金屬及其化合物

1、金屬及其化合物教材分析：元素化合物知識是中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有承前啟后的作用。本章的知識內(nèi)容可分為單質(zhì)、化合物和金屬材料三大塊。為了使學(xué)生對金屬及其化合物有一個(gè)整體的了解，在內(nèi)容的編排上對鈉、鋁、鐵、銅的知識采用橫向?qū)Ρ鹊姆椒?，突出了個(gè)別物質(zhì)的特性反應(yīng)，幫助學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，如實(shí)驗(yàn)法、觀察法、科學(xué)探究法等。第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1以活潑金屬鈉，較活潑金屬鋁、鐵，不活潑金屬銅為代表，了解金屬的主要性質(zhì)，并學(xué)會藥品的取用、加熱等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作方法。2通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)觀察的方法。3通過對鈉跟氧氣的反應(yīng)、鈉跟水的反應(yīng)、鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)的探

2、究，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用，并認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)過程中控制實(shí)驗(yàn)條件的重要性。4在歸納金屬鈉、鋁的性質(zhì)的過程中，體驗(yàn)分類、比較等研究方法在學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)性質(zhì)過程中的應(yīng)用。5通過對金屬鈉、鋁性質(zhì)的科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘。重點(diǎn)、難點(diǎn)：鈉的氧化和鈉與水的反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)教學(xué)過程：引言在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們幾乎每天都要接觸到許許多多的金屬制品，如：飛機(jī)、船舶、汽車、鋁合金門窗、家用炊具、硬幣等等。為什么在現(xiàn)代科技、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中要用到這些金屬和合金？金屬為什么都具有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性？通過本章的學(xué)習(xí)，大家可以解決上述問題。過渡鈉具有哪些性質(zhì)？發(fā)放學(xué)案

3、（包括課堂活動記錄及報(bào)告）引言觀察實(shí)驗(yàn)桌上的金屬鈉-首先觀察金屬鈉的存放，然后打開瓶蓋聞一聞瓶內(nèi)物質(zhì)的氣味問題提出金屬鈉為什么要放在煤油中？這與金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)？并主要通過這個(gè)問題的科學(xué)探究來學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序。板書 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)投影思考并填寫活動表 交流·研討：1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識了哪些物質(zhì)？你是通過什么方法來研究它們的性質(zhì)的？（可借助圖3-2）2.你認(rèn)為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該按照什么程序來進(jìn)行？你能通過實(shí)例說明嗎？小組討論表達(dá)與交流(各小組代表發(fā)言交流)評價(jià)與概括1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識了哪些物質(zhì)？你是通過什么方法來研究它們的性質(zhì)的？媒體展

4、示實(shí)例物質(zhì)研究它們的性質(zhì)的主要方法氧氣觀察和實(shí)驗(yàn)法 氫氣觀察和實(shí)驗(yàn)法 鋅和鐵觀察和實(shí)驗(yàn)法鹽酸觀察和實(shí)驗(yàn)法非金屬的通性分類、比較法金屬的通性分類、比較法酸的通性分類、比較法2.你認(rèn)為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該按照什么程序來進(jìn)行？你能通過實(shí)例說明嗎？（可例舉氧氣、鐵、鹽酸或二氧化碳）觀察物理性質(zhì) 預(yù)測化學(xué)性質(zhì) 驗(yàn)證或探究預(yù)測的性質(zhì)分析現(xiàn)象并解釋 分類、比較、歸納、概括同類物質(zhì)的性質(zhì)過渡通過同學(xué)們思考與交流，我們知道，研究物質(zhì)的性質(zhì)就應(yīng)該首先把握研究的方法和程序。我們先探討研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法。板書研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法過渡通過同學(xué)們交流與探討，研究物質(zhì)的性質(zhì)常常運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法。板

