五年級(jí)下冊(cè)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》教案

1、第一課 上寬下窄的字教學(xué)目標(biāo)：1 、掌握合體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)合體字。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)： “替、 昔、 普、 空”這些合體字屬于上寬下窄結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫(huà)的關(guān)系，這樣才能寫(xiě)好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3 1）為什么要寫(xiě)好漢字4 2）怎樣才能寫(xiě)好漢字5 3）寫(xiě)字的要求有哪些二、學(xué)習(xí)合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1 、介紹合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則 ，合體字筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2、出示漢字：替、昔、普、空3 、

2、 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察， 書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么替： 替的主筆橫的斜度不能太平，也不能太豎，這是替字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。昔：昔的橫畫(huà)起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫稍短，左低右高。普：普的上橫是短橫，左低右高?？眨褐鞴P捺畫(huà)自橫撇的撇端起筆。4 、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。 臨寫(xiě)一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課 上窄下寬的字教學(xué)目標(biāo)：1 、 學(xué)習(xí)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則， 練習(xí)書(shū)寫(xiě)合體字， 將字寫(xiě)端正。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)： 這些合體字書(shū)寫(xiě)并不是十分困難， 重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出

3、一些書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。最終寫(xiě)好行款練習(xí)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些上下結(jié)構(gòu)的字及由它們組成的字的寫(xiě)法。誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫(huà)組成的字（不包括任何部件）叫什么字怎樣寫(xiě)好合體字呢講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫(xiě)幾個(gè)合體字。 （留作后面評(píng)點(diǎn)） 今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫(xiě)好合體字。板書(shū)：獨(dú)體字二、筆畫(huà)復(fù)習(xí)。書(shū)寫(xiě)豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評(píng)。（一）認(rèn)識(shí)合體字。 讀一讀（出示小黑板：入、面） 觀察筆畫(huà)多的和筆畫(huà)少的合體字整體布局有什么特點(diǎn)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的合體字。1 、“晃”字，邊講邊示范：上小下大，上窄下寬，下腳齊平。

4、 請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)。評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。2 、“萬(wàn)”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)，老師相機(jī)指導(dǎo)。 （注意捺的開(kāi)張度） 。 學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多的合體字。 “是”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，下橫長(zhǎng)，下面要上寬下窄，橫的筆畫(huà)要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。評(píng)議并指點(diǎn)。 學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。 臨寫(xiě)一段話。四、 點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)， 共同提高。 出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字， 對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課 上短下長(zhǎng)的字教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握上短下長(zhǎng)的字的寫(xiě)法。2、學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)討論，學(xué)生找出上短下長(zhǎng)的字

5、的寫(xiě)法特點(diǎn)，上短下長(zhǎng)的字的筆畫(huà)在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、新授：1 、談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2 、 做運(yùn)腕操。 （豎掌、 執(zhí)筆繞圈， 畫(huà)十字、 畫(huà)圓等順、 逆時(shí)針?lè)较虍?huà)）二、新授： 觀察“崇”字。引出課題。1 、田字格出示“山字頭”。2 、觀察筆畫(huà)特征、擺放位置。 （兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3 、師： 字如其人，講究對(duì)稱、 和諧， 相互呼應(yīng)； 筆斷意連， 情如一家。4 、山字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： 短豎粗直在中間， 挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。 左低右高相響應(yīng)， 穿插避讓兄弟情。5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6、出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌寫(xiě)字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平

6、背直頭擺正。胸離兩腳平放有精神。中間短豎位置較正,桌沿要一拳， 眼離桌面要一尺。 手握筆桿中下方，7 、 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 師范寫(xiě)并點(diǎn)評(píng)。 挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，8、比較含“山字頭”的諸字特征。三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“崇”字。1 、先觀察字形，整體呈長(zhǎng)方形。2 、提筆書(shū)空，揣摩筆意。3 、學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn) , 后缺點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課 上長(zhǎng)下短的字教學(xué)目標(biāo)：1 、了解上長(zhǎng)下短的字造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2、根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫(xiě)好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在指導(dǎo)皿字底、心字底的書(shū)寫(xiě)時(shí)，一定要把斜鉤單獨(dú)拿出來(lái)再做指導(dǎo)，這對(duì)寫(xiě)好這個(gè)偏旁十分重要。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)

7、程：一、導(dǎo)入1 、檢查課前準(zhǔn)備情況。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3 、進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)1 、 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)上長(zhǎng)下短的字。 并示范兩個(gè)字。 提示：“心”字做偏旁時(shí)，字形窄長(zhǎng)，最后一橫改為提?！懊蟆弊值亩虣M略向右上斜，撇畫(huà)從短橫下斜穿鉤的中心。2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。3 、練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、小結(jié)：簡(jiǎn)評(píng)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)四、自主學(xué)習(xí)學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“騎、駝”板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思:第五課 中寬上下窄的字教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握中寬上下窄的字的寫(xiě)法，并體會(huì)這種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。教學(xué)

8、重點(diǎn)、難點(diǎn)：中寬上下窄的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 上長(zhǎng)下短的字 的寫(xiě)法。二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課中寬上下窄的字（一）中寬上下窄的字1、出示課件； “喜、密、善”問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書(shū)寫(xiě)中寬下窄的字要點(diǎn)；中寬下窄的字不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫(huà)的尾部，距離不要太近。2、出示課件； “喜、密、善”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)中寬下窄的字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。3 、 教師小結(jié)：中寬下窄的字的部件稍寫(xiě)大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4 、請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫(huà)筆順。5、教師示范書(shū)寫(xiě)“喜” ，

