開(kāi)錢(qián)典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴日：“某將衣質(zhì)錢(qián)，今空手來(lái)取，反 出詈 語(yǔ)，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之日：“我知汝意，不過(guò)為過(guò)新年計(jì)耳。此小事，何以爭(zhēng)為？”命檢原

22、質(zhì)，得衣帷四五事，翁指絮衣日：“此御寒不可少?！庇种傅琅廴眨骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳。或 問(wèn)尤翁：“何以預(yù)知而忍乏？”翁日：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣?！比朔渥R(shí)。（馮夢(mèng)龍智囊知微）【注】折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思。錢(qián)典：當(dāng)鋪。詈（ l i ）語(yǔ)：罵人的話(huà)。事：量詞。件，樣。16 .下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.嘗母行過(guò)市橋（乘船）B.因好語(yǔ)遣 之（打發(fā)）C.某將衣質(zhì)錢(qián)（抵批D.反出詈語(yǔ)（返回）17 .對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊?/p>

23、項(xiàng)是（）（3分）A.蓋此人因負(fù)債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳。B.蓋此人因負(fù)債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳。C.蓋此人/因負(fù)債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于他家耳。D.蓋此人因負(fù)債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他家耳。18 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（5分）此出不知耳，知我寧肯相犯！ （2分）凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣。（3分）19 .夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（4分）早行【宋】陳與義今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。20 .閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1） （2）兩小題

24、。（5分） 月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。【注】闌干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）月夜描寫(xiě)的是 時(shí)節(jié)的景象，早行描寫(xiě)的是 一時(shí)節(jié)的景象。（2分）3分）（2）兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了 “以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)作分析。（ 四、（40分）21 .閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書(shū)包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收 拾，快去寫(xiě)作業(yè)?！蔽腋麄冋f(shuō)了很多次，我自己來(lái)；他們卻說(shuō)，你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做。想起小時(shí) 候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來(lái)”；爸

25、爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來(lái)”。至今還記得，爸爸媽媽聽(tīng)了 開(kāi)心笑的樣子上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇600字至800字的文章?！咀⒁狻款}目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名, 以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2016年杭州初中畢業(yè)升學(xué)文化考試試題語(yǔ)文試卷參考答案一、（30 分）1. B 2. D 3. C 4. D5. （1）海日生殘夜江春人舊（2）五十弦翻塞外聲沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（3）一鼓作氣再而衰（4）逝者如斯夫不舍晝夜（5）海內(nèi)存 知己天涯若比鄰（6）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花6. （1）水滸傳 魯迅 夏洛克（2）示例：A.簡(jiǎn)？愛(ài)從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打。她沒(méi)有被這一切摧毀，而以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)。B.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，剌配滄州途中受盡屈辱，逆來(lái)順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人。C.格列佛在小人國(guó)受到誣蔑，被控告叛國(guó)；在大人國(guó)被當(dāng)做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險(xiǎn)些喪 命。雖歷經(jīng)磨難，卻