家訪工作總結(jié)_6

1、家訪工作總結(jié)家訪工作總結(jié)1 一所學(xué)校的進展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開全體師生的共同努力，更離不開各位家長的大力支持。 為了辦好讓人民滿足，讓家長放心的訓(xùn)練，7月8日，9日，10日三天，天氣悶熱，酷暑難耐，石獅學(xué)校全體老師放棄休假，兵分三路，分別對上徐，下徐，和家卓，康家衛(wèi)，通積等十余個村莊的本校同學(xué)進行了家訪，先后共走訪近三百個家庭。 每到一個同學(xué)家里，各老師先向家長匯報同學(xué)的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)狀況，并向家長了解了各個家庭的基本狀況，具體精準(zhǔn)的填寫了家訪記錄表，并了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，囑咐同學(xué)在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，主動參與.實際活動，留意平安，.學(xué)校的平安訓(xùn)練內(nèi)容，關(guān)心家長做一些力能及

2、的事。同學(xué)們向各老師匯報了暑假方案，有的預(yù)備要參與一些有益義的活動，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)跆拳道等，家訪的同時，老師們還為每名在校同學(xué)帶去了學(xué)校細(xì)心預(yù)備的假期禮物一本課外閱讀書，本次學(xué)校選購了適合各年齡階段同學(xué)閱讀的圖書近300余本，盼望通過這種引領(lǐng)，讓孩子們多讀書，讀好書，愛上讀書、不斷拓展閱讀面，提高習(xí)作水平。隨后，各老師征集了家長對學(xué)校的看法和建議，并向家長承諾主動改進，爭取辦好讓全部家長滿足的訓(xùn)練。 此次家訪，拉近了學(xué)校，家長的距離，為同學(xué)的假期平安打了預(yù)防針，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練緊密地結(jié)合起來，達(dá)到了預(yù)期的目的。 家訪的意義： 一、通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)

3、的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)的個性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實、更全面的同學(xué)狀況，了解到家長的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。 二、通過向同學(xué)家長講解并描述學(xué)校的基本狀況，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，增加家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 家訪工作總結(jié)2 20xx年寒假期間的家訪活動基本結(jié)束了，但是我感覺到，此項工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于班主任，不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己

4、努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取為今后自己做一個稱職的班主任。 班級工作的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，實際工作的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。本人實行登門訪問以及電話聯(lián)系的方式，對我班同學(xué)進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。 一、基本狀況 借助這次“千名老師訪萬家”活動的春風(fēng)，我作為班主任對全班同學(xué)進行一次大面積的家訪，我們的家訪深化到了同學(xué)的家庭，懇切地與同學(xué)以及家進步行溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。了解了同學(xué)的個性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為今后的工作

5、奠定了良好的基礎(chǔ)。利用這個契機，我們耐煩地向同學(xué)以及家長講解并描述我校的管理模式，教學(xué)理念，特殊是對同學(xué)在校的表現(xiàn)和狀況，我與同學(xué)及家進步行了坦誠的溝通，并耐煩地說明家長們提出的疑問。向.，家長講解并描述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。 二、家訪收獲 通過這次家訪座談，我個人感覺收獲不小，家庭主要反映：同學(xué)普遍存在愛玩，看電視，學(xué)習(xí)自覺性不強，還有少數(shù)家長反映同學(xué)參加上網(wǎng)，打乒乓球。我得知后，準(zhǔn)時與他們的家進步行交談，從高度進行仔細(xì)分析。在與家長的統(tǒng)統(tǒng)訓(xùn)練下，這些同學(xué)決傷心改前非，把大量時間用在學(xué)習(xí)上。 幾位轉(zhuǎn)入同學(xué)，學(xué)習(xí)進步很大，通過了解，家長全

