幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)范文（精選7篇）

1、幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)范文（精選7篇）幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)年度我園在xx區(qū)教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)老師進修校的指導(dǎo)下，仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標任務(wù)，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研方案，要求老師周一張貼周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)

2、覺問題準時賜予指導(dǎo)。對老師備課仍舊一月一檢查，一周一抽查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學(xué)期末，要求老師上交讀書筆記及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分老師都已形成了自覺上交教案和方案的良好習(xí)慣。 2、在扎實的教學(xué)研討中謀求進展。 根據(jù)教研方案定期組織開展教研活動，本學(xué)期重點圍繞體育、美術(shù)的目標和訓(xùn)練實踐中存在的問題，運用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與實踐、觀摩活動開展

3、了教研。在教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的敏捷把握和運用。在活動中，各位參賽老師都能仔細對待，利用休息時間主動預(yù)備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。 通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小

4、結(jié)”的方式，提高老師對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防，培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強戶外熬煉，添加體育器材皮球、塑料圈，合理安排各班玩耍的時間，增加幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。 3、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性訓(xùn)練功能。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角，制作富有訓(xùn)練意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且主動向上的精神

5、環(huán)境（如每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的訓(xùn)練效果。 4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。 幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)懷、愛心、耐煩、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照看，并要關(guān)注特別兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導(dǎo)，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)老師的四心。 三、大型活動 1、開展“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”活動。 xx年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族驕傲

6、感，培育幼兒愛祖國、愛家園的情感，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”?；顒忧?，大班老師組織幼兒繪畫、制作國旗，中班、小班家長和幼兒共同制作國旗；分班自選愛祖國、愛家園的歌曲學(xué)唱。活動中，在彩旗飄展，喜迎國慶的濃郁節(jié)日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進行了國慶學(xué)問競賽，體驗了升旗儀式，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽，集體為祖國媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝愿語：祝祖國媽媽生日歡樂。活動在共同共享生日蛋糕中結(jié)束。 2、開展“幼兒冬季趣味運動會”。 12月34日，我園組織師生隆重進行了以“我熬煉，我健康，我是歡樂的小健將”為主題的趣味運動會。12月3日，上午9時20分，運動會在歡快的

7、運動員進行曲中拉開了帷幕，入場儀式也正式開頭。孩子們用洪亮的聲音跟著老師一起叫著口號：“我運動，我健康；我運動，我活潑；我運動，我歡樂；運動運動，身體真棒”，邁著強健的步伐步入運動場。入場式由副園長段鳳英主持，余瓊園長致開幕辭。入場式后，分班級開展了“運乒乓球”、“救小動物”、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動。12月4日11點30分成功閉幕。 本次活動做到了人人參加，讓更多幼兒展現(xiàn)自我的機會。運動項目豐富多樣，生動好玩，每位參加者愛好盎然，樂在其中，在大家付出體能的同時獲得心靈的愉悅。 3、開展“元旦音樂會”活動。 音樂是人類的其次語言，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，對于

8、培育幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)起到不行忽視的作用，是幼兒提高素養(yǎng)，發(fā)揮個性的重要舞臺。 在教養(yǎng)處和各個班級的細心組織、親密協(xié)作下，我園首屆元旦音樂會于12月31日上午9點半拉開了序幕。豐富多彩的節(jié)目異彩紛呈，使每一位小伴侶和老師都沉醉于音樂的海洋，沉醉在奇妙的音樂世界。 10點半，在萬事如意新年好的歌聲中，音樂會拉下帷幕，但孩子們對于音樂的追求還在持續(xù) 4、組織了幼兒冬游、春游活動。 我園利用周邊環(huán)境訓(xùn)練資源，組織幼兒到園外爬山、觀看公園美景。增加幼兒環(huán)保意識，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，敏捷、開放的訓(xùn)練方式深受幼兒寵愛。 5、參觀紡織廠。 4月2日，組織我園大班95名幼兒，在

