20XX年暑期教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!20XX年暑期教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文導(dǎo)讀：今年暑假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“桌越優(yōu)培訓(xùn)中心”，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步 嘗到了當(dāng)一民人民教師的滋味，積累了 一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉 了自己的口頭交流、表達(dá)能力和交際能力。這是一次很有意義的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，它不但充實(shí)了我的暑假生活，更讓我成長(zhǎng)了不少，讓我學(xué) 會(huì)如何成熟地做人處事，如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任！在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活 地教育學(xué)生。因?yàn)椤白涝絻?yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對(duì)一輔導(dǎo)” 的方式，我第一次教的學(xué)生是一對(duì)姐妹，kiki和皖儀，姐姐

2、kiki要 升初二，妹妹皖儀才讀五年級(jí)。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法， 我一開始就拿起初二的英語(yǔ)課本教 kiki讀第一單元的單詞，課文， 而皖儀則只教她些六年級(jí)的基本詞匯和句子。這樣教了幾天，問(wèn)題卻 迭出不窮，kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老記不住，更不用說(shuō)讀好 課文了，如此慢而了無(wú)成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無(wú) 策。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級(jí)的詞匯，句子，課文我教讀 一兩遍，她就會(huì)了，發(fā)音還挺不錯(cuò)，相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對(duì)，有好 一會(huì)我被她的快進(jìn)度弄糊涂了， 一時(shí)竟不知從何著手找資料教她。完 全無(wú)計(jì)可施，我只好去請(qǐng)教其他的資深英語(yǔ)老師，一位楊老師告訴我： 教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生

3、的知識(shí)基礎(chǔ)情況， 再?gòu)膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找 方法教他們，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學(xué) 兩兄弟，因?yàn)槟７履芰陀洃浟Ρ容^強(qiáng)，他用李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)教法教 他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語(yǔ)句子。我頓時(shí)如夢(mèng) 初醒，恍然大悟，”一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理 嗎？我應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能辦好事情啊！第一次覺得原來(lái)教 學(xué)生也有那么多的學(xué)問(wèn)和技巧的。 經(jīng)過(guò)好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解，我發(fā) 現(xiàn)皖儀的英語(yǔ)基礎(chǔ)比她姐姐的還強(qiáng)，而 kiki的英語(yǔ)只有小學(xué)四年級(jí) 的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，我開始教 kiki最基本的英語(yǔ)音標(biāo) 和基礎(chǔ)語(yǔ)法。為了克服她中文思維造句的毛病， 我對(duì)

4、她進(jìn)行了幾天反 反復(fù)復(fù)的簡(jiǎn)單句型翻譯訓(xùn)練，終于讓她搞懂了英語(yǔ)句子的主謂賓的放 置和搭配原則，造出了正確地道的句子。而對(duì)皖儀，我則提高了教學(xué) 難度，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)悟性高，學(xué)英語(yǔ)興趣濃，主動(dòng)性強(qiáng)，我教給她如何 看字典記單詞的方法，如何自學(xué)資料書上的大量課外詞匯、 句型以擴(kuò) 大知識(shí)面的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正確引導(dǎo)，皖儀學(xué)英語(yǔ)的興趣更濃 了，進(jìn)步超快，她甚至自學(xué)起初一的課文來(lái)。一個(gè)月下來(lái)看到她們兩 姐妹的進(jìn)步，我覺得挺欣慰的，這些日子里我晚上備課，白天頂著酷 熱教學(xué)的辛苦努力終于沒(méi)有白費(fèi)，我也第一次嘗到了對(duì)癥下藥的甜果， 體會(huì)到了為人師表的快樂(lè)！在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，以和藹、耐心、