6、都認(rèn)為：通過老師禮儀方面的訓(xùn)練，同學(xué)懂事多了，在各方面表現(xiàn)很好，能仔細(xì)完成老師布置的各科作業(yè)，各科成果進步特別明顯，家長對我們的訓(xùn)練和學(xué)校的管理評價特別高。作為一個老師，我們只有把班級工作大膽讓給同學(xué)，這樣既培育了同學(xué)的工作力量，又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，把班級管理的更好。 但也有不少同學(xué)家長反映，同學(xué)在家爺爺奶奶管不住，為所欲為，同學(xué)喜愛吃零食，花錢較多，還有個別同學(xué)少吃糧食，造成胃炎，針對這一現(xiàn)象，老師和同學(xué)仔細(xì)分析，你們現(xiàn)在正處長身體，長學(xué)問的時期，肯定要進行有效養(yǎng)分，并要求同學(xué)少吃零食，多吃糧食，不能偏食，這樣對身體有所好處，你們的爸媽在外地打工，多不簡單爭幾個錢，供應(yīng)你們吃、穿、學(xué)習(xí)，

7、我們每一個同學(xué)必需做到節(jié)省用錢，節(jié)省為本是我國的傳統(tǒng)，在家里聽從爺爺奶奶的教導(dǎo)，多幫家里做力所能及的事。 還有同學(xué)字跡很差，作業(yè)潦草，不能仔細(xì)完成，家長要求我們每一個老師必需嚴(yán)加管教，同時我們也要求家長仔細(xì)協(xié)作老師的工作，對同學(xué)加強訓(xùn)練，使我們的孩子在各方面得到健康成長。 三、家訪感想 1、全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了.，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。 2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工

8、作。 3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到訓(xùn)練目的。 4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著.的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 5、這一次大面積

9、的家訪也給我上了一堂課。平常對他們來說，一個同學(xué)在班上不過是幾非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我會在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，把家訪工作推向一個新的高度。本次家訪我體會最深的就是：熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的同學(xué)，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后

10、的訓(xùn)練教學(xué)及班級管理工作。 家訪工作總結(jié)3 家訪是班主任主動到同學(xué)家里，就孩子的學(xué)習(xí)、心理等方面與家進步行溝通、溝通，從而促進孩子健康成長的訓(xùn)練行為。有的班主任以時間緊、教務(wù)重；還有的班主任認(rèn)為信息時代的飛速進展，家訪大可不必挨家挨戶一一到位，一個電話就可以解決問題其實這有違于一個優(yōu)秀班主任的準(zhǔn)則。家訪是班主任同家長溝通狀況，統(tǒng)一熟悉，以便共同訓(xùn)練好同學(xué)的一條有效途徑。在長期的工作實踐中，我總結(jié)出了班主任家訪要留意的幾個問題： 一、轉(zhuǎn)變觀念 家訪不是在同學(xué)表現(xiàn)不佳或出現(xiàn)問題時，班主任作出的被動應(yīng)對，更不是班主任對同學(xué)無計可施而通過上門告狀以獲得家長的協(xié)作的無奈選擇?，F(xiàn)代家訪要徹底轉(zhuǎn)變家訪等于告

11、狀的觀念，班主任要深化細(xì)致地了解同學(xué)的家庭環(huán)境、個性特征、行為習(xí)慣、內(nèi)心感情等等，進而“一把鑰匙開一把鎖”，不斷增加教學(xué)的針對性、趣味性和感染力，從而關(guān)心同學(xué)提高。 作為家校聯(lián)系的主要方式，通過加強班主任與家長的聯(lián)系，相互了解各自的訓(xùn)練方法，在溝通和互動中達(dá)到共同訓(xùn)練同學(xué)的目的。家訪是班主任發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢與影響訓(xùn)練行為指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的一種實踐，通過這一實踐，班主任不僅可以加深對同學(xué)的了解，溝通班主任與家長的情感，更重要的是班主任可以借此向家長傳達(dá)正確的訓(xùn)練觀念，傳播科學(xué)的訓(xùn)練方法，關(guān)心家長形成良好的教養(yǎng)看法，進而從根本上提高家長的訓(xùn)練素養(yǎng)，提高家庭訓(xùn)練的質(zhì)量，實現(xiàn)訓(xùn)練的最佳效應(yīng)。 二、家訪忌諷