9、園長、老師、家長的帶領(lǐng)下，參觀了金源紡織廠。 首先，紡織廠的小段等人熱忱地接待了我們，并向我們介紹了參觀紡織廠的留意事項；然后，帶大家到車間參觀了清花、梳棉、粗紗、細沙、捻線、包裝等生產(chǎn)工序；參觀結(jié)束后，還給每個小伴侶發(fā)了1個蘋、1支鉛筆。整個參觀過程持續(xù)了1個小時。 此次參觀學(xué)習(xí)，是一堂生動的訓(xùn)練課，小伴侶從中了解到紡紗學(xué)問和叔叔、阿姨工作的辛苦，懂得了我們穿的棉制品是多么的來之不易到，體驗到金源紡織廠對他們的關(guān)愛。 6、開展“第十二屆幼兒卡拉OK賽”。 音樂是人類的其次語言，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，對于培育幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)起到不行忽視的作用，是幼兒提高素養(yǎng)，發(fā)揮個性

10、的重要舞臺。 在各班老師的親密協(xié)作和細心輔導(dǎo)下，我園“第十二屆幼兒卡拉OK賽”于4月30日上午9點拉開了序幕。全園小、中、大班42名小選手精神飽滿、感情真摯地演唱了自己的拿手歌曲，操場上爆發(fā)出一陣陣熱鬧的掌聲。經(jīng)過小選手的激烈角逐和評委的公正評議，共評出一等獎11個、二等獎11個、三等獎19個，大二班、中二班、小二班獲得組織獎。 11點半，在祖國祖國我愛你的歌聲中，競賽拉下帷幕，但孩子們對于音樂的追求還在持續(xù) 這次活動讓幼兒在歌聲中熬煉了自己的膽識，學(xué)會了主動參加，激發(fā)了幼兒對音樂活動的愛好，展現(xiàn)了自我的才能。 7、開展“六·一國際兒童節(jié)”慶祝活動。 六·一的花兒香香的，六

11、·一的歌兒甜甜的，六·一的孩子是最歡樂的。6月1日，xx區(qū)幼兒園彩旗飄揚，鮮花錦簇，到處布滿了歡歌笑語，幼兒園全體幼兒、老師、家長、來賓團聚一堂，進行了“六·一兒童節(jié)歡樂”文藝表演活動，共同慶祝孩子們的節(jié)日“六·一國際兒童節(jié)”。 上午9點30分，xx區(qū)幼兒園“六·一兒童節(jié)歡樂”文藝表演活動正式開頭，區(qū)委書記徐砥中發(fā)表了熱忱洋溢的致辭，向孩子們的節(jié)日表示誠心的慶賀，園長余瓊向領(lǐng)導(dǎo)、來賓、家長對幼兒園工作的關(guān)懷和支持表示感謝，區(qū)教科局宣布了區(qū)級“好孩子”、“優(yōu)秀幼兒老師”的表彰打算并進行了頒獎。演出在大合唱歡樂六·一、只要媽媽露笑臉中正式

12、拉開了序幕。本次活動形式多樣，有“團體操、舞蹈、小品、大合唱、小合唱、手風(fēng)琴演奏”。舞臺上，小伴侶們身著節(jié)日盛裝，表演的精彩歌舞引起了臺下觀眾的陣陣掌聲，來賓、家長與孩子共同享受著這難得的歡樂時間，孩子們也充分感受到愛的暖和。一個小時的節(jié)目，大家觀看得興致勃勃、樂此不疲！老師、家長、孩子們都沉醉在快樂的海洋之中。 本次活動使孩子們充分感受到了家庭的愛、伴侶的愛和師生的愛，增進了父母與孩子、家庭與幼兒園之間的情感。家長們都認為這次活動形式活潑，讓孩子們在歡樂、訓(xùn)練中渡過了一個有意義的“六·一”國際兒童節(jié)。 8、對外公開教學(xué)觀摩活動、親子嬉戲活動。 為了加強老師之間的學(xué)習(xí)和溝通，讓家長了

13、解老師的教學(xué)、孩子的學(xué)習(xí)狀況，以及家長與幼兒溝通，促使保教質(zhì)量提高，我園面對老師和家長開展了對外公開教學(xué)觀摩活動、親子嬉戲活動，前來觀摩的家長達230多人。老師分別展現(xiàn)了大、中、小班不同年段的公開教學(xué)親子嬉戲活動，有大班的綜合活動手形改變、我是環(huán)保小衛(wèi)士，中班綜合活動好玩的腳、禮儀到處伴我行，小班綜合活動小蝌蚪、糖果媽媽穿新衣。4個不同主題的課例，綜合運用了談話、嬉戲、手工、表演、繪畫等多種的學(xué)習(xí)方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動選材的生活化，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師幼、家幼“伴侶式”互動溝通的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，收到良好的教學(xué)效果。如大班的綜合活動我是環(huán)保

