幼兒園中班平安教案

1、幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 2、培育幼兒識(shí)別嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。 3、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片兩張 2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題 1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？ 2、出示圖片 有兩張圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受傷

2、的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么訓(xùn)練 三 、嬉戲：傳球 玩法 ：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對(duì)全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四 、集體講評(píng)： 今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，留意平安。 教學(xué)反思： 作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著訓(xùn)練改革的深化，我們肯定會(huì)有越來越多

3、的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 幼兒園中班平安教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟悉雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。 2、學(xué)習(xí)雨具的平安用法，提高幼兒的動(dòng)手力量。 3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等； 2、布置四個(gè)場(chǎng)景； 3、課件。 【活動(dòng)過程】 一、猜謎引入，激發(fā)愛好。 師：老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小伴侶猜猜它是什么東西？ 一朵花真好玩，晴天不開雨天開。（雨傘） 師：下雨啦！小伴侶想一想，有什么東西可以關(guān)心我們不被雨淋濕？ 二、參觀“雨具展

4、”。 師：你們看，活動(dòng)室有許多的珍寶，你們熟悉它們嗎？小伴侶去看一看，摸一摸，把你熟悉的雨具告知好伴侶。 提出參觀的要求 師：小伴侶在參觀的時(shí)候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，立刻回帶座位上。 提問：你熟悉哪些雨具？它是什么時(shí)候用的？ 三、出示課件，熟悉各種雨具。 師：老師也帶來了很多珍寶，你們看它是誰？ 這是什么雨具？ 老師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的珍寶。雨具的本事可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能攔住落下的雨。雨鞋能愛護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。 四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的平安用法。 師：你們已經(jīng)熟悉了那么多的雨具

5、，那你們會(huì)用雨具嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 小結(jié)：打開傘的時(shí)候要留意四周，不傷及別人，觀察旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，留意不傷及自己。 五、幼兒玩捉迷藏的嬉戲。 1、熟悉場(chǎng)景。 師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披） 2、聽指令玩嬉戲。 師：請(qǐng)小伴侶到雨衣的家里藏起來。（嬉戲反復(fù)進(jìn)行） 【活動(dòng)延長】 幼兒自由選雨具并試穿。 【活動(dòng)反思】 活動(dòng)前老師在活動(dòng)室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感愛好。活動(dòng)一開頭，老師以謎語引入，激發(fā)了幼兒愛好，其次環(huán)節(jié)參觀中，老師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探究的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試用法雨具。在提問的時(shí)候，有些孩子顯的

6、迫不及待，這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍，都想搶著回答。在老師的提示下，孩子們寧靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，孩子們都把握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)犯難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，老師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，老師起提升的作用。在嬉戲中幼兒玩的很快樂同時(shí)也鞏固了雨具的名稱。 在活動(dòng)中，老師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的主動(dòng)思維。提問的范圍不限于幼兒能挺直感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在平安用法環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)爭論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。 對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定

7、的提高，多多熬煉才會(huì)更好的成長。 幼兒園中班平安教案3 一、活動(dòng)名稱： 留意平安用電。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道平安用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過辨析活動(dòng)，了解平安用法電器的基礎(chǔ)學(xué)問。 3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)記一個(gè)。 四、活動(dòng)過程： 1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？ （2）這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？ （3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站） （4）老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾?/p>

8、利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。 （1）這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （2）老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭論： （1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹） （2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過去） 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。 （1）這是什么？它有什么用？ （2）老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的

9、盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。 （3）出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)記就要提高警惕，留意平安。 5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伴侶在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？ 使幼兒知道簡潔的平安用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏从梅娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道平安用電的重要性。 五、活動(dòng)反思： 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的

10、名稱、功用等，幼兒愛好很濃，爭論得很激烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 幼兒園中班平安教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固防火平安的訓(xùn)練。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。 3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片、視頻。 活動(dòng)過程： 一、談話活動(dòng)。 你們喜愛過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢? 二、看視頻小豆豆放煙花。 師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時(shí)候肯定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結(jié)這些視

11、頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比如：過公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。 三、組織幼兒爭論。 師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救? 四、防火的平安訓(xùn)練。 1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 2.蚊香不能靠近簡單著火的物品。 3.不能任憑燃放煙花爆竹。 4.小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 五、說防火兒歌。 幼兒園中班平安教

12、案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。 2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互關(guān)心的好品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 受傷的事例圖片 活動(dòng)過程： 1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況 老師：小伴侶你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？ 2、老師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷 （1）老師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢？（老師供應(yīng)時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭論，同時(shí)深化到幼兒的爭論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。） （2）老師用提問的方式關(guān)心幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：

