部編版一年級下冊語文第六單元教案

1、第六單元概要教材簡析本單元有 3 篇課文和語文園地六。 課文包括古詩二首荷葉圓圓要下雨了。 古詩二首包括池上和小池兩首古詩，寫的都是池塘里的景象； 荷 葉圓圓寫的是小水珠、小蠟蜒、小青蛙、小魚兒對荷葉的喜愛以及它們表現(xiàn)出 的高興心情，語言活潑有趣； 要下雨了寫的是燕子低飛、魚游出水面、螞蟻 搬東西與下雨的關(guān)系。語文園地六有 5項內(nèi)容，分別是 "識字加油站""字詞句運用 ""展示臺""日積 月累 ""和大人一起讀 "。學(xué)情分析這一單元選取的內(nèi)容一 - 夏天的景物和動物都十分典型。前兩課都出現(xiàn)了 “

2、池塘、蠟蜒、荷葉”這些景物，其中，小蜻蜓連續(xù)出場，展示了不同的畫面。 這 3 篇課文，內(nèi)容豐富，可以讓學(xué)生更多地了解夏天、喜歡夏天。經(jīng)過前幾個單 元的學(xué)習(xí)，學(xué)生己初步熟悉了學(xué)習(xí)模式，有了自己的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，教師 應(yīng)更多地去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 使學(xué)生聯(lián)系生活實際去理解課文內(nèi)容。 學(xué)生在本 單元的學(xué)習(xí)過程中， 可以通過聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗， 去感受夏天的樂趣， 體會夏 天的美好。單元教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)范寫字。字寫得正確、端正、整潔。2、學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。背誦課文古詩二首 荷葉圓 圓3、通過朗讀，理解課文內(nèi)容，感受課文的思想感情。過程與方法

3、：1、圖文結(jié)合，朗讀與分析結(jié)合，讓學(xué)生更好地掌握知識點。2、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察，在學(xué)習(xí)中多交流。3、鼓勵學(xué)生多閱讀，增加閱讀量。，情感態(tài)度與價值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。2、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，走進(jìn)生活大課堂，讓學(xué)生注意觀 察夏天的景物，天氣等。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，感受閱讀帶來的樂趣。 教法與學(xué)法：本單元教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然， 感悟夏天的美好 ;要引導(dǎo)學(xué)生留心生活 中的漢字，養(yǎng)成主動識字、主動積累的好習(xí)慣 ;還要注意培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí) 課文和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。課時安排：12、古詩兩首2 課時13、荷葉圓圓2 課時14、要下雨了

4、2 課時語文園地六3 課時單元測試及單元小結(jié)3 課時12 古詩二首教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1、認(rèn)識 6 個生字，會寫 7 個生字。過程與方法： 2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。3、理解詩意，體會詩的意境。教學(xué)重難點： 重點：學(xué)習(xí)生字，理解字義。難點： 理解詩句的意思，體會意境。教法與學(xué)法教法 ：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法 ：練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、多媒體課件。課時安排： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1、認(rèn)識 12 個生字，會寫 3 個生字。過程與方法： 2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。3、理解詩意，體會詩的意境。教學(xué)重難點： 重點：學(xué)習(xí)生字，理解字義。難點： 理

5、解詩句的意思，體會意境。教法與學(xué)法教法 ：引導(dǎo)法、講解法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、多媒體課件。課前三分鐘： 民族團(tuán)結(jié)是一朵花兒， 民族團(tuán)結(jié)是一個幼小的生命， 需要我們?nèi)?護(hù)它，照顧它，讓他茁壯成長。一、課前導(dǎo)語：教師出示圖片，談感受。看到那么美的池塘、 蓮花，誰不想欣賞一番呢 7一千多年前， 詩人白居易也來到 池塘邊，還看見荷花池且的關(guān)于一個小娃的有趣的一幕。 于是，詩人就忍不住吟 誦了一首詩。 （用多媒體課件展示 漂亮的荷塘邊慢慢走來一位詩人，詩人吟誦 出這首 池上。）師：你們想知道在這個小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎 7 今天我們就來學(xué)習(xí)這 首古詩。 （揭示課題 ）二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀1