14、小衛(wèi)士，選取了幼兒熟識的環(huán)境愛護為活動主題，利用情景表演，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，將廢報紙、廢塑料袋等廢舊材料手工制作成這服飾、玩具等，然后讓幼兒用時裝表演的形式展現(xiàn)自己的作品，使幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，在表演中獲得勝利和自信。 整個公開教學(xué)活動收到了預(yù)期的效果，贏得了家長們的欣賞，老師在觀摩、學(xué)習(xí)、溝通中提升了老師教研力量。 在園內(nèi)大型活動的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，這些大型活動都進行的圓滿勝利。 四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專

15、業(yè)素養(yǎng)提升一個層次。本學(xué)年，我園開展了幼兒禮儀和成人禮儀、掃描儀在教學(xué)中的應(yīng)用、幼兒老師如何寫教學(xué)反思、讀書心得體會的寫法專題講座，以及讀書活動，促進老師專業(yè)進步。 五、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長會、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的訓(xùn)練活動，搭建了良好的家園共育模式。 六、其它活動： 1、論文。一年來共有9篇（市級二等獎1篇、市級三等獎1篇、區(qū)級一等獎并發(fā)表2篇、二等獎5篇）。 2、幼兒園課題山區(qū)幼兒禮儀訓(xùn)

16、練討論勝利在市立項。 3、在xx市xx區(qū)訓(xùn)練科學(xué)技術(shù)局、協(xié)會主辦的“xx區(qū)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，萬井瓊、沈文芬等7位老師優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，指導(dǎo)我園12位小伴侶繪畫，其中4名榮獲二等獎、8名榮獲三等獎。幼兒園獲“優(yōu)秀組織獎”。 4、在四川省同學(xué)體育藝術(shù)協(xié)會主辦的“四川省第六屆中學(xué)校生藝術(shù)人才大賽”xx分賽區(qū)競賽中，指導(dǎo)我園大2班小伴侶何舒瑤、趙雨涵、周鑠雅3位小伴侶，在聲樂專業(yè)幼兒組評比中獲二等獎。 5、在xx市訓(xùn)練科學(xué)討論所主辦的“xx市第九屆幼兒美術(shù)作品展評”中，張忠貞、梁鳳英等7位老師分別獲一、二、三等指導(dǎo)獎，指導(dǎo)我園19位小伴侶繪畫，其中2名榮獲一等獎、7名榮獲二等獎、12名榮獲三

17、等獎。 6、6名老師參與了市教玩具制作競賽，4位老師獲三等獎。 7、4名老師分別被評為市、區(qū)、校骨干老師。 七、反思及下學(xué)年工作重點。 1、加強課程的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索； 2、連續(xù)加強老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 3、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展； 4、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 5、發(fā)動教研組長、骨干老師的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 走過興奮，走過欣喜，這一年仍舊是不平凡的一年，由

18、于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)2 時間荏苒，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去，回顧本學(xué)期工作，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的力量，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動進展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、加強常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量 （一）仔細抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作 教學(xué)規(guī)范是每位老師必需遵

19、循的基本準則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標準。從學(xué)期初開頭，我們始終堅持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各班級組長提前查閱老師備課、周方案狀況，每月28日查閱班級月方案、訓(xùn)練筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案后反思要準時書寫，全部這些從檢查的狀況來看，大部分老師工作都做得非常仔細，各項工作已逐步形成常態(tài)。 （二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”訓(xùn)練環(huán)境 為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進一步提升老師在課程實施中創(chuàng)設(shè)和運用環(huán)境的力量，本學(xué)期我園加強班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動，依據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進行班級

20、整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。 （三）優(yōu)化各項流程細則，實現(xiàn)一日流程精細化管理 1、一日流程細則 我園始終堅持“生活即訓(xùn)練”的理念，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細化。本學(xué)期保教處組織骨干老師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位老師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進、指導(dǎo)中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現(xiàn)一日生活流程精細化。 2、促提升周記 為了提升各班