12、刺挖苦，不等于告狀 同學(xué)在校間或犯了錯誤或出現(xiàn)點問題，這都是正?，F(xiàn)象，無須大驚小怪。不要同學(xué)有了一點毛病，就急于找家長。這時班主任應(yīng)準(zhǔn)時對同學(xué)進行訓(xùn)練和關(guān)心，讓同學(xué)熟悉到自己所犯的錯誤。這樣既愛護了同學(xué)的自尊心，給他們熟悉和改正錯誤的機會，又有助于在同學(xué)中樹立老師的威信。特殊是同學(xué)與科任老師發(fā)生沖突，或者與班主任挺直發(fā)生沖突后，班主任肯定要用理智掌握感情，不要一氣之下，去家訪告同學(xué)狀，出一口氣。那樣同學(xué)會遭到家長的“懲處”，從而加劇師生之間的沖突，從而嚴(yán)峻影響和抵消了訓(xùn)練效果。 大多被家訪的同學(xué)是犯了錯誤的同學(xué)或是班里的差生，家長原來對他們就“恨鐵不成鋼”。假如班主任去家訪連諷刺帶挖苦，則是火

13、上澆油，班主任家訪應(yīng)當(dāng)講究語言的藝術(shù)，既不諷刺，又不挖苦，不能只提短處，不講特長，更不能一見家長面就講同學(xué)的缺點，也不要把話說絕，以免挫傷家長訓(xùn)練孩子的信念和主動性。班主任家訪要把嚴(yán)格的要求和良好的愿望圓滿地結(jié)合起來，從對同學(xué)關(guān)懷、愛惜、負(fù)責(zé)、訓(xùn)練的角度動身，對同學(xué)做出客觀而公正的評價，使同學(xué)與家長都感到老師的批判不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，也有富于人情味的熱忱關(guān)懷。這樣，才能使家長切實感到老師一片真誠的愛心，喚起家長對班主任工作的理解和支持。 三、家訪不是“電訪” 隨著信息時代的飛速進展，有的班主任為了圖省事，喜愛通過電話、手機、網(wǎng)絡(luò)來代替家訪。嚴(yán)格意義上講，家訪的途徑只有一條，那就是班主任與

14、家長或同學(xué)面對面的溝通。至于班主任與家長、同學(xué)之間通過手機、電話、電子郵件、網(wǎng)際等方式溝通并不能稱為家訪，只能看作和家訪一樣的一種家校聯(lián)系的方式。家訪要具有現(xiàn)代理念，必需與這些省時、快捷的家校聯(lián)系方式相區(qū)分。四、注意實際，加強自我約束，做到言出必行。 家訪時的內(nèi)容必需要體現(xiàn)在實際的工作中，讓實踐去檢驗自己的言行。在實踐中實現(xiàn)許下的諾言，確保家訪的真實性，切實可行性，真正實現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的結(jié)合，使兩者得以協(xié)作協(xié)調(diào)。同時，老師要準(zhǔn)時總結(jié)，擅長總結(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)，做到言必行，行必果，樹立榜樣，真正做到言傳身教，為人師表。 今日的同學(xué)在學(xué)校之外所接觸的信息和事物更加復(fù)雜，誘導(dǎo)同學(xué)的“變數(shù)”更

15、多，老師通過家訪，深化了解同學(xué)校外活動狀況，實現(xiàn)家校溝通，優(yōu)化家庭與學(xué)校訓(xùn)練，達(dá)到“雙贏”目的。班主任要逐步熟悉到家訪的重要性，轉(zhuǎn)變觀念，將家訪進行究竟。班主任要主動出擊，體現(xiàn)“訓(xùn)練即服務(wù)”的宗旨，是家庭與學(xué)校搭建“心連心彩虹之橋”，挖掘同學(xué)的心理潛力，提升孩子個體認(rèn)知的需求層次，共同構(gòu)筑家校優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練平臺的合作、互動、和諧的訓(xùn)練行為。 班主任家訪是一種很重要的隱性勞動，它完全憑班主任老師的事業(yè)心和責(zé)任感而為，只要我們班主任老師在家訪時留意以上幾點，這種特別性的勞動就會得到家長的支持，發(fā)揮良好的訓(xùn)練功效。 家訪工作總結(jié)4 片段一：孩子的熱忱 浩浩平常在幼兒園是個調(diào)皮的孩子！但是，對老師很有禮貌，

