應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)2012版三年制高職人才培養(yǎng)計劃(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)三年制高職人才培養(yǎng)計劃（2012版）一、招生對象和學制招生對象：普高畢業(yè)生。學制：實行彈性學制，基本學制為3年，修業(yè)年限為3-6年。二、培養(yǎng)目標總體目標：培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)和責任意識，具有較強創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握電子產(chǎn)品裝配工藝、PCB板設(shè)計與制作技能，能應(yīng)用單片機、PLC、FPGA設(shè)計與制作簡單測控產(chǎn)品，具有電子測控產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理、測試、維護、技術(shù)服務(wù)能力，能在電子企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線工作的高端技能型專門人才。初始崗位：電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試人員；電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理人員；電子產(chǎn)品銷售與服務(wù)人員。發(fā)展崗位：電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)生

2、產(chǎn)管理人員；技術(shù)支持人員、技術(shù)開發(fā)人員。三、職業(yè)面向和培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)要求(1) 熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，具有堅定正確的政治方向；了解并掌握毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識。(2) 掌握科學的思維方法和學習方法，以及終身學習、持續(xù)發(fā)展的自覺意識。(3) 具有健康的體魄，文明的行為習慣，良好的心理素質(zhì)，健全的人格和正確的審美觀念。2.能力結(jié)構(gòu)具備良好的職業(yè)基本素質(zhì)，必需的專業(yè)理論知識，具有較強的電子儀器測量能力、電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、維修能力、電子設(shè)備的操作、維護能力，并具

3、備較強的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力（祥見附表一：職業(yè)能力分析表）。3.知識結(jié)構(gòu)(1) 具備常用電工、電子元器件基礎(chǔ)知識，常用電路基礎(chǔ)知識，電子測量基礎(chǔ)知識；掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、電子產(chǎn)品調(diào)試、質(zhì)量檢測、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)設(shè)備的操作與維護等專業(yè)知識。(2) 了解本專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)等相關(guān)專業(yè)知識。具備從事本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)工作所必備的基礎(chǔ)理論和專門知識。(3) 初步掌握英語和計算機應(yīng)用能力，并達到本專業(yè)崗位實際需要所作規(guī)定的要求，獲得專業(yè)必須或鼓勵取得的英語、計算機應(yīng)用等級證書。4.等級考試和職業(yè)資格證書見附表二、附表三。四、職業(yè)能力主要課程電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理、電子電路分析與調(diào)試、

4、電子線路制圖與制板、EDA應(yīng)用技術(shù)、微控制器選擇與應(yīng)用、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試。五、職業(yè)綜合實訓環(huán)節(jié)軍事課（含軍事理論和軍事技能訓練）、思想政治理論課社會實踐、電子產(chǎn)品裝調(diào)實訓、基于單片機的簡單電子產(chǎn)品設(shè)計與制作實訓、基于FPGA的簡單電子產(chǎn)品設(shè)計與制作實訓、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試實訓、畢業(yè)論文(設(shè)計)、頂崗實習。六、教學計劃教學計劃進程表（見附表四）教學時間分配表（見附表五）課程類型結(jié)構(gòu)表（見附表六）七、素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動設(shè)計素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動學分10分（見附表七）。八、畢業(yè)要求畢業(yè)最低學分為150學分。附表一：職業(yè)能力分析表工作崗位工作任務(wù)能力要求課程設(shè)置能力測評生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)

5、管理電子產(chǎn)品組裝調(diào)試能閱讀工藝文件；能識別檢測電子元器件；具備插件、貼片手工焊等焊接技能；能操作波峰焊機等設(shè)備；具備在PCB板上焊接電子元器件與功能器件的能力。能正確選用工具和儀器，熟悉操作規(guī)范；能夠熟練地編寫電子產(chǎn)品裝接的工藝文件。會用產(chǎn)品電路原理分析產(chǎn)品各功能模塊故障原因。電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理電子電路分析與調(diào)試電子線路制圖與制版主要以過程考核為主，考核涵蓋完成任務(wù)的全過程，主要從項目計劃、安全操作、項目實施過程、項目總結(jié)和項目公共素質(zhì)考核等五個方面進行產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理會操作并維護儀器設(shè)備；能連接儀器儀表與被測電路；會用儀器設(shè)備進行電路參數(shù)、電路性測量；能進行測量數(shù)據(jù)處理；能設(shè)計電子產(chǎn)品