21、級的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推動。 3、班級管理細則 針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)覺班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中供應(yīng)了很大的關(guān)心，但是由于各班級有之前自己的做法，假如要完全執(zhí)行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規(guī)，所以我們會在每一學(xué)年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年

22、后實現(xiàn)全部班級管理精細化。 二、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進老師專業(yè)成長 （一）務(wù)實園本培訓(xùn) 堅持以“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培育”的老師培育機制，為每位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展現(xiàn)、溝通等平臺，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對、實踐反思”的園本培訓(xùn)模式，關(guān)心老師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先關(guān)注青年老師的培育，采納師徒結(jié)對方式，對青年老師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與喜愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平常的研討和溝通，推動老師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過分層分領(lǐng)

23、域聽課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長搭建了平臺。 （二）以賽代訓(xùn)促進展 為推動我園老師專業(yè)化進展，加快老師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、崗位練兵競賽等活動，力爭使各層級老師在共享、溝通、學(xué)習(xí)共進的平臺中，獲得自身感悟而主動主動學(xué)習(xí)，促進了老師的專業(yè)技能和水平的提高。 （四）班主任例會、班級班會，立足常規(guī)，讓溝通無處不在 連續(xù)堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結(jié)與工作支配，通過集體爭論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了相互學(xué)習(xí)的作用。各個班級能夠相互溝通閱歷且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一

24、次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到看法統(tǒng)一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。 三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長 （一）利用各種節(jié)日開展活動 為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗，體驗節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動，以體驗不同節(jié)日活動的風(fēng)俗，同時增加幼兒的民族驕傲感。本學(xué)期保教處組織開展了老師節(jié)、國慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案，仔細組織活動，并且邀請家長參加進來，和孩子一起感受節(jié)日快樂地氛圍。寓訓(xùn)練與其中。 （二）細心策劃的.實踐活動、為幼兒打開探究之門

25、 為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學(xué)習(xí)，加深印象，本學(xué)期，我們利用家長和社區(qū)資源，分班級組織幼兒進行了科學(xué)有效的.實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現(xiàn)了監(jiān)控室，又觀看了特警疊被子；各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最興奮人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿態(tài)快速降到地面，小伴侶們發(fā)出了熱鬧的掌聲，并為警察叔叔和阿姨呼喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，.實踐活動深深觸動孩子們幼當(dāng)心靈，讓他們對警察這一職業(yè)由衷的敬佩。最終孩子們觀看了搜捕犬、搜爆犬、搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù)，每當(dāng)警犬完成任務(wù)，孩子們都會發(fā)出熱鬧的掌聲。由于他們發(fā)覺警犬不僅是我們的伴侶，還可以愛護我們

26、不受損害，值得我們敬重。小中班幼兒集體去春游、手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參加活動的主動性，不僅促進了親子溝通，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培育和激發(fā)了幼兒喜愛大自然、喜愛生活的情感。 豐富的.實踐活動，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠比我們在書本中講解并描述的更形象詳細，孩子更簡單理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關(guān)的學(xué)問閱歷。 四、存在問題及改進措施 （一）常規(guī)落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習(xí)慣。首先要從根本上轉(zhuǎn)變老師的觀念，變被動為主動，主動的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的

27、常規(guī)。 （二）除我們重點跟進的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運行狀況還存在問題，下學(xué)期我們將連續(xù)跟進戶外活動的流程，細化每一個環(huán)節(jié)。力爭將其形成一種習(xí)慣。 五、下學(xué)期工作初步設(shè)想 （一）連續(xù)加強老師專業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作。注意資料的積累與收集；保證各類案頭資料的質(zhì)量。 （二）連續(xù)加強區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ)。 （三）發(fā)動骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與熬煉機會；武裝她們的訓(xùn)練理論思想；提高她們的教學(xué)實踐力量；并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。 回顧本學(xué)期的保教工作，勞碌中有收獲也有不足。今后，

28、我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足，連續(xù)努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉，提升自己的專業(yè)力量，更好的服務(wù)于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！ 幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)3 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導(dǎo)要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動

29、，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家要仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設(shè)計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就需要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的'時候針對性才會更強，每周還要準時寫