6、、用多媒體課件展示學(xué)習(xí)要求： 自由讀 池上，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、自讀檢查。（1）學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，教師指出需要注意哪些生手的讀音和寫法。（ 2）教師出示生字卡片，學(xué)生當(dāng)小老師教讀生字。教師重點指導(dǎo)"撐、艇、蹤、跡、浮、萍 "的讀法，教生寫 "首、采 "。（ 3）教師指名讀古詩。 （正音，理清節(jié)奏 ）（4）學(xué)生齊讀古詩。三、誦讀詩句，1、學(xué)生朗讀古詩，認(rèn)識人物。給文中不理解的地方做上標(biāo)記。師：同學(xué)們，我們都已經(jīng)認(rèn)識了這些生字，下面就讓我們一起走進(jìn)古詩，去 認(rèn)識詩中的那個小朋友吧！師：讀完古詩，你們看到了一個什么樣的小朋友？你們愿意和他交朋友嗎？ 為什么

7、？2小組討論。3教師引導(dǎo)學(xué)生分析：預(yù)設(shè)（1）: “小娃撐小艇，偷采自蓮回?！庇伞巴怠币?發(fā)的爭議（天真活潑不道德）。師引導(dǎo)：（1） 師：如果你是那個小娃，你 “偷采”了白蓮后心情會怎樣呢？仔細(xì)體會 并通過朗讀將這種心情表達(dá)出來。（2）學(xué)生看圖片，說人物，體會兒童的天真可愛。（3）師：“偷”畢竟不是一種好的行為，連這里的小娃也知道，那我們的大詩人白居易為什么還要花筆墨去描寫這樣一個“不道德”的小娃呢?.預(yù)設(shè)（2）“不解藏蹤跡，浮萍一道開?！逼肺鲈~語“不解”“藏蹤跡”， 體會兒童的天真無邪。（1）學(xué)生理解詞語和詩意。（2）師:看到浮萍開了，你會怎么想？（替小娃擔(dān)心、著急）（學(xué)生讀出這種心情）（3）

8、你覺得這是一個怎樣的小娃？（天真、可愛）同桌帶著感情互讀，教師指名朗讀，學(xué)生一邊讀詩句一邊想象畫面。四、課堂小結(jié)1、學(xué)生齊聲朗讀一遍古詩。2、學(xué)生用自己的話復(fù)述古詩的大致意思。五、布置作業(yè)：讀課文，再次認(rèn)字。六、 板書設(shè)計：12、古詩兩首池上（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1、認(rèn)識 6 個生字，會寫 4 個生字。 過程與方法： 2、正確、流利、有感情地朗讀小池并背誦古詩。3、理解小池的詩意，體會詩的意境。過程與方法： 1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。 教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)生字，理解字義。難點： 理解詩句的意思，體會意境。 教

9、法與學(xué)法 教法 ：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法 ：練習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、多媒體課件。 課前三分鐘： 民族團(tuán)結(jié)是一朵花兒， 民族團(tuán)結(jié)是一個幼小的生命， 需要我們?nèi)?護(hù)它，照顧它，讓他茁壯成長。一、課堂導(dǎo)入1、教師出示課文插圖，問：這是什么 72、師：小池美嗎？美在哪里？ （指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說說）二、初讀感知：1、學(xué)生自由讀古詩。要求：讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。2、同桌合作讀古詩。要求：檢查字音，糾正讀錯的字音。3、教師指名讀古詩。三、學(xué)習(xí)生字，鞏固詞語1、教師出示 “無、樹、愛、尖、角” 的帶拼音的生字卡片。教師指導(dǎo)認(rèn) 讀。2、教師遮擋拼音，學(xué)生認(rèn)讀。3、小組合作，練寫生字。4、學(xué)生認(rèn)

10、讀課后題 “讀一讀，記一記”的詞語。四、圖文對照，理解感悟1、師：看課文插圖上半部分，你們覺得池塘怎么樣？詩中是怎么描述的？ 引出詩句：泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。2、學(xué)生交流自學(xué)，理解 “泉眼、晴柔”的意想。 （泉眼：泉水涌出的那個口子；晴：晴天；柔：柔和 ）3、師：仔細(xì)觀察插圖下半部分，你們看到了什么 ?詩中是怎么描述的 ? 引出詩句：小荷才露尖尖角，早有蠟蜒立上頭。4、學(xué)生指出自學(xué)不能解決的字詞，教師進(jìn)行簡要解答。教師帶領(lǐng)學(xué)生講述 詩意。 5、全班齊讀全詩。"五、啟發(fā)想象，朗讀詩句1、教師范讀。2、學(xué)生練讀。（4 人一組，一人朗讀古詩，其余 3 人想象畫面，然后組內(nèi)交 流）