6、的檢測步驟；會抽取樣品進行試驗；會分析測試數(shù)據(jù)；能根據(jù)電子產(chǎn)品的設(shè)計要求應(yīng)用調(diào)試工藝對產(chǎn)品功能進行調(diào)試判斷電路是否達到設(shè)計要求；能寫出調(diào)試、試驗報告；具備改進檢測方法與手段的基本策略；能改進測試方法；能編寫檢測報告；能對產(chǎn)品檢驗報告進行分析，對產(chǎn)品性能進行綜合判斷。具備科學、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具有仔細、認真的工作態(tài)度，能規(guī)范操作，具有交流溝通、創(chuàng)新思維和再學習能力。熟悉電子產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗標準和規(guī)范； 執(zhí)行各項質(zhì)量管理程序和質(zhì)量檢查標準，負責對成品、半成品質(zhì)量的檢查和監(jiān)督 ；做好現(xiàn)場質(zhì)量檢查的記錄并整理匯報 。具有產(chǎn)品質(zhì)量意識和崗位責任意識。電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理傳感器與測量儀器生產(chǎn)現(xiàn)場

7、組織與管理能編制質(zhì)量管理文件；能制訂車間（班組）生產(chǎn)計劃；具備生產(chǎn)現(xiàn)場工藝管理能力；具備工藝紀律管理能力；具備工藝標準化能力；具備安全防范與質(zhì)量管理能力；具備企業(yè)文化建設(shè)能力。有高度的責任心，具有較強的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理電子產(chǎn)品輔助設(shè)計電子產(chǎn)品硬件電路輔助開發(fā)電路方案的設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計能力；元器件選型、樣品制作能力；PCB板設(shè)計制作能力；電子產(chǎn)品電氣樣圖識讀與繪制能力；樣機的電路測試、試驗能力；成本分析、外來樣品分析能力。電子線路制圖與制版電氣樣圖的識讀與繪制電子電路分析與調(diào)試傳感器與測量儀器電子產(chǎn)品軟件輔助開發(fā)單片機編程與測試能力；PLC軟件編制與測試能力。微控制

8、器選擇與應(yīng)用PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試簡單智能電子產(chǎn)品開發(fā)用可編程邏輯器件進行電路設(shè)計、制作能力；根據(jù)產(chǎn)品功能設(shè)計對應(yīng)軟、硬件系統(tǒng)的能力；簡單智能產(chǎn)品PCB板設(shè)計制作能力；簡單智能產(chǎn)品軟硬件聯(lián)調(diào)能力；簡單智能產(chǎn)品綜合制作、功能測試能力。簡單智能產(chǎn)品編程EDA應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)品銷售與服務(wù)崗位電子產(chǎn)品的銷售及客戶管理能及時了解用戶需求、為客戶提供解決方案；商務(wù)談判能力；客戶關(guān)系管理能力；客訴處理能力；跟蹤樣品信息的能力。具備營銷心理學基本知識；掌握與客戶交流的禮儀規(guī)范和溝通技巧。電子產(chǎn)品銷售與客戶管理電子產(chǎn)品故障分析與檢修維修工具和儀表的使用能力；電子產(chǎn)品故障診斷與檢修能力；故障統(tǒng)計與分析能力。電子電器原

9、理與維修附表二：計算機、英語等級考試證書要求序號各類等級和職業(yè)資格證書名稱學分考核學期主要支撐課程01浙江省高校計算機一級及以上考試證書11-5大學計算機應(yīng)用基礎(chǔ)02大學英語三級證書或高等學校應(yīng)用英語能力B級及以上證書11-5基礎(chǔ)英語或英語等級考試輔導注：學生通過計算機一級及以上等級考試或高校英語應(yīng)用能力B級及以上等級考試、獲得對應(yīng)等級考試證書，其等級考試成績分別作為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)英語期末成績，并獲得1學分；附表三：職業(yè)資格證書要求職業(yè)范圍（工作崗位）職業(yè)資格證書發(fā)證機關(guān)學分主要支撐課程方向1電子產(chǎn)品裝接工（高級）人力資源與社會保障部職業(yè)技能鑒定中心3電子電路分析與調(diào)試電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與

10、管理電子線路制圖與制板電子元器件檢驗員（高級）人力資源與社會保障部職業(yè)技能鑒定中心3電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理助理照明設(shè)計師中國照明協(xié)會3半導體照明方向相關(guān)職業(yè)能力課程方向2電子產(chǎn)品裝接工（高級）人力資源與社會保障部職業(yè)技能鑒定中心3電子電路分析與調(diào)試電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理電子線路制圖與制板電子設(shè)計助理工程師人力資源與社會保障部職業(yè)技能鑒定中心3智能電子產(chǎn)品設(shè)計與制作微控制器選擇與應(yīng)用PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試嵌入式軟（硬）件助理工程師中國電子學會3方向的相關(guān)職業(yè)能力課程注：學生必須取得規(guī)定的一本職業(yè)資格證書，才能獲得畢業(yè)學分。職業(yè)資格證書按證書名稱分行填寫。 附表四： 教學計