30、出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 管理人員要按方案落實保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。老師在此

31、過程中，要學(xué)會對自己工作負責(zé)，實行自我管理、自我決策，思索“我要做什么？我應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動。 管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。 幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)4 本學(xué)期，我園仍以綱要與指南的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實際狀況，有方案、有目的的開展保教工作，堅持保教并重，加強班級工作管理，嚴格執(zhí)行日常性訓(xùn)練教學(xué)制度，努力提升老師專業(yè)化水平和幼兒全面進展。我園全體保教人員團結(jié)奮進，奉獻才智，付出汗水，完成了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下： （一）鞏固日常教學(xué)

32、管理，全面提高保教質(zhì)量 1、嚴格班級管理，創(chuàng)設(shè)"主題式"訓(xùn)練環(huán)境。 從思想、行動上仔細落實"一切為了孩子"的方針，在班級管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細負責(zé)，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 各個班級，老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境，自制材料，裝飾美化教室，創(chuàng)設(shè)了班級特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的訓(xùn)練效果。在十二月份園組織"班級文化建設(shè)"評比活動中，中2班、獲一等獎；大班、小2班獲二等獎，老師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階，同時也看到了自身的不足處。 2、做好平安工作

33、，預(yù)防為主。 全體保教人員主動協(xié)作，把平安放在首位，有劇烈的平安意識，培育幼兒的自我愛護意識，使平安工作落到實處。結(jié)合平安周及每周五下午的平安課，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動、集中訓(xùn)練活動等，還以老師為單位開展了平安情景競賽活動。通過這一系列的活動進一步強化幼兒平安訓(xùn)練工作，關(guān)心全體幼兒樹立平安意識，把握平安學(xué)問，提高自我愛護和自救力量。 我們主動協(xié)作上級指示做好各項工作，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作，老師堅持每天為幼兒測量體溫，午睡時老師們也仔細觀看幼兒狀況，發(fā)覺異樣準時處理、準時上報、準時隔離，仔細做好每天的晨檢記錄及各項工作記錄，準時了解關(guān)注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預(yù)防宣揚，準時

34、有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，這離不開老師們辛勤仔細的工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康歡樂的成長。 （二）深化開展教研討活動，提高老師專業(yè)成長 1、堅持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動，我們以年齡段為教研小組，結(jié)合本段實際狀況開展不同形式的教研活動，如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主課題教學(xué)的開展等等。在一系列教研活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在這種活動形式下，使老師有展現(xiàn)自己的機會，得到熬煉，獲得成長。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參與縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎。 2、新老師訓(xùn)練閱歷較不豐富，對本園的訓(xùn)練教學(xué)制度不熟識。為此園領(lǐng)導(dǎo)堅持每周隨堂聽課，對上

35、課任憑應(yīng)付、備課不仔細、教具預(yù)備不足等問題賜予指導(dǎo)，努力提高老師上課質(zhì)量與一貫仔細的工作看法。重點培育年輕新老師，在各個班調(diào)配以老帶新的互助形式。年輕老師通過她們自己的努力，在各項活動中充分展現(xiàn)了她們的才華。一學(xué)期來，老師通過每月研討學(xué)習(xí)，我園年輕老師在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我們發(fā)覺部分新老師在帶班力量上有所提高、老師駕馭教材的水平也有所提高。 3、本學(xué)期各個班級依據(jù)幼兒的認知水平和幼兒愛好特點，連續(xù)建立語言課題討論方案，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，削減了訓(xùn)練盲目性，增加了有效性，新開設(shè)"禮儀品行"這一新特色訓(xùn)練，將實施訓(xùn)練內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動

36、中，我們不斷汲取多元化的訓(xùn)練手段，更好地豐富幼兒園的訓(xùn)練活動。 （三）主動搭建共育橋梁，促進家園聯(lián)系 為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，各班通過"家教園地"向家長宣揚有關(guān)育兒的閱歷，訓(xùn)練孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識；通過家長會、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、舉辦專題講座幼兒禮儀品行的培育等各種方式了解孩子的活動狀況。開展親子活動等，從而與家長建立起主動的合作伙伴關(guān)系，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。 幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)5 本學(xué)期，我園的保教工作在市訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級有關(guān)部門的工作部署，仔細執(zhí)行工作方案，

