2019最新人教版地理必修1《地球的圈層結構》教案

1、201項新人教版地理必修地球的圈層結構教像課時一、課標解讀課標要求:說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點為。有兩方葉要求， 從宏觀上了解地球的結構及特點要求了解地球自然環(huán)境的組成，這也是根本要 求。&說明地球的圈層結構。二、教材分析1地球的內部圈層，主要包括內部圈層的劃分及邊界，地殼的組成元 素、厚薄和分布，地幔的組成和地核的組成本喇球的外部圈層，主要包括大 氣圈、水圈、生物圈等的組成和空間分布及相互的聯(lián)系。三、三維教學目標知識和技能1了解地球的圈層構造，初步掌握地球內部圈層的組成和劃分依據(jù)2 .使學生了解各內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。過程和方法:1.使學生了解研究地球內部構

2、造的方法，從而認識人類對未知事物所 進行的探索實踐，激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣及2Hs廨地球內部圈 層劃分實況及各層主要特點，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念。3 .通過歸納、總結、對比地球內部各層的特點，對學生進行綜合歸納等思維能力的 培養(yǎng)和訓練情感態(tài)度價值觀過學習對學生進行熱愛自然、熱愛科學的教育，鼓勵學生獻身于科 學教育事業(yè)。四、教學重點1.地震波的波速及傳播特點，區(qū)別橫波與飄誕球內部圈層劃 分實況及各層主要特點，特別是地殼的特,號石圈概念，軟流層知根。激發(fā) 同學學科學、愛科學的興趣及責任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。五、教學難點：“地?！钡挠嘘P知識；學生學科學、愛科學的興趣及

3、責任感，形成地 球系統(tǒng)觀念。六、教學方法：自主學習法、導學法、對比法和分組合作討論【課時安排1課時七、教學用具地震波速度與地球內部構造圖，地球內部結構示意圖，投影片（或多 媒體、圖片）。八、教學過程說地”，“談天”中已知地球的形狀一一球體，但它既不同于籃球一 一空心，也不同于鉛球均質體，而是從里向外劃分為若干個球形的層次一一圈層 （出示“地球的圈層構造”示意圖）。地球有六大圈層：內部三個，外部三外，界限是固態(tài)的地表。六大圈層中，與人類關系最密切的有四個（“立足之地” 地殼、 “空氣” 大氣圈、“水”一一水圈、“食物” 生物圈），今天我們這節(jié)課就主要講述這幾大圈層，第四節(jié)：地球的圈層結構首先我們

4、學習地球的內部圈層【引發(fā)思考地球內部因地殼的阻擋，對人類來說始終是神密的，我們怎么會知道地 球內部是由地殼、地幔、地核組成的呢？學生討論人類用什么方法可以了解地球？ 【講解I鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球內部信息；地震波帶來地球內部信息 等?！咎釂枴磕姆N方式能將地心的信息也傳遞出來呢？地震波。你知道其機理嗎？【歸納講解】當?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式 向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波是一種機械波。同學們總結機械波特點, 進一步歸納地震波特點。人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內部劃分了三層。、劃分依據(jù)一一對地震波的研究地震波特點1 1.縱波哂：傳

5、播速度較快，可通過固、液、氣傳播V；I橫波S波）：傳播速度較慢，只通過團體傳播2 .物質密度越大，傳播速度越快【過渡】雖然人類限于巖石圖阻擋，目前對地球內部的了解僅是皮毛，但人類的 認識潛力是無限的，人類會日益深入地認識地球的真實面貌，從而和諧地與之共存。 人類認識事物的一種方法是：從了解宏觀結構到逐步深入分析微觀結構。對地球內部 認識就是如此，首先通過研究地震波變化曲線了解其結構。二、地球內部圈層結構讀投影片“地震波速度與地球內部構造圖”分析:縱波和橫波的傳播速度隨著所通過的物質性質而變化。根據(jù)地震波在地球內部的傳播情況的研究，人們將地球內部劃分為幾個圈層結梅。S»波速變化情況，由

6、波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內部圈層的劃分。兩條波速變化 曲線，區(qū)別他S波（依據(jù)：同一物睜被速較S波快）總綽S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。定義不連續(xù)界面：霍面（平均地下33Km ,古登堡界面（地下攵900Km（板圖邊講邊繪邊講述）通過分析圖表總結（利用表解對比法幫助學生理解記（斶注：此部分可以用 投影或電腦投到黑板上）稱圈層名不連續(xù)面深度(Km)特征地殼平均17由巖石構成的固體外殼（莫霍界大陸地殼厚、海洋地殼薄面）固態(tài)上1000地幔 地上部存在一個軟流層（可（古登堡界2900是巖漿的發(fā)源地幔下地幔面）5000可能為固態(tài)6370溫度、壓力和密度均增大核外接近液態(tài)

7、、橫波不能通過內核溫度、壓力和密度都很大【注司 總結知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍【難點講神(1履波如何通過軟流層？誤區(qū)：軟流層給人“液體”印象，但為什么 能通過橫波？解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉化成液態(tài)。(2)內核為何是固體？誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內核從課本 圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？解析：縱波在地5田。訐米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉為固態(tài)；圖上未表現(xiàn)出，橫涸米以下由縱波轉化而成，比較微7 / 7弱，進一步證明內核為固態(tài)

8、?！具^渡 要使我們更全面地認識地球整體面貌，除了需要對地殼結構的了解外，還需要對地球外部結構的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢?請同學們結合教材內容回答地球的外部圈層的主要層次及各自范圍和作用分別 聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。是什么？膽納講解】外部圈層包括 大氣圈、水圈、生物哪 圖所市，這些圈層之間相互圖地球井部凱展示大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。水圈是由地球表層水體構成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大 氣水、生物水等。水圈的水處闊斷的循環(huán)運動之中。生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部 和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結果?！景鍟咳?、地球外部圈層結構1 .大氣圈2 .水圈3 .生物圈【課堂小結】