16、說話也很有條理！只是，在幼兒園很少特別主動地與老師溝通！但是，我很驚異的發(fā)覺，在家長面前的浩浩，很愛表現(xiàn)自己！會很主動的拿自己喜愛的玩具給老師看，還會很可愛的叫老師喝茶！展現(xiàn)自己的新滑板車，展現(xiàn)到一半就會過來看看我和陸老師的茶杯。然后，大聲說：“老師，你的茶還沒喝呢！”非得看著老師把茶喝完才不再做聲！特別熱忱！ 片段二：特殊的款待 其次天，我到了懿晨家里，在幼兒園，孩子老是說和我一起玩挖泥車，我們一到了他家之后，孩子就開頭翻箱倒柜，最終竟然翻出了一輛挖泥車遞給我，讓我笑得完全沒了形象！ 當(dāng)然，一系列的家訪工作下來，我們也收集了許多關(guān)于家長的看法和介意，我也做了以下歸納： 1、盼望老師能夠因材施

17、教，針對每個孩子的不同特點制定不同的訓(xùn)練方式。 2、盼望下學(xué)期可以連續(xù)開設(shè)“字寶寶”的教學(xué)，覺得那個教材很好。 3、孩子喜愛出汗，盼望老師可以多多關(guān)注。 4、在組織大型活動，例如春游，秋游等，幼兒園能夠提前通知家長。 5、盼望老師可以多檢查一下班上的桌椅，椅子有許多小釘子出來，很簡單劃傷小伴侶。 6、盼望孩子可以多學(xué)點舞蹈，少看動畫片。 7、需要添置一些大型玩具，地墊擔(dān)心全。 8、午睡室，最好能裝空調(diào)。 家訪活動結(jié)束了。每個家庭的狀況不同，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也愿意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向進展。但這次

18、活動給了我很大的啟發(fā)，我覺得作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)要更加理解家長的需求，增加了自己應(yīng)當(dāng)怎樣來關(guān)愛孩子、訓(xùn)練好孩子的意識。關(guān)懷幼兒、喜愛幼兒決不是一句空話，它要求我們真正走入幼兒的生活，切實地關(guān)懷幼兒的成長。 家訪工作總結(jié)5 在通訊工具發(fā)達(dá)的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，打電話成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲晔钇?，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開頭班主任工作的一項重點內(nèi)容。 9月15日下午，六班級辦公室里，各位老師都預(yù)備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他訓(xùn)練

19、觀看法所不能比擬的。(1)班、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里同學(xué)都比較熟識了解，因此，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里大部分同學(xué)來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠(yuǎn)，老師與家長見面的機會不多，因此，顧老師與吳老師利用此次機會，開著電瓶車一家家找尋、走訪。(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與同學(xué)接觸下來，發(fā)覺部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特殊差，上課不仔細(xì)，作業(yè)馬虎，特殊是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的同學(xué)了解狀況。通過家訪，各位老師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下 一、家訪的幾點感受: 1、通過家訪，深化到各個

20、家庭細(xì)致的了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了.，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。 2、通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到訓(xùn)練目的。 4、

21、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著.的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 5、家訪也給一些老師上了一課。平常對他們來說，一個同學(xué)在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 二、家訪中所了解的問題 1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照看孩子，多是交給老一

22、輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)懷和照看，老一輩往往對孫子孫女言聽計從，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭訓(xùn)練。 2、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特殊是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。 3、部分孩子由于家人的寵溺，在家簡單對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得體諒別人，比較自私。 4、由于家長受訓(xùn)練水平的凹凸不同，針對教材的狀況，部分家長反映即使由父母挺直管教的孩子，家長也只起到了督促的作用，對同學(xué)的輔導(dǎo)還存在很大的問題。許多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長盼望老師要對同學(xué)嚴(yán)格要求，并表示了對老師的滿足。這就要求學(xué)校和家庭

23、更進一步的協(xié)同訓(xùn)練，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使同學(xué)在校學(xué)習(xí)的學(xué)問得到鞏固。 通過家訪增進了老師和家長的溝通和理解，有許多家長毫無保留的向老師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的珍貴，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，由于“為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿。 家訪工作總結(jié)6 隨著新學(xué)期的開頭，家訪工作成了學(xué)期開頭的重點，與上學(xué)期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進行現(xiàn)訪。本次家訪活動的目的主要是結(jié)合日常工作向家長反饋幼兒一學(xué)期以來的各方面狀況，針對幼兒進步的地方予以準(zhǔn)時地確定，對于不足之處，