37、全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采納南師大的幼兒多元力量探究課程教材為契機，以綱要的實行為突破口，以“一切為了孩子的成長和進展”為動身點，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、實踐綱要精神落實園本教研草根性 （一）發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益 本學(xué)期我們實踐了新教材幼兒多元力量探究課程，重點進行了專題討論：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升老師實踐、思索、討論與反思的力量，從而加快促進老師專業(yè)化成長。 1、發(fā)揮班級組作用，突出小主題與大主題結(jié)合。老師們主動

38、參加群體學(xué)習(xí)和探討，注意班級小主題討論與班級組大主題討論的結(jié)合。注意案例的收集與討論。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜愛”、“圖形王國”等；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“喧鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。 2、借鑒外部力氣，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實踐新教材的過程中，我們認為探究型主題活動對老師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們熟悉到新教材更深層次訓(xùn)練意義。此外請名師李磊為我們做了“關(guān)于探究型主題活動的實踐和思索”的講座。 3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展現(xiàn)老師

39、新訓(xùn)練理念。依據(jù)老師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補充”、“常改變”的要求。即：依據(jù)主題進展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時時追隨變換。首先，吸取新的信息。組織老師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次，自我觀摩相互觀賞。各班展現(xiàn)創(chuàng)設(shè)成果，講解并描述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現(xiàn)著老師、幼兒、家長之間的互動共享與溝通，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣詳情的培育。 （二）關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵 我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探究”，本學(xué)期我們重點討論的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。詳細做法如下

40、： 1、強化理論學(xué)習(xí)，討論教學(xué)課例。園本教研要求老師在組織訓(xùn)練活動的同時進行討論，討論就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與討論為一體的園本教研機制，為老師的行動討論供應(yīng)理論支撐和保障。 第一，查閱資料，進行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)綱要中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練，了解數(shù)學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計數(shù)學(xué)活動時慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個特點：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。 其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過研討、分析兩個數(shù)學(xué)課例“熟悉以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與挨次，培育初步的應(yīng)用意識”。從中體會數(shù)學(xué)訓(xùn)練的新價值，解決問題是

41、數(shù)學(xué)課程的中心。最終，全體老師達到共識創(chuàng)設(shè)生活化的嬉戲情境是數(shù)學(xué)訓(xùn)練的重要手段。 2、開展數(shù)學(xué)賽講，共享優(yōu)秀活動教學(xué)。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有很多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計學(xué)習(xí)用法錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合計測量身高（裴瑾）、項目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的探究發(fā)覺（劉潤珍）等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點。 3、體現(xiàn)參加氛圍，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合。老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇異的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)

42、學(xué)在幼兒生活中的運用，通過詳細的操作、理解、記憶，體現(xiàn)了老師培育幼兒數(shù)學(xué)心智力量的訓(xùn)練機制，啟迪幼兒思索，關(guān)心幼兒獲得解決問題的多種方法。 （三）雙語 增加英語教研活動時間。訓(xùn)練新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學(xué)活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總溝通，老師們梳理自己的認知閱歷，或以案例形式闡述自己的思索或以幾個觀點方式綻開自己的閱歷，老師在活動中所呈現(xiàn)出的多種樣式促進了老師自身專業(yè)化水平的提高。 二、強化管理措施豐富幼兒在園生活 （一）親密保教協(xié)作工作 1、制訂班級合作細則，實施保教結(jié)合。進一步討論生活老師、主班老師的協(xié)調(diào)、協(xié)作工作。制訂誕生活老師與主班老師的合作細則

43、，提高了班級老師合作協(xié)作的協(xié)調(diào)性。 2、組織生活老師理論學(xué)習(xí)，細化崗位工作職責(zé)。每周二上午組織生活老師進行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn)。將生活老師的工作質(zhì)量以表格的形式細化、量化打分，更好的關(guān)心年輕老師找到差距，盡快提高。 3、開展各種技能競賽，促進專業(yè)技術(shù)再提高。學(xué)期末，在總結(jié)生活老師平常工作的基礎(chǔ)上。進行了疊被子競賽、洗毛巾競賽等。進一步規(guī)范了量化考核程序。 （二）創(chuàng)設(shè)歡樂幼兒園生活 1、開展早操競賽，增加幼兒集體觀念。早操活動是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動著身體，興味盎然的表現(xiàn)著。為滿意幼兒運動和表現(xiàn)的需要，這學(xué)期我們開展了早操競賽，各班老師仔細對待，孩子們主動

