幼兒保教學(xué)期總結(jié)集合5篇

1、幼兒保教學(xué)期總結(jié)集合5篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 (一)老師現(xiàn)狀分析 1、通過上學(xué)期注意日常管理、各層次老師的分層培育，我們看到了部分老師的成長與進(jìn)步，特殊是年青老師在教學(xué)上的漸漸成熟讓人驚喜，在園骨干老師的教學(xué)示范與帶教老師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)閱歷的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增加都有所改善，有部分老師也嶄露頭角，可以供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會。在課題“心理健康課題討論”與“園本教研制度討論”中，老師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐與討論，老師們在討論力量、實(shí)踐力量等方面得到了肯定的提升。但是從部分老師身上也看到了我園工作的疏忽，特殊是對青年

2、老師思想的指導(dǎo)、帶教的支配上還是需要更多的深思熟慮。在課題討論中，對骨干老師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在連續(xù)進(jìn)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力氣由于時(shí)間的限制，對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓老師們都能有所進(jìn)展。 2、在分層的檢查中，特殊是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了老師在教養(yǎng)工作中，特殊是對新教材的實(shí)施上還是存在著很多的困惑，特殊是年青老師對老老師的依靠，對自己的信念不足上，應(yīng)供應(yīng)舞臺讓他們更多的呈現(xiàn)并順當(dāng)開展工作。而對老師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是老師自身對工作的職業(yè)歸屬感與美好

3、的養(yǎng)成。 (二)保教現(xiàn)狀分析 1、上學(xué)期我們實(shí)行教研科研一體化制度后，增加了教科研的實(shí)效性，老師對教學(xué)討論內(nèi)容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動(dòng)依據(jù)課題討論實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問題，在相互碰撞、相互學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過程中，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和討論，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，老師在教研時(shí)經(jīng)常就事論事，偏離核心問題，少數(shù)老師對課題的熟悉還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學(xué)期應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)老師對課

4、題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請權(quán)威人士給老師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使老師的討論更具目的性、系統(tǒng)性。 2、以往教學(xué)工作中，老師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則經(jīng)常擔(dān)當(dāng)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少溝通，但是訓(xùn)練和保育是密不行分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)老師保育意識的同時(shí)，應(yīng)增進(jìn)老師和保育員之間的合作，使老師與保育員能相互信任，相互扶持，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性，同時(shí)加強(qiáng)對保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。 3、通過網(wǎng)上班級博客的開通，家園之間的溝通更有效了。但是更多家長的參加主動(dòng)性好像有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會的橋梁作用，家園訓(xùn)練服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。、在03歲嬰幼兒教養(yǎng)工作

5、方面，應(yīng)加強(qiáng)老師對嬰幼兒教養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)與討論。 5、在為散居兒童供應(yīng)服務(wù)上，要加大宣揚(yáng)力度，留意資料的收集與管理。 6、在幫扶工作中，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點(diǎn)關(guān)心息烽試驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園。 7、通過上學(xué)期對各年齡段幼兒進(jìn)展目標(biāo)的測查，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好，幼兒有良好的心情、大小動(dòng)作進(jìn)展完善、語言表達(dá)力量強(qiáng)、學(xué)問面豐富、自我愛護(hù)力量良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期老師們要加強(qiáng)這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講解并描述上老師要留意，引導(dǎo)幼兒講解并描述的方法與技巧(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對話、開頭、結(jié)尾等)。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2 在這個(gè)辭舊歲迎新春之季，

6、我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的主動(dòng)協(xié)作下，我園的保教工作也順當(dāng)?shù)耐瓿闪?。這個(gè)學(xué)期的保教工作在原有的閱歷基礎(chǔ)上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動(dòng)中老師都能非常細(xì)心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學(xué)初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準(zhǔn)時(shí)為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈

7、，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細(xì)致入微，能準(zhǔn)時(shí)清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進(jìn)行全面大掃除，老師們都能主動(dòng)地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細(xì)心，把教室裝扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅(jiān)守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準(zhǔn)時(shí)帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細(xì)心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 幼兒保教

8、學(xué)期總結(jié) 篇3 在辭舊迎新的日子里，xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，感慨萬千。本學(xué)期是勞碌的一學(xué)期，全園全體教職員工，為了孩子的歡樂成長，大家同心協(xié)力，無怨付出。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標(biāo)來要求自己。我們不斷改善自己，展現(xiàn)自己，讓幼兒、家長體驗(yàn)到一級幼兒園的高質(zhì)量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用。 一、以幼兒為本，促幼兒進(jìn)展 以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們依據(jù)兒童進(jìn)展的需要，創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，組織有價(jià)值的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康歡樂成長。 （一）在家庭式環(huán)境中舒心成長 指南中指出幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)、生活。為此，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧，舒適

