幼兒園口才課教學(xué)方案

1、幼兒園口才課教學(xué)方案幼兒園口才課教學(xué)方案 教學(xué)目標(biāo) 1、培育幼兒對兒歌等語言的愛好。 2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的力量。能夠理解重點(diǎn)字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作“下地自己跑”。 3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。 教學(xué)預(yù)備 自己跑課件、跑的小伴侶圖片、背和抱字卡。 教學(xué)過程 一、課程一 1、故事導(dǎo)入。 2、提問引出練習(xí)內(nèi)容。 3、老師示范。 4、幼兒仿照。 5、集體練習(xí)。 6、情景表演。 二、課程二 1、出示跑的小伴侶圖片：你們看他正在干什么？有沒有要媽媽、爸爸抱呢？ 2、播放課件自己跑或者老師范讀。 3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸

2、我是個乖寶寶。（學(xué)習(xí)笑的表情） 4、老師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。 5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒依據(jù)字卡的凹凸位置，變換聲音的大小來輸出重點(diǎn)字，老師準(zhǔn)時進(jìn)行糾音。 6、通過老師的動作示范，關(guān)心幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過老師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。依據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。 7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動作。 8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。 9、集體、小組、個人表演練習(xí)。 10、看大書自己跑的課件。 11、老師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。 12、老師范讀兒歌內(nèi)容，請幼兒跟讀或齊讀。 13、男女孩

3、分開進(jìn)行競賽。 個別幼兒進(jìn)行競賽。 小組幼兒進(jìn)行競賽。 14、評價。 幼兒園口才教學(xué)方案 教學(xué)目標(biāo) 1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 2、能大膽作畫，并能豐富畫面。 教學(xué)預(yù)備 蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。 教學(xué)過程 1、出示蝸牛，引起幼兒愛好。 老師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛殼的形狀特征。 2、書空練習(xí)，關(guān)心幼兒理解“螺旋線”。 老師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。 老師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。 3、幼兒繪畫，老師輔導(dǎo)。 老師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。 （1）重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。 （2）引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。 4、評價。 展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞，鼓舞大膽作畫的幼兒。 由于您是上的公開課，所以也許這個一般的教案的互動性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調(diào)整下自己的。 幼兒園小班口才課教案，熬煉幼兒的口才是要從小開頭的，