11、3、教師描述，激發(fā)學(xué)生想象師：初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個幽靜的小池邊，泉眼正在悄悄地 涌出細(xì)細(xì)的流水。池水非常清澈，倒映著濃密的樹蔭。小池中已經(jīng)長出了一些嫩 綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出尖尖的小角。這時候，飛來幾只 蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你們一種什么感 覺呢？4、教師引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺朗讀。5、學(xué)生朗讀反饋。6學(xué)生練習(xí)背誦。六、課堂小結(jié)1、教師請學(xué)生欣賞荷花池的美景圖片。2、學(xué)生整體朗讀古詩。七、布置作業(yè)：1、認(rèn)真書寫生字。2、回家把古詩小池背誦給家人聽。、八、 板書設(shè)計：12、古詩兩首小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小

12、荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。13、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。認(rèn)識偏旁“身”字旁。 過程與方法：2 借助圖畫閱讀，大膽地想象，發(fā)揮想象力。3、理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小情蜒、小青蛙 和小魚兒快樂的心情。情感態(tài)度與價值觀：4正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜒、小青蛙和小魚兒快 樂的心情。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)法。學(xué)法:朗讀領(lǐng)悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：荷葉道具、荷塘掛圖、頭飾、生字卡片、多媒體件、圖片。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 認(rèn)識12個

13、生字，會寫7個生字。認(rèn)識偏旁“身”字旁。過程與方法：2 借助圖畫閱讀，大膽地想象，發(fā)揮想象力。3 、理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小情蜒、小青蛙 和小魚兒快樂的 心情。情感態(tài)度與價值觀：4正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜒、小青蛙和小魚兒快 樂的心情。教法與學(xué)法：教法: 引導(dǎo)法。學(xué)法: 朗讀領(lǐng)悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：荷葉道具、荷塘掛圖、頭飾、生字卡片、多媒體件、圖片。課前三分鐘： 在“小學(xué)生守則 ”中，第一條便是 “熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國 共產(chǎn)黨 ”。也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們

14、那樣，但是我們能為祖 國做的事也很多。比如 :綠化祖國、愛護(hù)生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)、在升旗儀式上肅 立，不說話等等，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒 地做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。一、情境導(dǎo)入：1 、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了， ，夏天又笑盈盈地向我們走來了， 老師發(fā)現(xiàn)我們的教室就像一個美麗的池塘， 你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎 ?（ 教室中的荷葉道 具）2、揭示課題：師：現(xiàn)在，老師要帶大家去一個很美很美的地方。 （出示荷塘圖）啊，放眼望去，小池塘里到處都是 （引導(dǎo)學(xué)生說出“荷葉”）師 ： 那誰能用自己的話夸夸荷葉呢？ （學(xué)生回答 ）3、學(xué)生齊讀課題。二、

15、初讀課文，自主識字。1 、 學(xué)生用自己喜歡的方法讀課文，要本讀準(zhǔn)字音。'2、教師出示生字卡片，讓學(xué)生匯報學(xué)習(xí)生字的情況。（1）教師指名說說讀準(zhǔn) "珠、展、翅、唱"這 4個宇應(yīng)注意的地方，然后指名帶 讀。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 "珠、搖"等 i2 個生字，學(xué)生開 "小火車"讀。（ 3） 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察要求會寫的生字 "亮、機(jī)、臺、放、魚、朵、美 "。3、學(xué)生再讀課文，檢查正音效果。教師讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法，并按照自已的方法再讀課文，讀完之后說說自已 的想法。4、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁 "身"

16、。三、熟讀課文，激發(fā)情感。1. 用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。（ 1 ）學(xué)生練讀 “荷葉圓圓的，綠綠的”這一句。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖 荷葉是什么樣的？師：這一自然段我們用看圖的方法學(xué)習(xí)課文。來，大家一起來看看課文 的插圖吧。大家仔細(xì)觀察，荷葉是什么樣子的？（指名回答并板書）全班齊讀第一自然段。（2）學(xué)生再看插圖，找出課文中所說的荷葉的好朋友。（教師指名說，全班一 起說）教師在黑板上粘貼小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚兒的圖片。（3） 師：同學(xué)們，你們最喜歡誰呀？（引出小水珠）2. 用讀一讀的方法學(xué)習(xí)第二自然段段。（1）教師指名朗讀。師：這一自然段我們用讀一讀的方法學(xué)習(xí)課文， 誰愿意來讀一讀寫小水珠 的這

