師范生在中學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、師范生在中學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)范文 實(shí)習(xí)是高校生走向.的作用非凡的一道坎，其中布滿著磨礪與再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，若要?jiǎng)倮目邕^(guò)這道坎，需要不斷地反省和改進(jìn)一些為人處事的措施，當(dāng)然對(duì)于學(xué)音樂(lè)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，更得關(guān)注訓(xùn)練及其適用方面的瑣碎，所以，我們要不斷地從中獲得進(jìn)步的閱歷，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對(duì)于高校生初步涉世也是特別重要的 XX年9月5日 我們懷著興奮地心情來(lái)到了枝江二中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱忱的迎接了我們的到來(lái)，他們的熱忱與好客讓我們覺(jué)得無(wú)比的暖和，緊接著的其次天我們就開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)生涯。不知不覺(jué)中我們發(fā)覺(jué)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把

2、自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。 通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了老師著職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累聽(tīng)了兩天的課后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭漸漸適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問(wèn)，毫無(wú)藝術(shù)感。熟悉了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真

3、正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課挨次不清晰”等問(wèn)題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)頭有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的同學(xué) 實(shí)習(xí)期間我們經(jīng)受了兩次學(xué)?；顒?dòng)，一是高三班級(jí)回報(bào)演出二是歡送三峽高校實(shí)習(xí)生晚會(huì)，為了搞好活動(dòng)這兩次活動(dòng)，我與其他實(shí)習(xí)老師利用休息時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們排練的的，回想起，雖然很辛苦，但是晚會(huì)的勝利舉辦告知我們一切都是值得的，現(xiàn)在想想還是很美好的。 想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍，真的不想走。突然間發(fā)覺(jué)這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬(wàn)分可愛(ài)。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?；叵肫鹪谶@ 短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事讓我覺(jué)得各方面都有了熬煉和提高，作為一名老師，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要扎實(shí)，學(xué)問(wèn)面要寬廣，平常要