9、邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。6 . 學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“喜、密、善”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （放音樂(lè)） 。7 、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正8 、講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)：1 、提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么2、希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第六課 中窄上下寬的字教學(xué)目標(biāo)：1 、 學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 應(yīng)掌握中窄上下寬的字的寫(xiě)法， 并體會(huì)這種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中窄上下寬的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)中寬上

10、下窄的字的寫(xiě)法。二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第六課中窄上下寬的字（一）中窄上下寬的字1、出示課件； “意”問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字（上下結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書(shū)寫(xiě)中窄上下寬的字要點(diǎn)；上下結(jié)構(gòu)中的上和下不要靠得太遠(yuǎn)。2、出示課件； “慧、意、衷”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)中窄上下寬的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。3 、教師小結(jié)：中窄上下寬的字的部件稍寫(xiě)大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4、請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫(huà)筆順。5、教師示范書(shū)寫(xiě)“意” ，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。6. 學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“慧、意、衷”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （放音樂(lè)） 。7、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

11、及時(shí)糾正8、講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。（二） 、同桌兩人合作學(xué)習(xí)衷字1、出示課件“衷”字，觀察衷字的寫(xiě)法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫(xiě)得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。2 、出示課件； “莫、慧、衷” ，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)這些字頭的不同結(jié)構(gòu)變化。3、教師作補(bǔ)充、歸納。4 、學(xué)生在課本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。 （聽(tīng)音樂(lè)）5、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。6 、展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。予以糾正。（三） 、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第七課 左下包右上的字教學(xué)目標(biāo)：1、了解左下包右上的字的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2、根據(jù)所學(xué)

12、偏旁的變化規(guī)律，寫(xiě)好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 同學(xué)們?cè)趯?xiě)左下包右上的字時(shí)，能夠做到內(nèi)部的收筆處與折之間要保持一定的距離。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3、進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：左下包右上的字。并示范兩個(gè)字。提示：左下包右上的字形態(tài)窄長(zhǎng)，均勻分布。2、教師示范書(shū)寫(xiě)“建” ，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3、學(xué)生在紙上用毛筆書(shū)寫(xiě)“建”字四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （放音樂(lè)） 。4 、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正5、講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)酉字旁1 、學(xué)

13、生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2、學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“起、超” 。3 、引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)這兩個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫(xiě)得最好。注意觀察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。4、修正：由同桌上臺(tái)再寫(xiě)一次同樣的字。5 、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么五、學(xué)生評(píng)價(jià)六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)：1、提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么2、希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第 8 課 左上包右下的字教學(xué)目標(biāo)：1 、初步掌握左上包右下的字這種字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解左上包右下的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

14、左上包右下的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和布白結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。 通過(guò)練習(xí)，初步掌握左上包右下的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。左上包右下的字：尸部居中，第二筆是撇，稍向左下傾斜，橫折鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓廣部：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫稍左低右高，撇處稍頓，出撇稍快。二、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。三、自主學(xué)習(xí)度字1、學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2、學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“度、居” 。3 、引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)這幾個(gè)字

15、，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫(xiě)得最好。注意觀察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。4、修正：由同桌上臺(tái)再寫(xiě)一次同樣的字。5 、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么五、學(xué)生評(píng)價(jià)六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)：1、提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么2、希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第九課 右上包左下的字教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握右上包左下的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解右上包左下的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 右上包左下的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和布白結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)寫(xiě)右上包左下的字。通過(guò)練習(xí)

16、， 初步掌右上包左下的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。右上包左下的字，半包圍部分在右上部，通常右邊筆畫(huà)舒展，被包部分向右上靠近，整個(gè)重心平穩(wěn)。二、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、 臨寫(xiě)， 初步掌握右上包左下的字的書(shū)寫(xiě)方法。 要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 武，是半包圍結(jié)構(gòu)的字，上緊下舒，斜鉤舒展開(kāi)張，止部緊靠字的中心位置，這類字總體上右邊包圍的筆畫(huà)舒展，多為主筆。三、學(xué)生自己練練。寂， 下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正， 要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。 又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正, 應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。官，上寬下窄，布

17、白均勻，下半部分要居中。軍禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng) 于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思:第十課 三包圍的字教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握三包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解三包圍的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律3、寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 三包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和布白結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程：1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，三包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三包圍的字：三包圍結(jié)構(gòu)的字包括上包下、下包上、左包右三種情況。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫(xiě)三包圍的字的要點(diǎn)。（ 2）通過(guò)觀察

18、，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。（ 3）教師范寫(xiě)，講解“問(wèn)、用”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)法。2 、描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。問(wèn)，是三包圍中上包下結(jié)構(gòu)的字，上緊下疏，左右橫畫(huà)對(duì)應(yīng)，間距均勻。 用，外框方正，兩側(cè)筆畫(huà)挺直有力。3、自己練練茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。 獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正 等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。 答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫(xiě)得緊湊。合的撇捺要寫(xiě)得舒展。4、反饋 展示作品，學(xué)生再次描寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第十一課全包圍的字教學(xué)目標(biāo)：1 、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字，鞏固雙姿.2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)全包圍的字，及帶有這些結(jié)構(gòu)的字。3、練習(xí)行款書(shū)寫(xiě) . 教學(xué)重點(diǎn) : 練習(xí)寫(xiě)好全包圍的字。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過(guò)程 :一、復(fù)習(xí)。1 、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，字頭的書(shū)寫(xiě)。2、行款練習(xí) : 不夠整齊 , 字的大小不一。二、指導(dǎo)、練習(xí)全包圍的字的書(shū)寫(xiě)。1、全包圍結(jié)構(gòu)的字外圍都有一個(gè)封閉的外框。從外框豎畫(huà)的形態(tài)來(lái)區(qū)分，全包圍結(jié)構(gòu)的字有垂直與內(nèi)收兩種。2、因，是全包圍結(jié)構(gòu)的字，外框豎