5、書觀察法（1）含義：是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對象的方法 （2）內(nèi)容：可以直接用肉眼觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，用鼻子聞物質(zhì)的氣味，也可以借助一些儀器來進(jìn)行觀察，提高觀察的靈敏度。人們既在觀察過程中，不僅要用感官去搜集信息，還要積極地進(jìn)行思考，及時(shí)儲存和處理所搜集的信息。觀察要有明確而具體的目的，要對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和綜合。（3）實(shí)例：投影閱讀、觀察、記錄并填寫活動表觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握觀察的方法；2、學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，揭示物質(zhì)的性質(zhì)；3、通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識金屬鈉的狀態(tài)、顏色、硬度和密度的相對大小、熔點(diǎn)的相對高低等物理性質(zhì)。4、

6、通過觀察金屬鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象，分析金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)；試劑和儀器略實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 觀察盛放在試劑瓶中的金屬鈉。用鑷子將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉（黃豆粒大?。^察鈉塊的切面。用小刀或玻璃片擠壓豆粒狀的鈉（注意：金屬鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，千萬不要用手直接接觸它。）2. 向培養(yǎng)皿中加適量水，滴入12滴酚酞溶液，將切好的鈉投入到水中，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)記錄金屬鈉的物理性質(zhì)狀態(tài)顏色硬度和密度的相對大小延展性強(qiáng)弱金屬鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象分析（或結(jié)論）（1）（2）（3）（4）（5）概括通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到：金屬鈉是一種銀白色的金屬；熔點(diǎn)低、密度小、硬度小、展

7、性好。查表或看書可知金屬鈉熔點(diǎn)為97.81。C,沸點(diǎn)為882.9。C；密度為0.97g·cm3?，F(xiàn)象分析 亮、浮、熔、游、嘶、紅現(xiàn)象的分析概 括 與現(xiàn)象有關(guān)的金屬鈉的性質(zhì)板 書 一、金屬與水的反應(yīng) 2Na 2H2O =2NaOH + H2科學(xué)探究如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證收集到的氣體為氫氣？歸納與總結(jié) 鈉的化學(xué)性質(zhì)問題的升華金屬鈉為什么要保存在煤油中問題的解決拓展延伸 1. 預(yù)測金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象。2. 做一做：金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)，觀察的現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。分析和結(jié)論 略過渡人們常用金屬器皿來盛水，也常用鐵、鋁或銅制的水壺來燒水，是否它們都不與水反應(yīng)呢？實(shí)際上如果將鐵塊燒紅

8、插入水中即發(fā)生反應(yīng)，可否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明并檢驗(yàn)其產(chǎn)物？板 書3Fe+4H2O=Fe3O4+4H2 科學(xué)探究介紹原教材中鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置：水蒸氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應(yīng)、產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)等幾部分分析圖3-9裝置。設(shè)計(jì)如果提供給你三支試管、水槽、蒸發(fā)皿、膠塞、導(dǎo)管、酒精噴燈及其他必要的儀器和物品，畫出你設(shè)計(jì)的裝置簡圖。小組討論表達(dá)與交流課件展示、分析和結(jié)論比較與概括由以上內(nèi)容可知，鈉比鐵活潑。投影布置學(xué)生閱讀填寫活動表：.運(yùn)用所學(xué)知識，比較金屬鈉與金屬鐵的性質(zhì)。性質(zhì)相同點(diǎn)不同點(diǎn)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)拓展延伸1根據(jù)所學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測金屬可能具有哪些共同的性質(zhì)？2鐵粉為何看不見銀白色光澤？鐵

9、有銀白色光澤，為何鐵又稱為黑色金屬？3哪些金屬在自然界中以游離態(tài)存在？實(shí)驗(yàn)室有單質(zhì)金屬鈉，可以說鈉在自然界以游離態(tài)存在嗎？過渡在此，我們使用了分類法和比較法。板書分類法：在研究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，運(yùn)用分類的方法，分門別類地對物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究，可以總結(jié)出各類物質(zhì)的通性和特性；反之，知道某物質(zhì)的類別，我們就可推知該物質(zhì)的一般性質(zhì)。板書比較法：運(yùn)用比較的方法，可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同，認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系，對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行歸納和概括。補(bǔ)充習(xí)題：1寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，標(biāo)出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的情況，并指出氧化劑和還原劑。2為什么不能用手直接拿金屬鈉？3能否把鈉保存在汽油里或四氯化碳（CCl4）中？說