9、的午睡室，干凈的活動(dòng)室。同時(shí)，我們依據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的生活、嬉戲、學(xué)習(xí)環(huán)境。 （二）在歡樂運(yùn)動(dòng)中愉悅成長 我園的辦園特色是幼兒歡樂運(yùn)動(dòng)。我們在討論的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育嬉戲，豐富了戶外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和材料。 （三）在豐富好玩的嬉戲中自主成長 嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主嬉戲時(shí)間的基礎(chǔ)上，更側(cè)重嬉戲內(nèi)容、嬉戲環(huán)境、嬉戲材料的討論。 （四）在有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加速成長 集體學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的時(shí)間比例很少，也正因如此，我們認(rèn)為每個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是有價(jià)值的，高密度的。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的。在活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替、注意活動(dòng)形式的嬉戲化、注意師幼互

10、動(dòng)、注意生生互動(dòng)。 二、有效教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng) 根據(jù)我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅(jiān)持每周一次大教研組活動(dòng)，一次小教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng)。 三、搭建舞臺，促老師成長，提高教學(xué)質(zhì)量 1、展現(xiàn)活動(dòng)。 區(qū)骨干老師高級研修班現(xiàn)場觀摩研討活動(dòng)。xx年11月2日，xx學(xué)前訓(xùn)練高級研修班骨干老師研討活動(dòng)在xx幼兒園進(jìn)行。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院訓(xùn)練討論中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干老師參與了本次研討活動(dòng)。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動(dòng)及托小班的社區(qū)體育活動(dòng)；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”；最終在集中溝通研討時(shí)，我向大家溝通介

11、紹了本園的特色歡樂運(yùn)動(dòng)成長。夏老師介紹了我園集體體育活動(dòng)中的新的領(lǐng)悟與閱歷。本次活動(dòng)獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚(yáng)。也讓我們對我們幼兒園的特色運(yùn)動(dòng)，布滿自信與向往。 十一園聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場活動(dòng)。xx年12月，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個(gè)幼兒園開呈現(xiàn)場聯(lián)動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，徐xx老師公開了體育活動(dòng)紙盒變變變，隨后園長、業(yè)務(wù)園長、骨干老師分別分組進(jìn)行了研討。大家對活動(dòng)賜予了贊揚(yáng)和中肯的建議。讓大家收獲匪淺。 區(qū)托班教養(yǎng)展現(xiàn)活動(dòng)。xx年 1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo)、托班骨干老師現(xiàn)場研討活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。 首先，大家參觀環(huán)境。老師們參觀

12、了xx幼兒園兩個(gè)托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“快樂、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞、顏色光明、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活、學(xué)習(xí)供應(yīng)了平安保障。 其次，老師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng)。老師對孩子的討論、對教材的分析、對環(huán)境的利用、對內(nèi)容的整合，體現(xiàn)了老師的才智。生活即訓(xùn)練，老師親切的指導(dǎo)，使寶寶們體驗(yàn)著生活、享受著生活、歡樂著生活。 再次，集中點(diǎn)評。分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了評課，宋xx老師作了最終的點(diǎn)評，大家高度評價(jià)了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了珍貴看法。 隨后，在閱歷共享階段xx

13、幼兒園業(yè)務(wù)園長吳xx溝通了托班適應(yīng)期的幾個(gè)舉措。溝通引起了大家的共鳴。具有實(shí)踐性、指導(dǎo)性、操作性的閱歷介紹，讓在座的老師受益非淺，特殊是“適應(yīng)期老師相宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個(gè)別交談法、音樂轉(zhuǎn)移法、準(zhǔn)時(shí)關(guān)心法，體現(xiàn)了我園老師的理性思索，并具有肯定的推廣價(jià)值。 最終，趙主任對xx幼兒園的進(jìn)展寄予了更大的盼望，盼望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn)。 2、中青年老師比武活動(dòng)。本學(xué)期我園的中青年老師參加了本次比武活動(dòng)。在比武活動(dòng)中我們看到老師的努力與主動(dòng)參加，老師們能主動(dòng)討論、團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng)，讓我們看到老師因一級幼兒園驗(yàn)收而飛速進(jìn)步，因自己的刻苦

14、鉆研而精彩亮相。五年期老師錢xx參與區(qū)五年期老師比武活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。 3、新老師亮相與匯報(bào)活動(dòng)。兩位新老師在開學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報(bào)活動(dòng)。通過兩次活動(dòng)，我們能特別清楚的看到新老師的努力與進(jìn)步。她們已經(jīng)熟識一日活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)與基本要點(diǎn)。知道要觀看孩子、理解孩子。 4、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動(dòng)。本學(xué)期，我們連續(xù)委派老師外出拜師。通過拜師活動(dòng)讓老師能開闊眼界，取長補(bǔ)短，提升訓(xùn)練教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去主動(dòng)體現(xiàn)。 下學(xué)期調(diào)整： 教研方面：連續(xù)討論“運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)” 課程討論：努力提升集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 老師培育：要充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。打造品牌老師。 幼兒保