13、中午老師在盛午飯的時(shí)候小伴侶能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？ 3、老師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法 （1）老師引導(dǎo)幼兒爭論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？ （2）老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請(qǐng)大人幫忙等。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園中班平安教案6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解去海邊游玩的相關(guān)預(yù)備內(nèi)容。 2.能結(jié)合已有生活閱歷預(yù)備材料。 3.體驗(yàn)情境嬉戲的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 小手提包嬉戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。 帳篷、一

14、盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。 【活動(dòng)過程】 操作 在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到小手提包嬉戲卡上。 師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西? 老師給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一個(gè)小背包，還有許多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。 講解并描述 1.展現(xiàn)小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊預(yù)備帶的物品。 師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用? 小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。 2.了解去海邊游玩的平安。 師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么? 在海邊游玩的時(shí)候要留意什么? 小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，

15、要留意平安，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。 體驗(yàn) 老師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、仿照游泳等。 師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。 活動(dòng)建議： 本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過讓幼兒預(yù)備去海邊的所需物品、講解并描述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的歡樂。 在活動(dòng)的講解并描述環(huán)節(jié)，老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講解并描述選擇這些物品的緣由，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活閱歷，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的平安。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他

16、地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動(dòng)幼兒參加的主動(dòng)性。 假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的歡樂。此活動(dòng)可以延長到家庭活動(dòng)，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。 游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。 幼兒園中班平安教案7 【設(shè)計(jì)意圖】 在幼兒訓(xùn)練里面，平安訓(xùn)練是很重要的，特殊是乘車平安。有些家長對(duì)于孩子乘車平安存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最平安的。而小伴侶呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是平安的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增加幼兒對(duì)乘車平安的意識(shí)，提升他們的自我愛護(hù)意識(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步了解

17、并把握在上車、乘車及下車時(shí)的平安學(xué)問。 2.訓(xùn)練幼兒留意平安，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。 3.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 【活動(dòng)預(yù)備】 教學(xué)PPT、平安乘車的視頻、玩具車一個(gè) 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 1.出示玩具，引入話題師：今日老師給你們帶來了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不熟悉它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告知你是怎么乘坐的?(請(qǐng)幼兒自由回答) 二、播放教學(xué)PPT 1.觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒平安意識(shí)師：你們覺得這樣做對(duì)嗎?那接下來我們就一起來看部動(dòng)畫片吧! 師：在這個(gè)動(dòng)畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小伴侶在車上打鬧、玩耍，而

18、且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小伴侶乘車時(shí)千萬不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。 2.老師逐步講解PPT圖片師：有許多小伴侶都不知道如何乘車，不知道怎么樣愛護(hù)自己，老師這里帶來了許多圖片，我們一起來看一看他們做得對(duì)不對(duì)? 小結(jié)：小伴侶們?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，肯定要記得坐在平安座椅上并系平安帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。 三、結(jié)束部分播放PPT中乘車平安視頻 【活動(dòng)延長】 請(qǐng)小伴侶把今日學(xué)到的乘車平安學(xué)問向父母轉(zhuǎn)達(dá)。 幼兒園中班平安教案8 不要和生疏人說話_幼兒園中班平安教案 活動(dòng)

19、目標(biāo)： 1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖三張(內(nèi)容：故事聰慧的明明) 2、事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作訓(xùn)練活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。 活動(dòng)過程一、看圖講解并描述 1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對(duì)明明說什么。 2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。 二、情景模擬 1、老師借故離開教室。 2、男校工扮演生疏人出場(chǎng)。"生疏人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。 生疏人與幼兒的對(duì)話： 生疏人：小伴侶你們老師呢?(幼：老師出

20、去了)生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開頭有些動(dòng)搖了，有的開頭要玩具了)生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著"生疏人'走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3.老師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，生疏人離開。 師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)師：那你們?yōu)槭裁匆?/p>

21、呢?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么? 老師引導(dǎo)幼兒爭論：和生疏人走了會(huì)怎樣? 三、爭論求救方法 1、老師告知幼兒"沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。 2、爭論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛護(hù)的方法。 3、老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。 幼兒園中班平安教案9 平安伴我行 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問。 2、培育幼兒更強(qiáng)的平安意識(shí)，提高幼兒自我愛護(hù)的力量?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能熟識(shí)交通、消防

22、、疾病預(yù)防等各方面的平安學(xué)問，并懂得愛護(hù)自己。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能有更強(qiáng)的平安意識(shí)，隨時(shí)把平安放在第一位，知道生命的重要性。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片或視頻 活動(dòng)過程： 一、談話，導(dǎo)入 1、小伴侶，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)把握更多的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 2、今日我們來學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問。讓我們更加懂得愛護(hù)自己。 二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問 1、交通平安學(xué)問訓(xùn)練：立刻就要放寒假了，假期一到，街上，公路上就會(huì)有許多車輛，小伴侶要記住過公路的時(shí)候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)章，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩耍、 2、消防平安學(xué)問訓(xùn)練：小伴侶要做到不玩火，不私自、亂燃放煙花爆竹