11、劃進程表課程類別課程編號課程名稱學分課內(nèi)學時學時分配各學期周學時數(shù)考核方式備注講課課內(nèi)實訓12345616專業(yè)素質(zhì)課必修 課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348483×16考查毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論464644×16考試基礎(chǔ)英語464644×16考證行業(yè)英語464644×16考試大學計算機應(yīng)用基礎(chǔ)1161612學期以培訓方式進行，安排2周時間考證體育1132322×16考查體育2132322×16考查體育3132322×16考查電子應(yīng)用數(shù)學464644×16考試大學生心理健康教育116162×8

12、考查形勢與政策1161614期講座，第4期考核考查職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導238261215期完成，第5期考核考查限選課軟件高級應(yīng)用（B+C）23210222×16考查社交禮儀232322×16考查公共選修課46464考查小計356144681461514200課程類別課程編號課程名稱學分課內(nèi)學時學時分配各學期周學時數(shù)×理論教學周數(shù)考核方式備注講課實踐123456161616161216專業(yè)基本技能課（必修）基礎(chǔ)電路分析46432324×16考試簡單智能產(chǎn)品編程36418464×16考試電氣樣圖識讀與繪制46440244×16考試傳感器與測

13、量儀器46432324×16考試電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理36424404×16考試電子電器原理與維修36432324×16考試電子產(chǎn)品銷售與客戶管理34830183×16考試小計244322082241204110課程類別課程編號課程名稱學分課內(nèi)學時學時分配各學期周學時數(shù)×理論教學周數(shù)考核方式備注講課實踐123456161616161216專業(yè)核心技能課專業(yè)技能核心課（必修）電子電路分析與調(diào)試 ()69648486×16考試 電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理69640566×16考試電子電路分析與調(diào)試()69648486×16

14、考試電子線路制圖與制板69640566×16考試微控制器選擇與應(yīng)用69648486×16考試EDA應(yīng)用技術(shù)69640566×16考試PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試46030305×12考試小計406362943420121865專業(yè)技能拓展課（選修半導體照明驅(qū)動電源36432324×16考試半導體照明方向半導體智能照明感知與控制36030305×12考試半導體照明亮化與顯示36030305×12考試數(shù)據(jù)采集與信號處理36432324×16考試檢測技術(shù)與應(yīng)用方向自動檢測技術(shù)與應(yīng)用36030305×12考試智能儀器

15、儀表設(shè)計與制作36030305×12考試小計（選修要求總數(shù)）91849292000410訂單班課程半導體照明驅(qū)動電源36432324×16考試員工與生產(chǎn)管理36030305×12考試工藝與質(zhì)量管理36030305×12考試小計91849292000415總計108186610628042726242115課程類別課程編號實踐教學項目學分學時周數(shù)學期起止周考核形式場所備注獨立設(shè)置綜合實訓環(huán)節(jié)軍事課（含軍事理論和軍事技能訓練）23621-考查校內(nèi)思想政治理論課社會實踐1/1暑期-考查校外電子產(chǎn)品裝接實訓1302217、18周集中考查校內(nèi)這里的學時數(shù)指各班單獨

16、要完成的學時數(shù)，所有班級在實訓周內(nèi)完成實訓基于單片機的簡單電子產(chǎn)品設(shè)計與制作實訓1303317、18、19周集中考查校內(nèi)基于FPGA的簡單電子產(chǎn)品設(shè)計與制作實訓1302417、18周集中考查校內(nèi)PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試實訓1301414、15集中考查校內(nèi)畢業(yè)論文(設(shè)計)41208516-20分散考查校內(nèi)61-2集中3-16分散頂崗實習16480165616-20集中3-16集中考查校外小計27756 說明：注意填寫表中標注“A”的空欄，小計欄未標“A”處不填；每張表格中的字體、字號按表格已輸入內(nèi)容格式填寫；綜合實訓課程按每周30學時計算。附表五： 教學時間分配表 單位：周數(shù)學年學期課堂教學考試