24、要求家長引起重視，并主動協(xié)作老師關(guān)心幼兒有所提高(主要包括，數(shù)學(xué)方面、講故事方面)，針對個別各方面力量相對比較弱的幼兒我們盼望家長能夠在假期中依據(jù)老師提出的要求，進行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長了解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。 另外依據(jù)班級本學(xué)期的整體狀況，(主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面)傳達(dá)下學(xué)期的工作重點：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交，對于幼兒學(xué)講的三個故事登記，并在集風(fēng)光前演講。 向家長傳達(dá)幼兒園的假期平安須知，并引導(dǎo)孩子在假期歡樂健康地度過。 新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本狀

25、況，向家長宣揚幼兒園及老師的訓(xùn)練理念，依據(jù)家長的提問進行適當(dāng)?shù)亟獯痍P(guān)心，告知家長我們的溝通途徑有許多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時盼望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。 家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的部分，使老師與家進步行溝通和解決問題的途徑之一，盼望通過家訪活動能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和溝通。 家訪工作總結(jié)7 家訪是架起學(xué)校和家庭相互溝通的橋梁，是做好家長工作的潤滑劑，是學(xué)校工作不行缺少的重要方面。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭訓(xùn)練的有機協(xié)作，更好的促進孩子的進展，依據(jù)上級工作支配，我校于20xx年10月份開頭仔細(xì)扎實地開展了千名老師訪萬家家訪活動。 為順當(dāng)開展家訪活動，我校對

26、家訪工作進行了通盤考慮、細(xì)心策劃、周密支配，制訂了具體的活動方案，成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，要求每位老師通過多種形式仔細(xì)進行家訪，家訪前各班班主任，對本班同學(xué)都作了詳細(xì)分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，準(zhǔn)時做好記錄。 老師走訪同學(xué)家庭，更深化、全面地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心、生活狀況，了解了同學(xué)的另一片世界；與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校訓(xùn)練工作的迷惑和不解。同時，以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，對學(xué)校的訓(xùn)練理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行全面宣揚。 通過本次家訪，我們準(zhǔn)時把握到家長對學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，發(fā)覺并彌補學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)過程中的不足之處，進而推動老

27、師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的進展。全面的家訪也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了老師的責(zé)任感。 在雙向溝通，互動反饋同學(xué)信息中家長與老師們越來越清晰地熟悉到家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步、協(xié)調(diào)、共育的必要性、重要性。通過家訪，面對面跟家長溝通狀況、交換看法、統(tǒng)一熟悉，這樣既關(guān)心老師改進教學(xué)工作，拓寬教學(xué)思路，又能夠關(guān)心家長改進家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。 家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是廣闊訓(xùn)練工親密與同學(xué)家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī)，不斷總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時有效地將這項工作做好，以促進學(xué)校整體工作的進展

28、，讓我們的訓(xùn)練因家訪而精彩。 家訪工作總結(jié)8 一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo) 為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童訓(xùn)練，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負(fù)責(zé)對留守兒童的平安法制訓(xùn)練，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想訓(xùn)練，教育負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等訓(xùn)練.確保關(guān)愛留守兒童活動順當(dāng)開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我愛護和自我調(diào)整的力量。 二、健全制度，明確責(zé)任 為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系

29、列的管理制度，有關(guān)愛留守兒童談心基本要求、關(guān)愛留守兒童談心制度、關(guān)愛留守兒童幫扶制度、關(guān)愛留守兒童家訪制度、關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度等。 三、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案 要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，平安，健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深化調(diào)查討論，把握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，討論制定切實可行的應(yīng)對措施，增加工作的針對性和實效性。四、開展關(guān)愛幫扶活動 為了讓留守兒童健康全面成長，我校根據(jù)五個一的幫扶方式，深化開展了關(guān)愛幫扶活動。 1、要求黨員，老師與留守兒童建立一助一結(jié)對幫扶，

