2019年上半年教育教學(xué)工作總結(jié)

1、.2019年上半年教育教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編又一學(xué)年從日歷上悄然滑落,一期來，在理論與理論相結(jié)合的過程中,有成功的經(jīng)歷,也有失敗的教訓(xùn),現(xiàn)對(duì)本人的教育教學(xué)工作從德,能,勤,績(jī)四個(gè)方面做如下總結(jié).德.本人熱愛教育事業(yè),思想上,行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致,不說不利于團(tuán)結(jié)的話,不做有損學(xué)校形象的事,時(shí)時(shí)處處樹立個(gè)人形象,樹立學(xué)校形象,把個(gè)人的利益與學(xué)校的開展結(jié)合在一起.與家長(zhǎng)交往,不卑不亢.在學(xué)生面前,率先示范,以理服人,用高尚的師德贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng),用實(shí)際行動(dòng)踐行了為人師表四字.能。教學(xué)上,解放思想,承受新理論,用先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)實(shí)際工作.已能純熟駕馭互動(dòng)激趣課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)

2、生自主合作,探究,引導(dǎo)學(xué)生探究,創(chuàng)新,課堂氣氛熱烈,教學(xué)效果扎實(shí),有效.課下能有針對(duì)性地教給學(xué)生學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié).課后狠抓學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí),絕不給以后的復(fù)習(xí)撇遺留和破綻.積極參加每周的教研,虛心聽取組內(nèi)其他同志關(guān)于課改的心得和經(jīng)歷介紹,堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課.如今,本人的教學(xué)根本功扎實(shí),業(yè)務(wù)才能不斷進(jìn)步,公開課受到本組同志的好評(píng).教育學(xué)生方面，努力培養(yǎng)苗子,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,營造和諧,奮進(jìn)的班級(jí)氣氛.結(jié)合本屆學(xué)生特點(diǎn),開學(xué)初頭一個(gè)月,大力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，為班級(jí)全面工作的開展鋪開面.之后,抓學(xué)習(xí)，抓紀(jì)律,當(dāng)中貫以愛心,耐心和細(xì)心.課余,組織學(xué)生討論怎樣做才能成為一

3、名優(yōu)秀的中學(xué)生,本人也經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展為人與為學(xué)方面的教育,強(qiáng)調(diào)為學(xué)先為人，做人是第一位的.經(jīng)過不斷的探究,努力,班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣,人人力爭(zhēng)上游,紀(jì)律良好,無一人流失.勤.本人愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn).每日及時(shí)到班,時(shí)間觀念強(qiáng).從未因個(gè)人私事而影響學(xué)生一節(jié)課,夜間查寢從不于形式.只要在崗,絕不干與工作無關(guān)的事,保證高效的工作效率，良好的工作質(zhì)量,滿點(diǎn)滿勤,風(fēng)雨無阻.績(jī).辛勤的付出,收獲了喜人的成績(jī).本人所教兩班語文課的成績(jī),總評(píng)位于階段前列.學(xué)生的聽，說，讀，寫才能日益進(jìn)步,語文素養(yǎng)得以提升,語文積累不斷充實(shí).本人所帶的教學(xué)班,本期曾被評(píng)為模范班集體,本人也被授予優(yōu)秀班主任的稱號(hào).伴隨成功一路走來的，還有一些缺乏,主要表現(xiàn)為:班級(jí)管理前緊后松,學(xué)年后期,本人管理較松散,個(gè)別學(xué)生鉆空子,犯錯(cuò)誤,本人招數(shù)也沒有及時(shí)變化,更新,這成為班級(jí)管理的一大缺乏.沒能培養(yǎng)出一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,由于放不開手和膽,對(duì)少年學(xué)生缺乏充分信任,所以班干的威信缺乏,力度不大,能耐沒有充分展示出來.本人對(duì)每一階段的工作,缺乏及時(shí)的總結(jié)和反思,少書面材料的整理,許多好的方面沒能加以創(chuàng)新,不好的方面,有時(shí)也沒能引起足夠的重視,忽略了在總結(jié)和反思中進(jìn)步這一點(diǎn)?；貞浺粚W(xué)年走過的路，腳印深淺不一,但目的和方向是正確的,總的看來是進(jìn)步的.歲月易逝,但帶不走本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛,帶不走為教育書寫