23、。萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。 3、飲食衛(wèi)生學(xué)問訓(xùn)練：放假了，小伴侶要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃潔凈、新奇的食物。 4、煤氣中毒平安學(xué)問訓(xùn)練：不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速打開門窗，然后離開。要方法告知大人。 5、防燙傷平安學(xué)問訓(xùn)練：不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。 6、疾病預(yù)防平安學(xué)問訓(xùn)練：冬天來了，我們小伴侶要特殊留意增加體質(zhì)。不讓病毒侵害身體。不亂吃東西，要吃煮熟、新奇的食物。少去人群密集的地方才不會(huì)簡單得傳染病。 7、防侵害平安學(xué)問訓(xùn)練：外出時(shí)假如遇到壞人，可以大叫或

24、打110報(bào)警。假如你感覺那個(gè)人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。 8、防雨雪災(zāi)難平安學(xué)問訓(xùn)練：冬天來了，有時(shí)候會(huì)下大雪或是下大雨，小伴侶要隨時(shí)關(guān)注天氣，特殊是外出的時(shí)候，假如有特大暴雨或特大暴雪等災(zāi)難性天氣，就避開外出。 9、防突發(fā)事故平安訓(xùn)練：小伴侶平常假如遇到危急的時(shí)候，比如遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危急時(shí)，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調(diào)皮。 肯定要記住遇到危急時(shí)肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。 三、結(jié)束部分 小伴侶平常要多多去學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問，學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己，由于

25、每個(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛自己的生命。盼望小伴侶過一個(gè)平安歡樂的寒假。 幼兒園中班平安教案10 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)記，初步了解公路上的基本交通平安學(xué)問。 2、訓(xùn)練幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已有交通生活閱歷。 2、課件：交通平安很重要 3、實(shí)物：交通平安標(biāo)記圖片、玩具方向盤。 三、活動(dòng)過程： （一）引題激趣。 1。老師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。 2。（播放課件）幼兒觀看課件內(nèi)容，初步了解過公路的時(shí)的危急狀況。 3。通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通平安學(xué)問。 （二）觀看爭論。 1、（播放課

26、件）幼兒觀看、熟悉公路上的紅綠燈、人行道。 提問：這是什么地方？怎樣過去才平安？ 2、熟悉常見的三種交通平安標(biāo)記。 出示標(biāo)記：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)記，讓幼兒學(xué)習(xí)熟悉并了解它們的作用。 3、危急案例分析（出示課件） （1）組織幼兒觀看翻越欄、路邊玩耍、橫穿公路等危急行為，引導(dǎo)幼兒爭論：這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ （2）老師小結(jié)。 4。乘車平安要留意 （1）幼兒自由爭論有關(guān)乘車的平安。 （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？ 播放課件：小伴侶把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。 提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？ 播放課件：小伴侶在出租車上任憑開門。 提問：他這

27、樣做對(duì)嗎？為什么？他該怎么做？ （3）小結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好平安帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外 （三）體驗(yàn)互動(dòng)。 1、師：熊貓博士要考考你們是不是都把握了這些交通平安學(xué)問，假如合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜危脝幔?2、（展現(xiàn)電腦小嬉戲“公路上的交通意外”）通過多媒體課件展現(xiàn)角色出行的對(duì)比圖片，讓幼兒找一找、說一說，推斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。 （四）模擬嬉戲：歡樂的旅行家 1、老師：讓我們背著行李，一起動(dòng)身吧！ 2、公路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已熟悉過的交通標(biāo)記師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。 五、活動(dòng)延長師：“公路上還有許多標(biāo)記！我們?cè)偃フ艺野桑?/p>

28、” 幼兒園中班平安教案11 設(shè)計(jì)意圖 中班的幼兒個(gè)性開頭形成、獨(dú)立，對(duì)四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的平安。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品；個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園.這些都表示 幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)差，缺少生活閱歷和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的訓(xùn)練，以提高幼兒的自我愛護(hù)力量。為了關(guān)心孩子們建立正確的平安觀念；提高自我平安愛護(hù)意識(shí)；學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)平安大事力量，所

29、以我設(shè)計(jì)此次不亂吃東西主題活動(dòng)，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、力量目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚 2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物） 3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；

30、把鉛筆放入口中等） 4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)愛好 1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦？（幼兒相互猜想） 2、老師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說起?！?二、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星進(jìn)入 老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到

31、了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。” 講解并描述完后提問： 1、龍龍的身體好受嗎？ 2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？ 4、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？ 5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？ 老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 三、觀看課件、情景表演深化 、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，

32、有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 老師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎？為什么？ 老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。 、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 （）過期的食物。 （）腐爛變質(zhì)的食物。 （）假冒、劣質(zhì)的食物。 （）沒洗潔凈的食物。 分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上