5、樂(lè)觀的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生，愉快地和學(xué)生相處，并學(xué)會(huì)用一些有創(chuàng)意而靈 活有趣的方法教導(dǎo)學(xué)生以激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的最大熱情。記得教學(xué)生管 茂良時(shí)，我犯了極大的錯(cuò)誤。因?yàn)樗辖滩粫?huì)，我盛怒之下就罵了他“你記憶力只有幾秒”這樣的氣話，結(jié)果茂良生氣了，他走到一邊沉 著臉使勁地背他的單詞，一改常態(tài)的嚴(yán)肅沉默。我知道我做錯(cuò)事了，我走過(guò)去要和他談心，可他拒絕了我，連同我的道歉一并拒絕，我感 到了從所未有的挫敗感，我不知道教學(xué)生會(huì)遇到這么多棘手的問(wèn)題。 我跟其他老師埋怨說(shuō)或許我不適合教學(xué)生，他們勸導(dǎo)我教學(xué)生要注意 學(xué)生的情緒和心理變化，他們的自尊心很強(qiáng)的了，要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他 們。此事之后，我吸取了教訓(xùn)，盡量溫柔微笑地對(duì)待

6、我的學(xué)生，把他 們都當(dāng)我的好朋友，因此學(xué)生們都很喜歡我，跟我教時(shí)學(xué)得特起勁， 就連茂良也跟我特親近乎。教學(xué)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生英語(yǔ)基 礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的的主要原因是他們不喜歡要死記硬背的英語(yǔ)，而教他們的老師多用死背單詞，死讀句子這樣填鴨式的老方法教他們使 得他們對(duì)英語(yǔ)躲避不及。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我覺得要提高學(xué)生他們的英語(yǔ) 成績(jī)，當(dāng)務(wù)之急是要想辦法讓他們喜歡英語(yǔ)。因此課后我經(jīng)常給他們 講一些英語(yǔ)國(guó)家的歷史趣事和文化習(xí)俗， 并找一些有趣的英語(yǔ)短片如“獅子王”等給他們看，慢慢引導(dǎo)他們看電影學(xué)英語(yǔ)的興趣，我還鼓 勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子互相交流，一周給他們排兩三次的英語(yǔ)話劇， 例如“愛麗絲夢(mèng)游仙境”和“

7、三只小豬”這樣的短劇。這樣輕松有趣 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練維持兩周后，我的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度明顯改變了， 他 們由害怕變得慢慢喜歡上了英語(yǔ)，當(dāng)他們用不太熟練的英語(yǔ)告訴我他 們晚上在家的床上也練說(shuō)英語(yǔ)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)原來(lái)是那么的神奇有趣 時(shí)，我心里樂(lè)開了花。我欣慰的是縱然時(shí)間有限，我不能傳授給他們 很多的英語(yǔ)知識(shí)吧，但我最起碼賦予了他們學(xué)英語(yǔ)的極大的熱情， 而 那才是對(duì)初學(xué)英語(yǔ)者彌足珍貴的！一、前言實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們 在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每位大學(xué)畢業(yè)生 專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的 知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我

8、們以后進(jìn) 1、通過(guò)在市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)職務(wù)的實(shí)習(xí)可以理論聯(lián)系實(shí)際，檢驗(yàn)自己所學(xué)的營(yíng)銷管理知識(shí)，并在實(shí)踐中更好的運(yùn)用這些知識(shí)。 2、在實(shí) 習(xí)中掌握企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)管理的基本思路和具體實(shí)施方法， 即管理層的 大方向的戰(zhàn)略方針和具體業(yè)務(wù)層的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已經(jīng)快半年了，回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我親 身體驗(yàn)到社會(huì)真的是一所大學(xué)，工作中既有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下 ，我在收獲業(yè)務(wù)技能 的同時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要 手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生 學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大

9、學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式.物流專業(yè)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寒風(fēng)凜冽，年關(guān)將至 一、實(shí)習(xí)目的鞏固商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)， 提高口語(yǔ)水平及實(shí) 際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí) 用于實(shí)際工作。進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì) 協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析 短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了， 突然要到了分別 的時(shí)候，心中難免有不舍，我就要離開這個(gè)開啟我教師夢(mèng)想的地方了。 實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，體會(huì)生活，收獲感悟。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程，是理論 與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固 知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)我們畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)， 它讓我們學(xué)到了 很多在課堂上根本就學(xué)不