17、實踐入學、始業(yè)教育軍事課思想政治理論課實踐公益勞動畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)答辯、教育機動合計一116112（1）2021612（1）（1）120二31613（1）2041612（1）120三51217（1）206142（3）1118合計7652912（1）（4）21518附表六： 課程類型結(jié)構(gòu)表課程類別學分課內(nèi)學時占課內(nèi)學分比例（%）占總學分比例（%）說明專業(yè)素質(zhì)課必修課2748625181獨立設(shè)置的綜合實訓環(huán)節(jié)學分占畢業(yè)總學分比例為19.33%。2專業(yè)素質(zhì)課學分占課內(nèi)總學分比例為32.41%。 3專業(yè)基本技能課學分占課內(nèi)總學分比例為 22.22%。4專業(yè)核心技能課學分占課內(nèi)總學分比例為 45.3

18、7%。5. 專業(yè)基本技能課與專業(yè)核心技能課實踐課時占對應(yīng)課時比例為52.56%。6實踐教學時數(shù)占總學時比例為60%。選修課81287.415.33專業(yè)基本技能課（必修）2443222.2216專業(yè)核心技能課核心課4063637.0426.67拓展課91848.336獨立設(shè)置的綜合實訓環(huán)節(jié)27/19.33職業(yè)資格證書3/2素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動10/6.67合 計1481866100100附表七： 素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動設(shè)計序號活動主題活動目標活動內(nèi)容學期學分1始業(yè)教育與學業(yè)規(guī)劃引導、幫助新生認識高校教育和高校生活特點，認識所學專業(yè)及其發(fā)展趨勢，認識自我以及自身成才的途徑，制定好大學期間的學業(yè)規(guī)

19、劃1 入黨啟蒙教育，提高政治覺悟。2 理想抱負教育，樹立學習信心。3 心理健康教育，健全個性發(fā)展。4 學業(yè)規(guī)劃教育，順利甚至高質(zhì)量的完成學業(yè)。5職業(yè)規(guī)劃教育，鋪設(shè)就業(yè)坦途等。112思政理論課社會實踐通過組織社會實踐活動，引導學生深入實際，接觸社會、了解社會。在實踐中提高思想道德修養(yǎng)，增強法律意識和解決實際問題的能力，增強團隊合作能力和自我管理的水平，全面提高學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合當前社會熱點和中央的大政方針，確定活動主題。要求學生以團隊合作的形式，在暑期按指定主題進行深入細致的社會調(diào)研，撰寫調(diào)研報告。213講座活動（8次）豐富大學生生活，給學生提供一個多方面學習和提高的平臺1 安全知識講座。2

20、就業(yè)講座。3 營銷講座。4 法律講座。5 自主創(chuàng)業(yè)講座。6 心理健康講座。7 集體榮譽感講座。8 勵志講座等。1414心理健康教育實踐旨在使學生在實際的心理體驗和行為訓練過程中熟練掌握心理健康知識，并能運用心理健康知識，使學生掌握在自我認知、人際溝通、學習、情感、就業(yè)等方面的自我探索技能、心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。知識宣傳類：心理知識游園展、心理影片展、心理海報設(shè)計、心理標語設(shè)計、心理黑板報設(shè)計、心理漫畫等。指導性活動：心理講座、大學生心理成長訓練營、團體心理輔導、心理健康座談會、心理案例分析研討、心理測試與咨詢等。自我探索性活動：心理讀書活動、心理情景劇

21、表演、心理征文比賽、心理演講比賽、心理知識競賽、辯論賽、心理運動會等。2515體育與健康促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉。1. 課外體育能力練習：大學生體質(zhì)測試能力練習（可練習項目：1000米跑（男）、800米跑（女）、跳繩、俯臥撐、引體向上（男）立定跳遠、實心球）；全面身體素質(zhì)練習（可練習項目：以班級為單位組織的跑、跳、投、協(xié)調(diào)、靈敏性質(zhì)的小型趣味性游戲）；各項體育單項比賽（籃球、排球、足球、健美操、羽毛球、乒乓球等項目的比賽等）。2. 運動隊訓練：常規(guī)運動隊訓練；一般運動隊訓練；田徑運動隊集訓。416職業(yè)技能競賽*提高學生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，拓展學生知識面，促進學生對電子專業(yè)知識的學習，培養(yǎng)對電子專業(yè)的學習興趣1 電子元件識別：識別、篩選、檢測給定電子產(chǎn)品所需要的電子元器件及功能部件。2電路板焊接：在提供的電路板上焊接、安裝電子元器件及功能部件，組成電子產(chǎn)品的電路。3電子產(chǎn)品裝配：根據(jù)電子產(chǎn)品的原理圖、安裝圖組裝電子產(chǎn)品4.電子產(chǎn)品調(diào)試：根據(jù)題目要求、電路功能及技術(shù)指標要求，分析局域電路的工作原理，進行各工作點及電