大專兒科護理實訓教學模式的改革與論文

1、大專兒科護理實訓教學模式的改革與論文    導讀：本論文是一篇關于大專兒科護理實訓教學模式的改革與的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于實訓論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：么單純的看老師操作，又怎能稱得上是實訓教學。同時，我們的實訓教學環(huán)節(jié)也存在著過少的理由，真正的實踐工作中，兒科護理更需要的是實際的操作，且涉及的環(huán)節(jié)很多，因此，我們的教學更應該與實踐緊密的結合，使得實訓教學更加有其存在的作用。2.3不注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)。實訓教學和理論教學相比有一個很大的特點，摘要：我國傳統(tǒng)的以理論教育為主的教育方式雖然給學生們打下了堅實的理論基礎，但由

2、于缺少實踐教學的內容，傳統(tǒng)的教育模式仍然存在著一定的缺陷，學生空有一腔理論知識，而不知如何與具體的實踐相結合。實訓教學作為理論與實踐相結合的橋梁，在教育教學中起到了至關重要的作用，也為學生們日后走向工作崗位打下了一定的實踐基礎，兒科護理實訓教學更是如此。我們目前的大專兒科護理實訓教育模式仍然存在著一些理由有待解決。關鍵詞：大專兒科護理實訓教學模式；改革；探索【中圖分類號】G640前言：實訓教學在理論教學中有著舉足輕重的地位，讓學生們把課堂上學到的理論與工作實踐相結合，充分的掌握自己所學到的知識，同時豐富實踐內容，更利于自身的全面發(fā)展，減少教條主義，目前我們的大專兒科護理實訓教學在工作模式中還存

3、在著一些不足之處，例如沒有充分調動學生的積極性，僅僅是僵硬的講解，這樣兒科護理實訓教學依然沒有起到應有的實踐教育作用，并沒有在理論課之余豐富學生的實踐內容，本文通過對目前大專兒科護理實踐教學模式中存在的理由進行分析，提出幾點自己的想法，一同探討。1、兒科護理實訓教學的重要作用。作為聯(lián)系理論與實踐的重要紐帶，兒科護理實訓教學在兒科護理教育中有著十分重要的作用：1.1有利于學生更好的掌握理論知識。在理論教學中，教師難免會涉及到兒科護理的一些用物、操作步驟、注意事項等，如果學生之前沒有接觸過實踐教學，只聽老師紙上談兵，大專兒科護理實訓教學模式的改革與上課時老師所講的一些與實踐有關的知識只會是一頭霧水

4、，不知所云，那么，理論教學也不會達到理想的效果，通過實踐教學為理論教學打好基礎，有利于學生更好的接受和掌握理論知識。1.2有利于提高學生的操作技能。學生對理論知識的學習最終還是要為實踐服務，在進行兒科護理教學時，不僅只有理論教育，同時也要重視實訓教學，注重培養(yǎng)學生的動手能力，這樣學生在操作過程中更易發(fā)現理由，老師也可以及時糾正，教學與臨床相結合，老師與學生共同進步，通過實踐學習，使學生更加熟練的掌握操作技能，更好的運用所學的理論知識。1.3有利于培養(yǎng)老師和學生的自主創(chuàng)新能力。當今社會的競爭，更多的是知識的競爭，人才的競爭，對創(chuàng)新型人才則是更加需要，成功的實訓教學在提高學生操作技能的同時，也有利

5、于培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。對知識產生好奇心，從而產生濃厚的興趣，激發(fā)學生自主學習的熱情，發(fā)現理由，自己探索，動手又動腦。同時，豐富老師的教學經驗，轉變傳統(tǒng)的教育方式，更加注重實訓教學，激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維，更有利于對教育模式改革的探索。2、大專兒科護理實訓教學模式中存在的理由。上述談論了兒科護理實訓教學在兒科護理教育中的重要作用，鑒于其發(fā)揮的積極作用，我們更應該重視實踐教學，然而實踐中依然存在著不少的理由：2.1大專教育對實踐教育重視程度不夠。盡管我們知道實踐教學的作用重大，可以使得我們的教學事半功倍，但是往往由于一些主客觀方面的理由，我們對實踐教育的重視力度還是不夠，實訓教學中的硬件設施不到