44、參加，獎狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn)，同時培育了幼兒愛集體的情感。 2、豐富愛好活動，滿意幼兒個體需要。我們的老師劇烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性，增設(shè)了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學(xué)活動愛好室，緊密結(jié)合幼兒生活促進幼兒全面進展。 3、利用身邊資源，激發(fā)幼兒愛的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前聽著解說員的講解，老師們感慨萬千，小伴侶們知道了很多老城太原的故事，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建筑風(fēng)貌。而且今非昔比的風(fēng)貌，呈現(xiàn)了太原人追求文明和諧生活的美妙愿望。 4、共享歡樂

45、新年，調(diào)動家長參加熱忱。邀請家長參加幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：伙食開放周、老師公開教學(xué)、新年party、禮物贈送等活動受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。 三、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體 1、擔(dān)當(dāng)對外講座教學(xué)公開，發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用。做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思索的活動呈現(xiàn)出來與大家共享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們討論的數(shù)學(xué)活動課程擔(dān)當(dāng)?shù)挠^摩教學(xué)活動有：太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西高校同學(xué)、忻州和平幼兒園園長及老師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關(guān)幼兒園等等。幼兒園制度文化建設(shè)

46、1、公開訓(xùn)練教學(xué)活動 下鄉(xiāng)支教、講座、公開訓(xùn)練教學(xué)共19人次，其中有山西高校同學(xué)見習(xí)觀摩（2次）、美國士立高校judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。 2、推動課題引領(lǐng)，結(jié)出豐碩成果 國家“十五雙語討論”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英；山西省模范老師：張建英；山西省“中華魂”主題訓(xùn)練活動優(yōu)秀工：高華；山西省“中華魂”主題訓(xùn)練活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜；太原市骨干老師：楊開蕓、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)秀老師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。 3、 國家“十五雙語討論”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）、課例二等獎（劉潤珍）、課例三等獎（張蕾）

47、；山西省訓(xùn)練協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦；二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華；三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。 以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)，在保教討論與實踐中還存在一些問題如： 1、主題活動中老師如何有效拓展幼兒的閱歷？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效？ 2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次老師討論力量提高，實行有效途徑關(guān)心老師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的閱歷等。 以上問題有待我們在以后的保教討論中尋求有效方法與策略加以改進與提升。 幼兒園其次學(xué)期保教的工作總結(jié)6 針對學(xué)期初制定的保教工作方案，并結(jié)合在實際工作中出現(xiàn)的問題，對本學(xué)期

48、保教部工作作以下總結(jié)和反思。 一、落實狀況綜述 （一）課程建設(shè)重在實踐、討論和提升以項目討論“心情”活動實踐驗證為載體開展實踐討論 本學(xué)期，我們依據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對“心情繪本活動的現(xiàn)場調(diào)研”，同時也結(jié)合實幼開展心情活動的現(xiàn)狀和存在的問題，開展了實踐討論。 1、討論中的舉措： （1）首先通過對實幼健康訓(xùn)練課程實施篇中的“心情活動”進行解讀，提升老師對“健康心情”類活動的實踐與熟悉，對健康訓(xùn)練下的“心情活動”有所理解，學(xué)會價值推斷，能夠?qū)嵺`操作。 （2）通過觀摩研討，引導(dǎo)老師從實踐入手加以改進。我們通過小組教研、部門教研等多種形式，多次對各班老師們的心情繪本教學(xué)進行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我

49、們結(jié)合實幼健康訓(xùn)練課程領(lǐng)導(dǎo)篇中關(guān)于對“心情活動”的討論與提示，通過“深化課堂、品嘗內(nèi)涵、打磨技術(shù)、制造精品”等程序和途徑，促進老師在價值把握、專業(yè)認知、教學(xué)技術(shù)上提高和進展。我們從老師對于心情線的把握拿捏不準，經(jīng)常出現(xiàn)沒有理清心情線，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計與提問、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實踐中，以老師說的多，幼兒說的少，老師高掌握為主以及教學(xué)組織形式單一，多以觀看與談話為主等方面鼓舞老師一起發(fā)覺這些問題，一起爭論并解決這些問題。發(fā)覺和爭論的過程，就是我們討論和改進的過程。 （3）通過專業(yè)引領(lǐng)，關(guān)心老師把準方向?qū)W會取舍。在我園開展“心情繪本學(xué)習(xí)活動”的實踐討論中，特級老師、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)