15、教學(xué)期總結(jié) 篇4 本學(xué)期的訓(xùn)練工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在綱要的指引下，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和關(guān)心下，在家長的主動(dòng)協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪朔桨钢械拿恳豁?xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié) 一、仔細(xì)抓好班上的常規(guī)。幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有肯定的自控力量，這學(xué)期，我主要實(shí)行的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監(jiān)督管理，培育孩子合作力量以及處理與同伴關(guān)系的力量。經(jīng)過一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽(yù)感也增加了。 二、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的

16、區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。 三、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高。 四、班級特色： 這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖

17、示折些簡潔的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展現(xiàn)和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且特別感愛好，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小伴侶走得特別好。 五、家長工作 1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。 2、用法幼兒成長記錄、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。 3、讓家長參加到我們的工作中，開展了開放日活動(dòng)，讓家長來園觀看孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而

18、且還能讓家長更了解我的工作。工作總結(jié) 4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并制定了相宜的訓(xùn)練措施，更好地做到家園同步訓(xùn)練。 5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 六、老師協(xié)作： 班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 不足之處：對幼兒的細(xì)致觀看不夠，班級老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5 幼兒園的生活是歡樂的

19、，幼兒園的學(xué)習(xí)是改善的，而幼兒園的時(shí)間又是短暫的。三年的完陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個(gè)更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)越來越有主見、越來越有個(gè)性的人，這學(xué)期我有意識地加強(qiáng)了對孩子們的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： (一)注意良好班風(fēng)的形成和同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成 我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對孩子進(jìn)入學(xué)校有著多么大的關(guān)心。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動(dòng)，假如哪個(gè)孩子勞動(dòng)最勤勞，我就嘉獎(jiǎng)他一顆紅五星，哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。

20、于是在孩子們的進(jìn)步中，我看到了每個(gè)孩子對勝利的憧憬與追求。同時(shí)我還主動(dòng)與家長聯(lián)系，并在家長會上嚴(yán)肅的提出這一點(diǎn)，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們?nèi)粘；顒?dòng)和嬉戲時(shí)的表現(xiàn)。孩子們在那時(shí)是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時(shí)的表現(xiàn)也是最真實(shí)，最不完善。我時(shí)常看到我們班里的孩子在一起發(fā)生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實(shí)這些行為幼兒在有意識的時(shí)候是會避開，但在他們無意識時(shí)卻常會犯。所以，我就非常重視這一點(diǎn)，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，訓(xùn)練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時(shí)

21、改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。 (二)注意幼兒個(gè)性的培育，力求促進(jìn)全面進(jìn)展 我們大一班有三十九個(gè)孩子，就象三十九朵可愛的花，顏色斑斕，姿勢各異。在學(xué)問的海洋里，他們自由的飛翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時(shí)間盡量鼓舞他們，關(guān)心他們，讓他們朝著自己的愛好進(jìn)展。學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會;有的孩子喜愛激揚(yáng)的音樂，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長等律動(dòng);當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我就讓孩子充當(dāng)小老師，使他們在把握技能的同時(shí)，增加自信念。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我

22、注意對孩子們制造力的培育，平?；静痪窒藓⒆觽兊南胂罅ΑＩ险n時(shí)，我除了教會孩子必要的基礎(chǔ)學(xué)問、動(dòng)作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，主動(dòng)性也更高了，出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，究竟會收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)才華的舞臺。本學(xué)年，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們的才華得到了充分的展現(xiàn)?！傲弧眱和?jié)時(shí)除了平常參與社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動(dòng)，獲得了好評。古語說得好：一分辛

23、苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時(shí)，也體會了收獲的'過程，這點(diǎn)我覺得是最重要的。由于我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當(dāng)然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問把握技能的同時(shí)，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動(dòng)。秋季運(yùn)動(dòng)會，春季運(yùn)動(dòng)會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項(xiàng)競賽中奪魁。 (一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教 隨著幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的頒布和實(shí)施，訓(xùn)練環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對孩子全面進(jìn)展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風(fēng) 潛入夜，潤物細(xì)無聲”的過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年，我們除了主動(dòng)參與幼兒園大型的環(huán)境布置活動(dòng)以外，平常我們也對班級的環(huán)境細(xì)

24、心的預(yù)備。查閱資料，查找材料，設(shè)計(jì)構(gòu)思，細(xì)心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發(fā)動(dòng)孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精致特別的作品。這樣在活動(dòng)中孩子們就得到了另一種形式的訓(xùn)練。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動(dòng)也好，始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，由于孩子多參加，多觀看，多動(dòng)手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學(xué)問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯(cuò)的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題活動(dòng)“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮亮特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動(dòng)“我想飛”，我就請家長、小伴侶一起動(dòng)腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛行的抱負(fù)。又如：夏天到來時(shí)，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動(dòng)中也進(jìn)行了強(qiáng)化觀看發(fā)覺，進(jìn)一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還依據(jù)節(jié)日的支配，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動(dòng)、母親節(jié)主題活動(dòng)、平安主題訓(xùn)練等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得