30、在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)懷關(guān)心他們，做好記錄。 2、仔細(xì)做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，把握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。 3、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家狀況。 4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)訓(xùn)練，科學(xué)監(jiān)護孩子的訓(xùn)練，提高他們訓(xùn)練孩子的水平。 5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展?fàn)顩r作為對各級各類學(xué)校評價，檢查的重要內(nèi)容。 6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增加他們與父母的情感溝通。7、每月與留守兒童的

31、臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德訓(xùn)練的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將以.精神為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康歡樂在成長，推動我校訓(xùn)練再上新臺階. 家訪工作總結(jié)9 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，因此，家庭訓(xùn)練對同學(xué)的成長極為重要，甚至?xí)绊懙酵瑢W(xué)的一生。了解孩子的家庭訓(xùn)練，是老師工作不行忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭訓(xùn)練重要途徑之一。我校仔細(xì)組織各班級開展“萬名老師大家訪”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工主動參加，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到

32、了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下： 一、高度重視 細(xì)心支配 學(xué)校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系，提高家長對訓(xùn)練滿足度的有效載體來抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參加家訪的全過程。老師們也都細(xì)心預(yù)備、周密支配。 二、明確任務(wù) 責(zé)任到人 這次 “萬名老師大家訪”活動的目的是深化同學(xué)家庭，了解同學(xué)的生活和成長那個壞境，與家長共同探討關(guān)心同學(xué)成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的看法和建議。同時，向廣闊同學(xué)家長宣揚了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣揚訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求。

33、學(xué)校對全部老師都明確了任務(wù)，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)預(yù)備工作。 三、不拘形式 各具特色。 在家訪中，班主任及任課老師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地實行敏捷多樣的方式進行，很多老師的做法頗具特色。對有的同學(xué)家訪以電話方式進行，總體了解同學(xué)的特長和不足，對有的同學(xué)進行有針對性的家訪，家訪中，老師們深化到各個同學(xué)家庭,耐煩細(xì)致地與同學(xué)家進步行溝通，主動關(guān)心家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了仔細(xì)總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)狀況。 四、家訪的內(nèi)容： 1、了解同學(xué)的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等; 2、了

34、解同學(xué)在家庭中的生活、學(xué)習(xí)、.實踐活動。 3、向家長反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子，與家長共商共同促進同學(xué)進展的訓(xùn)練措施、方法和手段，關(guān)心家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀 4、宣揚訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，對群眾關(guān)懷的熱點問題做好宣揚說明工作。 5、征求家長對學(xué)校及訓(xùn)練部門的看法和建議等。 五、存在的優(yōu)缺點 1、?，F(xiàn)在的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的兒童用品，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。 2、現(xiàn)代家長注意對子女

35、的訓(xùn)練內(nèi)容。現(xiàn)在的同學(xué)家長年齡都在 28-45歲之間，他們本身都愛過良好的訓(xùn)練。因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對兒童的訓(xùn)練工作，并講究訓(xùn)練的方法，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的訓(xùn)練起到了很好的補充作用。 3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松嬅χ蚬?，實在是沒時間管啊!以及父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。 4、缺少關(guān)愛的留守兒童，在家訪中留守兒童占了很大一部分，由于缺少愛，導(dǎo)致這些同學(xué)思想偏激、愁悶、不合群，這對家庭和學(xué)校乃至整個.而言都是一個急需解決的問題。 六、解決措施 1、家長要嚴(yán)格要

36、求和撫愛相結(jié)合。 2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德訓(xùn)練、勞動訓(xùn)練并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動條件。 3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。 4、適當(dāng)開拓學(xué)習(xí)渠道和供應(yīng)合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。 5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的訓(xùn)練力氣。 6、家長要多與班主任聯(lián)系，準(zhǔn)時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥。 7、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好訓(xùn)練工作。 在家訪中，老師既能向同學(xué)家長面對面地宣揚教學(xué)改革的進展思路，宣揚實施素養(yǎng)訓(xùn)練的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與.上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長準(zhǔn)時溝通溝通，取得家長對學(xué)校訓(xùn)練的深刻了解和對老師工