10、明理由。 （提示：汽油易揮發(fā)、易燃；CCl4的密度比鈉的大。）4對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析：在盛水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液，再投入一小塊金屬鈉。5有人說“鈉是一種還原性很強(qiáng)的金屬，能把銅從硫酸銅溶液中置換出來”。這種說法是否正確？為什么？ 第二課時(shí)過渡上節(jié)課我們運(yùn)用“觀察法”“比較法”來認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。在研究物質(zhì)性質(zhì)的過程中，往往還通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)。板書實(shí)驗(yàn)法（1）含義： 通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。（2）注意的問題：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制溫度、壓強(qiáng)、溶液的濃度等條件，這是因?yàn)橥瑯拥姆磻?yīng)物質(zhì)在不同的條件下可能會發(fā)生不同的反應(yīng)。（3）

11、實(shí)驗(yàn)法的步驟：實(shí)驗(yàn)前，要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)步驟等；實(shí)驗(yàn)中，要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)后，要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。（4）實(shí)例：投影布置學(xué)生閱讀、觀察、記錄并填寫活動表金屬鈉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。2、探究金屬鈉與氧氣的反應(yīng)。3、認(rèn)識條件控制在實(shí)驗(yàn)研究中的意義。試劑和儀器金屬鈉，酒精燈，石棉網(wǎng)，鐵架臺，鐵圈。實(shí)驗(yàn)步驟1.將切好的金屬鈉放置在空氣中。2.將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論金屬鈉在空氣中放置在空氣中加熱金屬鈉交流與討論將金屬鈉放置在空氣中與氧氣反應(yīng)和將金屬

12、鈉放在石棉網(wǎng)上加熱與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象有什么不同？問題思考1.這組實(shí)驗(yàn)對你有什么啟示？理解實(shí)驗(yàn)法的意義。2.在你做過的實(shí)驗(yàn)中，還有因條件改變而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況嗎？拓展延伸演示實(shí)驗(yàn)金屬鈉與硫、氯氣的反應(yīng)。觀察、思考、記錄鈉在氯氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白色的煙；鈉與硫粉混合研磨時(shí)燃燒，火星四射，發(fā)生爆炸，化學(xué)方程式為：活動評價(jià)媒體展示或描述上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析和結(jié)論（略）概述金屬鈉放置在空氣中，會迅速被氧化而生成氧化鈉，失去金屬光澤（因此金屬鈉通常不能暴露在空氣中。為何能保存在煤油里？）；金屬鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉。板書 二、金屬和氧氣的反應(yīng)：4Na O2 = 2Na2O 2Na O2 = 2Na2O2

13、該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了金屬鈉在不同條件下與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)。概述上面是研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)常用的四種方法，當(dāng)然還有其他的一些方法；在研究物質(zhì)的某方面性質(zhì)時(shí)，可能只用到一種或兩種方法，但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時(shí)卻常常是觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法綜合應(yīng)用。過渡通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對科學(xué)探究的過程有了一定的了解。其實(shí)，人們對物質(zhì)性質(zhì)的研究也是一種科學(xué)探究過程。研究物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)容包括物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的通性和特性。那么研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是怎樣的呢？板書研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序?qū)W生閱讀教材、提問并歸納（媒體展示）1、要觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)（包括物質(zhì)的存在狀態(tài)、顏色氣味等）；2、要對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行預(yù)測

14、；3、設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所做的預(yù)測。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，歸納出與預(yù)測相一致的性質(zhì)，并對實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的研究；4、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、推論，概括出物質(zhì)的通性及特性。探究研究過氧化鈉的性質(zhì)（與氧化鈉比較）（建議通過實(shí)驗(yàn)探究的方法）指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)提出學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作方案及實(shí)驗(yàn)要求：1打開盛有Na2O、Na2O2試管的橡膠塞，分別加入少量水，觀察現(xiàn)象并記錄；2用帶火星的木條分別伸入盛有Na2O的試管（1）和盛有Na2O2的試管（2）內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄；3分別向試管（1）、（2）所得溶液中加入無色的酚酞試液，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄；4根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論?；顒佑涗浶?質(zhì)