50、引領(lǐng)和專業(yè)思索成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)覺和討論，對討論現(xiàn)場的帶動和組織，從參加每一個教研活動到每一次非正式的問題爭論，都蘊含了她對“心情學(xué)習(xí)活動”的思索與理解，為我們的實踐討論“聽診把脈，教導(dǎo)迷津”。 （4）為了了解狀況、查找問題，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難，我們通過現(xiàn)場調(diào)研，鼓舞老師學(xué)會思索把工作做細，對此我們進行了“心情繪本教學(xué)活動”的現(xiàn)場調(diào)研，通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“心情課程”的實施狀況，將現(xiàn)場調(diào)研結(jié)果與課程方案制定的調(diào)研結(jié)果相結(jié)合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。 2、需要進一步解決的問題： （1）通過教研，理清每一個心情活動的心情線，在找到繪本活動中的心情線

51、，如何通過幼兒的已有閱歷推動對繪本心情的理解？對幼兒的進展起到什么作用？ （2）在觀摩研討后，應(yīng)準時共享“心情精研”組的討論閱歷，帶動更多的老師進行實戰(zhàn)和討論。 “大班幼小連接”課程方案的討論與調(diào)整 1、調(diào)查問卷，家長反饋，修改實施 通過對家長和幼兒進行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小連接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告，并對之前實施方案中的課程設(shè)置進行修改。對家長和幼兒進行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小連接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告。對原來的試行方案進行分解，結(jié)合實幼健康訓(xùn)練課程的理念與實施，爭論修改看法，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設(shè)置（包括作息、內(nèi)容、指向等）進行修改，通過家園各種渠道，鼓舞

52、家長、幼兒一起參加，完善課程文本。 2、專家指導(dǎo) 聘請不同層面的學(xué)校校進步行專題講座與輔導(dǎo)。依據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大預(yù)備”，結(jié)合家長的實際困惑開展爭論。通過框架解析、活動實例等方式，介紹我園幼小連接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長的擔(dān)憂和顧慮。 3、實施課程 我們依據(jù)支配，實施幼小連接課程。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀四周學(xué)校（包括公辦、民辦），短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿綄W(xué)校生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名完榮學(xué)校生的憧憬之情。同時，也為我們幼小連接工作的順當(dāng)開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過田野活動，大班幼兒了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校

53、生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，關(guān)心幼兒和家長建立自信，主動過渡。 （二）園本研修利用資源，重在規(guī)范，提高質(zhì)量進一步開展“器械運動”討論，促進各年齡段幼兒運動愛好和力量進展 依據(jù)上學(xué)期討論與實踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對器械運動方面連續(xù)推動和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器械運動”中的動作進展和指導(dǎo)策略，形成討論文本和實踐案例。 2月我們通過小組和集體互動深化實踐，進行實地觀摩和研討 3月我們通過個別和小組形式對每個老師對討論過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例。 4月我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題，例如孩子喜愛玩這個器械嗎？哪些動作得到了進展？哪些有肯定的困難？老師在推動這些動作

54、進展中的方法和策略有哪些？在實踐中，還需要哪些方面的關(guān)心和引領(lǐng)？進行分析和討論。 5月我們通過小組和集體對討論中的問題和閱歷進行梳理，先在小組中進行匯總，再到大組中進行溝通。開展本學(xué)期“運動達標”測試。 6月我們通過大組溝通、質(zhì)量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。 （三）隊伍建設(shè)重在關(guān)注與支持規(guī)范化見習(xí)基地內(nèi)涵進展 通過課題立項討論、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展現(xiàn)等，我們在“回顧、溝通、共享、反思”的基礎(chǔ)上進一步優(yōu)化和推動見習(xí)老師規(guī)范化工作的進程，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實在。 區(qū)域骨干老師 了解和關(guān)注我園參與區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的老師隊伍建