37、作的理解與協(xié)作。同時，老師通過家訪能準(zhǔn)時把握家長對學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取.各方面的看法，主動彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 家訪工作總結(jié)10 依據(jù)仙老師（20xx）2號文件精神，我校仔細(xì)開展萬名老師訪萬家的活動，成立了專班領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的活動方案。3月18日，我們召開了全體老師動員大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)了市訓(xùn)練局活動實施方案。3月20日，又召開全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任會。將6類同學(xué)歸類建檔，把同學(xué)分解到每一個責(zé)任老師。3月25日，我們又召開全體老師再次動員，會后隨即開頭走訪。 現(xiàn)將我校近一階段進行家訪的相關(guān)狀況匯報如下： 一、明確家訪的主題：送暖和、傳愛心、訪民

38、情、促和諧。 1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況挺直影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高訓(xùn)練工作的針對性。 2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的訓(xùn)練中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。 二、制定家訪方案，提高家訪的效率和效果

39、。 依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，我們有重點性、有針對性、有代表性地對202名同學(xué)進行登門家訪，對120多名不在家的家進步行電話溝通，對50多名家長實行了網(wǎng)絡(luò)留言。各類受訪同學(xué)數(shù)據(jù)如下： 1、單親同學(xué)21人； 2、家困同學(xué)65人； 3、留守子女45人； 4、殘障同學(xué)5人 5、學(xué)困生50人； 6、有不良行為的同學(xué)16人電話家訪的，平均通話時間均在20分鐘左右。 三、家訪成果 1、通過本次家訪，我們進一步全面了解了受訪同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。 第1頁共3頁學(xué)校訓(xùn)練有著集體訓(xùn)練的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足老師難以深化了解每個同學(xué)的個性特點，從而無法因材

40、施教，不能針對同學(xué)的特點進行個性化的訓(xùn)練。由于種種緣由，在學(xué)校訓(xùn)練環(huán)境中，同學(xué)的個性不能完全呈現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，同學(xué)處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到同學(xué)家中進行溝通，是一個全面了解同學(xué)狀況的便捷途徑，是一個難得的了解同學(xué)的機會。 2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。 在家訪中，我們發(fā)覺，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)成果、作業(yè)負(fù)擔(dān)、在校平安表示關(guān)注。另外，一些同學(xué)家長更關(guān)懷的是孩子在校期間的吃飯問題。部分家長總擔(dān)憂，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)憂孩子凍著，餓著。還有些家長無方案、無節(jié)制地給孩子零用錢，只要孩子伸手

41、就給錢；這使部分同學(xué)養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有許多同學(xué)一個星期的零用錢用竟然超過百元。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面狀況及對同學(xué)的要求，與家長達(dá)成共識，給同學(xué)定下合理的月零用錢標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分同學(xué)大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。 3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。 在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和興奮，許多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參加談話。我們充分利用這個機會，具體、仔細(xì)、熱忱地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)、同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)狀況、開展的有關(guān)活動等相關(guān)信息。 4、通過家訪，廣泛聽取.

42、對我校訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議，并準(zhǔn)時反饋。 通過本次家訪，我們準(zhǔn)時把握到家長對學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取了.各層面對我校訓(xùn)練教學(xué)的看法，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)覺并彌補學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)過程中的不足之處，進而推動老師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的進展。這項活動我們沒有走過場，不搞任何形式。要求老師每走訪一名即向年段領(lǐng)導(dǎo)匯報，填好走訪記錄，寫好家訪手記。工作中不少老師仔細(xì)扎實：九（一）班邵自才老師年逾五十，利用周五放學(xué)之際，將同學(xué)萬雙送回家。通過與其家長、同學(xué)當(dāng)面談心，實事求是地指出萬雙同學(xué)學(xué)習(xí)中的一些毛病，家長深受感動，其本人也觸動很大，表示剩余時間會發(fā)奮

43、學(xué)習(xí)，爭取考上一個好一點的高中。 梅昌喜老師每走訪一名同學(xué)，還寫一篇家訪后記，字里行間流露出對同學(xué)深深的關(guān)愛之情。 五、家訪體會 1、良好的家庭訓(xùn)練對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣

44、也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。 2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學(xué)（包括一些班級干部）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，挺直導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。 3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格訓(xùn)練管理。許多家長說：“孩