6、位，安排的實訓教育課程過少，這樣的實踐教育即使有也不能很好的發(fā)揮其應有的作用。2.2兒科護理實訓教學模式存在缺陷。目前的兒科護理實訓教學模式，依然犯了嚴重的教條主義錯誤，在實訓教學中，學生們只是單純的看老師操作，而沒有自己動手的機會，這樣的實踐教學沒有存在的作用，所謂的實訓教學，就是為了提高學生的動手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，那么單純的看老師操作，又怎能稱得上是實訓教學。同時，我們的實訓教學環(huán)節(jié)也存在著過少的理由，真正的實踐工作中，兒科護理更需要的是實際的操作，且涉及的環(huán)節(jié)很多，因此，我們的教學更應該與實踐緊密的結合，使得實訓教學更加有其存在的作用。2.3不注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)。實訓教

7、學和理論教學相比有一個很大的特點，就是學生的自主學習能力，在理論教學中，學生們被動的接受知識的可能性更多，那么在實訓教學中，就應該注重培養(yǎng)學生的自主探索能力，而不是一味的傳授知識，同時還要注重解惑，讓學生自己去探索，自己去發(fā)現理由，自己去解決理由，最終再由老師負責答疑解惑。而實際的實訓教學，依然秉承傳統(tǒng)，老師一味的向學生灌輸知識，而忽略了對學生自主學習能力的培養(yǎng)。3、對大專兒科護理實訓教學模式改革措施的探索。談了兒科護理實訓教學的重要作用，又分析了目前我們的實訓教學模式中存在的理由，我們就應該針對這些理由對大專兒科護理實訓教學模式的改革措施進行相應的探索：3.1加強對兒科護理實訓教學的重視，確

8、立培養(yǎng)目標。教育是為了更好的獲得知識，我們的教育事業(yè)是為了更好的為學生服務，加強理論與實踐相結合，為學生日后找工作打下良好的基礎。因此，我們應該加強對 導讀：本論文是一篇關于大專兒科護理實訓教學模式的改革與的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于實訓論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：兒科護理實訓教學的重視程度，確立新的人才培養(yǎng)方案，制定較高的人才培養(yǎng)目標，在實踐教學中多下功夫，讓學生理論與實踐更好的結合，更好的豐富學生的實踐知識，提高動手能力，培養(yǎng)出綜合素質更高的學生。3.2增加兒科護理實訓教學的環(huán)節(jié)，完善教學策略和手段。兒科護理實訓教學環(huán)節(jié)少，教學策略和手段不完善，是目前兒科護理實訓教學中

9、存在的一個重要理由，我們應該盡可能的增加實訓課的教學環(huán)節(jié)，不僅僅局限于原有的教學環(huán)節(jié)，與實際情況相結合，改善老師們傳統(tǒng)的授課策略和手段，增強學生們學習新知識的熱情，增加學生的動手能力，給學生提供更多的實踐機會，在實踐中不斷豐富自身，不斷發(fā)展自身，使學生更好的適應社會的發(fā)展，更好的了解兒科護理的新進展。3.3優(yōu)化教學環(huán)境，增加基礎硬件設施。教學環(huán)境在實訓教學中也有著重要的作用，良好的實訓環(huán)境使得學生們學習知識的熱情更高，更好的激發(fā)創(chuàng)造性思維，為了更好的為我們的學生服務，我們更應該優(yōu)化我們的教學環(huán)境，換掉一批舊的實訓基礎設施，增加新的實訓基礎設施，與實踐發(fā)展相結合，這樣我們也可以收到良好的教學效果

10、，我們的教育也可以得到社會的肯定和認可，我們的學生也會更受社會的歡迎。3.4與時俱進，改善實訓策略，與實踐相結合。與時俱進，這是在任何一項工作中都不可缺少的一種工作精神，工作態(tài)度，我們的兒科護理實訓教學工作也應如此，教學的目的是為了獲得知識，而這些知識更應該與社會的發(fā)展相結合，這樣我們的教育才會更加有作用。因此，我們應該加強與實踐的結合，實踐如何發(fā)展，我們的教育就該怎樣進行，這樣我們的教育也會不斷的與時俱進。所以，要不斷地改善陳舊的教學策略，吸收新的教育理念，采用先進的教學設備給學生們上更為有作用的兒科護理實訓課，讓我們的學生不被社會所淘汰。結語：從以上分析中我們得知，兒科護理實訓教學是大專生教學內容的一個重要環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)做好了，也就在學生的理論與工作實踐之間搭起了一座堅實的橋梁，同時對豐富學生的理論知識也會有很大的幫助，調動學生學習理論知識的積極性，為更好的就業(yè)做好準備。因此，為了更好的發(fā)揮實訓教學的重要作用，我們應該對當前存在的理由進行分析，探索出解決辦法，打破陳規(guī)，用創(chuàng)新的思維建立一套