15、氧化鈉（Na2O）過氧化鈉（Na2O2）色、態(tài)與水反應(yīng)與CO2反應(yīng)穩(wěn)定性比較用途結(jié)論重點(diǎn)分析Na2O2與H2O反應(yīng)的化學(xué)原理：屬于自身氧化還原反應(yīng)；-1價(jià)的氧元素具有強(qiáng)氧化性，所以能使色質(zhì)褪色。表現(xiàn)漂白性。過渡活潑金屬鈉暴露在空氣中易被氧氣氧化，表面生成一層氧化物；在空氣中燃燒則生成過氧化鈉。在金屬活動性順序表中鈉、鎂、鋁排在一起，鈉所具備的性質(zhì)鎂和鋁是否也同樣具備呢？根據(jù)已有的知識我們知道鎂能與氧氣反應(yīng)，請回顧反應(yīng)的條件及現(xiàn)象？交流與討論分析和結(jié)論鎂的表面有一層致密的氧化膜，可以保護(hù)內(nèi)部金屬不被繼續(xù)氧化，所以在點(diǎn)燃鎂條前，常用砂紙打磨，這樣點(diǎn)燃起來更方便些。提問鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)燃燒的

16、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫化學(xué)方程式。板書提問據(jù)此請預(yù)測鋁是否和氧氣反應(yīng)？演示實(shí)驗(yàn)“毛刷”實(shí)驗(yàn)：（建議選做）取一根鋁條用砂紙將薄膜破壞掉，然后用沾有Hg（NO3）2溶液的棉球擦一下，再用濾紙擦干。觀察、思考、討論觀察鋁條表面變化情況：用濾紙擦干后的鋁條表面迅速長出了許多疏松的白毛，鋁條變成“毛刷”，輕抖白毛飄落?！鞍酌背煞质茿l2O3。Hg(NO3)2與Al條發(fā)生置換反應(yīng)，生成的Hg阻止在Al條表面生成致密的氧化鋁薄膜。此實(shí)驗(yàn)證明：室溫下鋁很容易跟空氣中的氧氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)：4Al+3O2=2Al2O3，Al具有強(qiáng)還原性。我們在使用鋁制品時(shí)要注意保護(hù)氧化膜?？茖W(xué)探究用坩堝夾住一小塊鋁箔（箔厚約0.1m

17、m），在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動。仔細(xì)觀察。可觀察到什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？再取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨（或在酸中處理后，用水洗凈），除去表面的氧化膜，再加熱至熔化。又有什么現(xiàn)象呢？交流與討論分析和結(jié)論鋁箔熔化，失去光澤，但熔化的鋁箔并不滴落，好像有一層膜兜著。這是因?yàn)殇X表面的氧化膜保護(hù)了鋁，構(gòu)成薄膜的氧化鋁的熔點(diǎn)（2050）高于鋁的熔點(diǎn)（660），包在鋁的外面，所以熔化了的液態(tài)鋁不會滴落下來。熔化的鋁仍不會滴落，因?yàn)殇X很活潑，磨去原來的氧化膜后，在空氣中又會很快的生成一層新的氧化膜。這也正是性質(zhì)活潑的鋁在空氣中能穩(wěn)定存在的原因。板書4Al+3O2=2Al2O3拓展延伸若要觀察到鋁

18、的燃燒應(yīng)采取哪些措施？交流與討論分析和結(jié)論增大鋁與空氣的接觸面，提高反應(yīng)的溫度等。演示實(shí)驗(yàn)鋁粉在空氣中燃燒用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈的火焰上方。觀察、思考觀察到燈焰上方產(chǎn)生耀眼白光。鋁在高溫條件下，可在空氣中燃燒放出大量光和熱。（認(rèn)識反應(yīng)條件的重要性，條件不同反應(yīng)程度不同，加深外因是變化條件的認(rèn)識。）學(xué)生閱讀教材鋁的氧化膜總結(jié)鈉、鎂、鋁與氧氣反應(yīng)的異同點(diǎn)。補(bǔ)充習(xí)題：1鈉在自然界里不能以 態(tài)存在，只能以 態(tài)存在，這是因?yàn)?。2由于鈉很容易與空氣中的 、 等物質(zhì)反應(yīng)，通常將鈉保存在 里，以使鈉與 、 等隔絕。3鈉可以把鈦、鋯等金屬從它們的鹵化物中還原出來，這是由于鈉具有 性。4在空氣中長時(shí)間放置少量

