2019年—2019學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、.2019年2019學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作方案-范文匯編本學(xué)期初三化學(xué)新課將在3月上旬完畢，其余時間轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練時間，約為88天包括階段性質(zhì)量檢測和學(xué)校安排的集體活動，現(xiàn)制定如下教學(xué)方案：一、研究化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新、完善化學(xué)教學(xué)和總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、 立足教材，不超新課標(biāo)，緊扣課本。復(fù)習(xí)不是簡單的知識再現(xiàn)、重復(fù)和循環(huán)，而是追求的是螺旋式的上升和進(jìn)步，關(guān)鍵是進(jìn)步，對所學(xué)知識做到引申、擴(kuò)展。進(jìn)展縱橫聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化知識掌握的系統(tǒng)性、條理性、全面性和完好性。加強(qiáng)知識的綜合度，到達(dá)深化進(jìn)步。2、 立足雙基，求真務(wù)實(shí)。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。對一些重要的概念、知識點(diǎn)和考點(diǎn)，作

2、專題分析、研究，在運(yùn)用中加深理解穩(wěn)固。3、 進(jìn)步解題才能，扎實(shí)運(yùn)用知識。復(fù)習(xí)時注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和評價性，。逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項(xiàng)知識的才能和技能，進(jìn)步學(xué)生思維、分析、判斷、得出正確結(jié)論的才能。4、 分類教學(xué)和指導(dǎo)，面向全體學(xué)生。學(xué)生存在智力開展的不同和解決問題才能的差異。針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法和不同的思路。對知識掌握好的學(xué)生采取以指導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自己鉆研，學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的聰明才智和技能、潛能；對中等學(xué)生要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中進(jìn)步，在訓(xùn)練中強(qiáng)化；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到全面理解，有針對性的逐個逐點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，

3、進(jìn)步總體才能程度。二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法1、 由淺入深，循序漸進(jìn)。化學(xué)知識的認(rèn)知、理解、掌握是一個由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節(jié)全面復(fù)習(xí)階段，做到務(wù)真務(wù)實(shí)，實(shí)致全面。把分散的知識加以整合，以線網(wǎng)或圖表等形式把知識點(diǎn)有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，在學(xué)生頭腦中形成知識的系統(tǒng)性和完好性。2、 講練結(jié)合，追務(wù)實(shí)效。在全面復(fù)習(xí)的根底上抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展打破性的專題訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí)。重在進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)生的思維靈敏性、敏捷性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。3、 進(jìn)展不同的題型分析，掌握解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，騰出精力，自我進(jìn)步。重視典型題型訓(xùn)練。設(shè)題符合新課標(biāo)的

4、要求，難易適當(dāng)，有利于學(xué)生的進(jìn)步。師生共同題型剖析，使學(xué)生到達(dá)觸類旁通，舉一反三。三、加強(qiáng)信息反響，及時調(diào)整教學(xué)方案。1全面聽取學(xué)生反響信息，把握好教與學(xué)的辨證關(guān)系，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中親密配合，及時將復(fù)習(xí)中的各類問題反響給老師，老師不斷地廣泛征求學(xué)生意見，作為調(diào)整復(fù)習(xí)方案的根據(jù)，使復(fù)習(xí)方案更具有時效性，靈敏性和指向性。2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素和反響信息。對一個知識點(diǎn)的回憶和復(fù)習(xí)，學(xué)生有不同的情感表現(xiàn)，如：全神貫注或精神松散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現(xiàn)了學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中理解輸入學(xué)生斗腦中的信息和知識整合是否被學(xué)生承受并貯存，是否呈模糊不清

5、的狀態(tài)，從而及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧進(jìn)展。四、做好備考工作進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能1、加強(qiáng)審題才能的訓(xùn)練，在審題上下功夫。做到仔細(xì)閱題。慎密考慮，精細(xì)分析，確保思路準(zhǔn)確。通過審題訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的分析才能、判斷才能、推理才能、和聯(lián)想的才能。2、進(jìn)步語言表達(dá)才能。部分學(xué)生嚴(yán)重的存在著語言表達(dá)障礙，有一定的思路，但語言表達(dá)不清邏輯混亂。答復(fù)不到位，嚴(yán)重影響考試成績；另有部分學(xué)生書寫潦草丟三落四，要改變這種壞習(xí)慣，必須從解題的標(biāo)準(zhǔn)性和書寫格式抓起，嚴(yán)格要求，力度到位，到達(dá)字跡明晰，書寫工整語言簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確，文字、符號表達(dá)符合要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)風(fēng)。3、注意心理訓(xùn)練。在競爭劇烈的條件下，超負(fù)荷的嚴(yán)格中招考試中需要毅力堅(jiān)強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)?？记耙獪p壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生抑制急燥情緒，輕裝上陣，考出真實(shí)程度。4、考前一周，安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)、調(diào)整、完善。讓學(xué)生自我調(diào)整復(fù)習(xí)的點(diǎn)和面，穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果，老師重