45、子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼延?xùn)練的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項工作。 在本階段家訪中，我們向同學(xué)家長點對點地宣揚學(xué)校教學(xué)改革進展的思路，宣揚學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練的全過程，就同學(xué)在學(xué)校與.上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長準(zhǔn)時溝通溝通，取得家長對學(xué)校訓(xùn)練的深刻理解和對老師工作的理解與協(xié)作訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、.的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過本階段家訪，我們得到了很多收獲：多名老師主動向各級各類刊物投稿，

46、如余梅祥老師的文章班主任與同學(xué)談心要選準(zhǔn)切入點在仙桃日報已刊發(fā)；數(shù)名老師的家訪手記已發(fā)表在仙桃訓(xùn)練信息網(wǎng)上。我校決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進展貢獻(xiàn)自己的一份力氣！ 家訪工作總結(jié)11 8月18日，我和吳老師深化幾個同學(xué)家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客，讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 同學(xué)盧明浩的家長對我們的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我們給他們簡要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進展，匯報了我們學(xué)校在孩子

47、訓(xùn)練方向上的指引，以及我們班級是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們訓(xùn)練人賜予了高度評價與鼓舞。有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。盧明浩的家長說：萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。 家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)趙雅說：老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，

48、在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。 這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)張家豪見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在

49、家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正達(dá)到訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個.的訓(xùn)練效果。 家訪工作總結(jié)12 經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視。 家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次

50、的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。 我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我興奮，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 本人與搭班的老師許正舉、謝國安等三位老師于本月中旬三天對我班同學(xué)進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。 一、基本狀況 1、三天內(nèi)對我班的同學(xué)進行一次全面家訪，我們的痕跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深

51、化到了每一個同學(xué)的家庭，無一遺漏，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。 2、三天的家訪，我們耐煩地向同學(xué)講解并描述我校的管理模式，個性是對寄宿生的管理方法，讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處，并耐煩地說明家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通同學(xué)的.。 3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個同學(xué)地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對象。同時了解了同學(xué)的個性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。 4、三天的家訪，向.，家長講解并描述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。 二、家訪的幾點感想 1、全面的家訪，深化

52、到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)應(yīng)對面的溝通，加強了.，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到專心的作用。 2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的職責(zé)感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的資料和方法， 家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，到達(dá)訓(xùn)練目

53、的。 4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著.的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 5、家訪也給一些老師個性是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個同學(xué)在班上但是是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 總之，家訪工作是班主任工

54、作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的同學(xué)，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)受，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的訓(xùn)練工作。 家訪工作總結(jié)13 家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，是全面了解同學(xué)的挺直途徑。對同學(xué)和同學(xué)家庭的了解，僅通過看同學(xué)檔案是不夠的，由于這些材料是靜態(tài)的，不存在進展性，只和同學(xué)本人進

55、行溝通還是不夠的，由于同學(xué)由于多種因素，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭訓(xùn)練的有機協(xié)作，更好的促進孩子的進展，寒假期間訓(xùn)練局組織老師進行了“千名老師訪萬家”活動，我與本班的數(shù)學(xué)老師一起進行了一次全面家訪。 一、家訪前預(yù)備： 我制定了家訪方案，對家訪的對象，時間，內(nèi)容，形式及工作要求作了詳盡布，同時提前給家長打電話，提前預(yù)約。既便于任課老師能機動敏捷地開展工作，又有利于彼此間的合作。 二、家訪過程： 我提前和家長同學(xué)預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好同學(xué)的心理預(yù)備工作，我們采納了登門家訪和電話訪問等形式，與家長溝通，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。 第一，獲得很多第一手育人資料。寒假對

56、本班的同學(xué)進行一次全面家訪，對17人上門訪問，對其他同學(xué)進行電話訪問。我們的家訪深化到了班級每一個同學(xué)的家庭，無一遺漏，忠誠地與同學(xué)，與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望，要求以及訓(xùn)練方法等，并做好具體的記錄，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 其次，家長老師相互信任。由于我們耐煩地向同學(xué)家長講解并描述我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)成果，家校通，教學(xué)設(shè)施等基本狀況，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給同學(xué)以鼓舞和力氣。 第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師伴隨上門，家訪中體現(xiàn)出訓(xùn)練教學(xué)團體精神。比如，在訪問貧困生家庭時，李校長，董主任堅持要去家訪，對家進步行慰問，給貧困家庭送去了暖和，同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科