學(xué)而思培優(yōu)教師面試經(jīng)驗整理(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初試、復(fù)試（各地情況不同，可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)）：1) 現(xiàn)場填寫他們準備好的簡歷，要貼一寸照2) 人格測試的題目3) 筆試：一套中考題，有可能會考高考題4) 自我介紹：【突出自己相關(guān)經(jīng)驗】幾人一共3分鐘；一個人3分鐘，可以是才藝展示，讓大家記住你成功案例：最后我選擇給大家講個數(shù)學(xué)題的方式展開了我的自我展示。 上去之后，我沒說話，先拿粉筆在黑板上寫下如下幾行字：李威杰Will.Lee北航計算機學(xué)院Techie問候一下之后，開口說我叫李威杰，英文名是Will.Lee,并解釋W(xué)ill的意思是希望、意愿的意思，內(nèi)容豐富又好記。然后解釋了一下Techie是技術(shù)狂熱者的意思，

2、我告訴他們我喜歡編程，是個極客。然后就接著說，下面我給大家講一個初中時代非常經(jīng)典的一個數(shù)學(xué)題，我講完之后我會把我的中文名和英文名字擦掉，然后找一個人來給我補上。接著我就把0.9的循環(huán)等于1這個證明過程講解了一下。然后擦掉自己的中英文名字，然后說，請第一排的這位美女幫我填寫一下我的名字吧。她寫完之后，我說完全正確，謝謝你，如果你愿意的話，面試結(jié)束后我請你去北航吃飯。然后我的自我展示就結(jié)束了，我相信應(yīng)該有一大部分人記住我是誰了。失敗案例：第一個上去的是個男生，簡單地做了個自我介紹，講了個笑話，我估計沒人聽的進去，因為幾乎沒人笑，冷場了。5) 無領(lǐng)導(dǎo)小組面試：給一個題目，分甲方乙方進行辯論，最后一個

3、同學(xué)總結(jié)陳詞； 無主題一分鐘自由討論 辯論題目示例：“選擇我愛的人還是愛我的人”，能力和機遇哪個更重要，荒島上幾個都很有用的人救哪個成功案例：我方辯題是“能力比機遇更重要”，反方自然就是“機遇比能力更重要”，給十五分鐘準備時間，然后正反方每個人都要有兩分鐘的時間進行立論陳述觀點。其他人就不說了，我說一下我立論切入點：1.當代社會，隨著網(wǎng)絡(luò)和制度的完善，機遇對每個人來說會變得越來越透明和平等，所以對我們來說有能力抓住機遇并利用機遇才是最關(guān)鍵的。2.能力和機遇的關(guān)系猶如錦緞和鮮花，皮和毛的關(guān)系。鮮花是錦緞的陪襯，皮之不存毛將安附焉。3.如果有能力，有機遇要上，沒有機遇，創(chuàng)造機遇也要上。創(chuàng)造機遇抓住

4、機遇的能力也是能力的一種。對每一個論點，我都給了一堆論據(jù)。立論陳述結(jié)束之后，就是自由攻辯環(huán)節(jié)，大概進行了15分鐘。這個環(huán)節(jié)結(jié)束之后，招聘老師讓我們寫三個號（每個人胸前掛著一個牌號），第一個是你認為對方表現(xiàn)最出色的是誰，第二個是你認為己方表現(xiàn)最出色的是睡，第三個是你認為己方表現(xiàn)最差的是誰。寫完之后，要淘汰一部分人進入下一輪面試。從我的面試經(jīng)歷來看，學(xué)而思最看重的是一個人的表達能力和隨機應(yīng)變能力。失敗案例：沒插上嘴6) 試講：3/5/10分鐘。【自選一道題，試講，記?。阂袣鈭?，老師的氣場！主要看激情，互動和表達能力。講課注意聲音要大，要有互動，關(guān)注到同學(xué)。思路清晰，把題講明白，聲音洪亮，時間到位

5、，表情到位，互動到位，最好是大家聽了更想聽，初面比較容易進。講時不要太死板，幽默點最好，總之，一定要放松?！拷ㄗh：1、最好找你熟悉的，而且講出彩的是比較好的，例如講的很有趣，或者是解法很多，或者是拓展很多。拓充一些相似但是又有區(qū)別的題目。也可以去中考網(wǎng)或者是eduu論壇查找相應(yīng)訊息。2、講個知識點，比單講題目討巧。切忌就題講題。他們網(wǎng)站上有不少講解的東西，可以照著學(xué)。3、別弄太枯燥，至少可以把題干編有趣點兒4、要注意的是講解方法簡單易懂，要考慮到對象是小學(xué)生，培訓(xùn)機構(gòu)很注重這點的。5、板書事先設(shè)計一下，至少別臨時找縫兒寫。大體上有個按順序?qū)懴聛淼母杏X就好。6、注意臺風(fēng)，別背對黑板講課，多看學(xué)生

6、，多笑著點兒。7、服裝別過于隨意，別上拖鞋女生的話耳環(huán)首飾不要太夸張。成功案例：用出國講函數(shù)就挺玩的，時間把握比較到位。失敗案例：看得出來，大多數(shù)都準備的不充分，說好的三分鐘呢？抄題就用了五分鐘，滿滿一黑板啊，題還沒讀完時間就到了，人事老師趕緊叫停。還有同學(xué)緊張的說不出來話，有的同學(xué)聲音太小，有的同學(xué)一直盯著黑板，根本不搭理我們，有的講著講著自己都暈了.7) 面談：【考察在學(xué)而思工作的誠意，是否愿意長期干】問題舉例：爸媽是做什么的？不從事本專業(yè)爸媽的看法？為什么離開上一家公司？你怎樣看待學(xué)而思？為什么選擇學(xué)而思？為什么要做教師？是否有在此長期發(fā)展的計劃？教師應(yīng)有哪些特質(zhì)？當好老師需要什么么樣的素質(zhì)？你的五年規(guī)劃是什么？面試官個別的會問你一個比較基礎(chǔ)的你所報科目的知識。可能涉及日常生活性格。你去年準備考研了嗎？對培訓(xùn)機構(gòu)的理解、對教師崗位的理解？最令你難忘的一件事大學(xué)里？介紹下你的學(xué)校？你對于你的正常表現(xiàn)有什么總結(jié)？你是否還記得你周圍的人的名字？壓力大怎么處理？遇到不聽話孩子怎么辦？有沒有對象？你認為你的優(yōu)勢在哪里？注意：一面和二面都是講一道題，一次是個學(xué)科負責(zé)人聽，一次是給校長聽，有時候互動起來底下的老師不一定會很配合，所以應(yīng)變能力要強，而且不要緊張，自信一點就好了失敗案例：“他對我的求職意愿不滿意，認為我就是隨便來看