19、金屬鈉，最終的產(chǎn)物是（） A.Na2CO3 B.NaOHC.Na2O D.Na2O2 5下列滅火劑能用于撲滅金屬鈉著火的是（）A.干冰滅火劑 B.黃沙 C.水 D.泡沫滅火劑第三課時(shí)引入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到鎂、鋁都能與氧氣反應(yīng)，這種性質(zhì)上的相似性是由結(jié)構(gòu)的相似性決定的，這是內(nèi)因。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，所以在一定條件下，它們能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。板書三、鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)1共性（1）跟非金屬反應(yīng)：2Mg+O2=2MgO 4Al+3O2=2Al2O3講述因?yàn)镸g、Al的最外層電子數(shù)較少具有較強(qiáng)的還原性，它們不僅能跟單質(zhì)O2反應(yīng)，而且還能與其它金屬單質(zhì)反應(yīng)(如鹵素、硫等)，

20、甚至能與某些氧化物反應(yīng)。板書(2)跟某些氧化物反應(yīng)設(shè)問并組織討論(1)回憶復(fù)述Mg與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出化學(xué)方程式?；卮?1)Mg能跟水反應(yīng)，加熱反應(yīng)更明顯：Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2提問鋁跟水反應(yīng)嗎？演示實(shí)驗(yàn)Al與沸水反應(yīng)將去掉膜的Al條放在沸水中(用投影儀做此實(shí)驗(yàn))。觀察、回答(1)Al條表面有氣泡產(chǎn)生。(2)結(jié)論：2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2提問初中化學(xué)課中同學(xué)們學(xué)習(xí)過CO2的有關(guān)性質(zhì)，知道CO2不支持燃燒。這是一瓶CO2，瓶壁無色透明，將點(diǎn)燃的鎂條放入瓶中，觀察鎂條是否熄滅？有什么現(xiàn)象？演示實(shí)驗(yàn)Mg與CO2反應(yīng)觀察、思考、記錄現(xiàn)象：Mg條在CO2中劇烈燃燒，放

21、出白光和大量熱，有大量白煙生成，瓶壁上有黑色固體生成。結(jié)論：CO2不支持燃燒是具有相對性的；Mg不僅能與游離態(tài)的O2反應(yīng)，而且能與氧化物中的氧結(jié)合，表現(xiàn)出強(qiáng)還原性。過渡Al在高溫條件下也可以與CO2反應(yīng)，甚至于能與某些金屬氧化物反應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)鋁熱反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)前用磁鐵檢查一下室溫條件下有無鐵存在；反應(yīng)后再用磁鐵檢查有無鐵生成)觀察、思考、記錄反應(yīng)前：無鐵存在。反應(yīng)中：發(fā)光、放熱、反應(yīng)劇烈。反應(yīng)后：用磁鐵檢查生成物有塊狀物被吸起。2Al + Fe3O4 = 2Fe + Al2O3 +QAl的還原性強(qiáng)于鐵，也能與化合態(tài)氧結(jié)合。放錄像鋁熱反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用：焊接鋼軌。過渡鎂、鋁的強(qiáng)還原性不僅體現(xiàn)在與某些氧化物的反應(yīng)中，它們也跟酸反應(yīng)。板書(3)跟酸的反應(yīng)(1)相同點(diǎn)a.Mg、Al與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2。bMg、Al與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生H2。(2)不同點(diǎn)bAl與冷濃H2SO4、濃HNO3發(fā)生鈍化。過渡除此以外，鋁還有哪些特性？板書2特性演示實(shí)驗(yàn)Al與NaOH溶液反應(yīng)（用投影實(shí)驗(yàn)）設(shè)問Al與NaOH水溶液的反應(yīng)中Al顯示什么性質(zhì)？根據(jù)是什么？上述反應(yīng)產(chǎn)物中的NaAlO2是如何產(chǎn)生的？Mg比Al活潑，其與H2O反應(yīng)較Al容易，為什么與NaOH水溶液接觸無明顯現(xiàn)象呢？觀察、思考