17、一段（2）學(xué)生理解“搖籃”。，1、教師用多媒體課件展示小水珠在荷葉上滾動的視頻。師：同學(xué)們，你們看，風(fēng)一吹，荷葉輕輕擺動，荷葉上的小水珠怎么了？（指名回答，板書"搖籃"。學(xué)生齊讀，教師說說"籃"的部首是竹字頭）2、學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。教師指名比賽讀并進(jìn)行評議。3、學(xué)生分組有感情地練習(xí)讀。4、學(xué)生書寫"亮"字，鞏固認(rèn)讀"珠、搖、躺、晶"。四、課堂小結(jié)1. 學(xué)生鞏固認(rèn)讀生字。2. 學(xué)生齊聲朗讀一遍課叉。五、布置作業(yè)：繼續(xù)認(rèn)讀生字，朗讀課文。板書設(shè)計：13、荷葉圓圓亮、機(jī)、臺、放、魚、朵、美荷葉圓圓的、綠綠的搖籃第二課時教

18、學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。認(rèn)識偏旁“身”字旁。過程與方法：2、借助圖畫閱讀，大膽地想象，發(fā)揮想象力。3、理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小情蜒、小青蛙 和小魚兒快樂的心情。情感態(tài)度與價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜒、小青蛙和小魚兒快 樂的心情。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)法。學(xué)法:朗讀領(lǐng)悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：何葉道具、何塘掛圖、頭飾、生字卡片、多媒體件、圖片。 課時目標(biāo)：課前三分鐘：中華民族是一個歷史悠久的民族，它有著五千年的歷史并創(chuàng)造了璀 璨的文化。在這片繁榮的土地

19、上，生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀(jì)的新 一代，我們在這片土地上快樂地成長著， 我想，我們不一定要等到長大后才能為 祖國做貢獻(xiàn)，而是現(xiàn)在就應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量以表達(dá)我們對祖國的愛一、導(dǎo)入：1鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。2、齊讀課文。二、鞏固生字1、鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。2、齊讀全文。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文1、學(xué)習(xí)第三、四自然段。（1）學(xué)生分組比賽，學(xué)習(xí)小蜻蜓和小青蛙兩段，然后根據(jù)自已的愛好，自由 分成蜻蜓和青蛙兩組，完成以下任務(wù)：1、組內(nèi)進(jìn)行朗讀、表演比賽，選擇一位最佳選手上臺表演。2、組內(nèi)根據(jù)課文確定幾個問題，向?qū)Ψ教釂枴?、熟讀本組課文內(nèi)容，為對方的提問做好充分準(zhǔn)備。（2）學(xué)生上臺表演

20、，并根據(jù)對方的提問進(jìn)行回答。（3） 學(xué)生看圖，理解，“停機(jī)坪”和“歌臺”。（學(xué)生讀一讀，說一說。（4）學(xué)生看圖，溫習(xí)古詩小池。師：看到這幅畫，你想到了什么？學(xué)生齊背古詩。（5）學(xué)生邊表演邊讀這兩段課文。2、用表演的方法學(xué)習(xí)第五自然段。（1）師：這一自然段我們用演一演的方法來學(xué)習(xí)課文，那誰愿意當(dāng)一回小演 員，演一演你最喜歡的角色呢？（2）學(xué)生練習(xí)表演。（教師指名戴頭飾表演）。（3）學(xué)生自評、他評。師：（叫剛才表演的學(xué)生）剛才你是小演員，現(xiàn)在請你說說，你認(rèn)為你剛才表 演最成功的地方是什么？（自評）臺下的導(dǎo)演們，你們有什么看法？（他人評）（4）學(xué)生理解“涼傘”。師：小魚兒笑嘻嘻的，說明它非常高興，它

21、為什么這么高興呢？同學(xué)們，你 們先看一看這幅圖。再說一說。（學(xué)生討論）學(xué)生齊讀“涼傘”，教師板書“涼傘”。師：所以呀，小魚兒說“荷葉是我的涼傘”。（學(xué)生讀課文）男生、女生分別讀。3 :表演：師：同學(xué)們，讓我們來一邊表演一邊朗讀，能背的就背一背。大家可以用荷 葉道具來表演，也可以借助教室星的課桌、書等來表演。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生鞏固所有生字并齊讀課文。2、師：荷葉在你們眼中是怎樣的呢？（學(xué)生自由回答）四、布置作業(yè)：1完成本課的練習(xí)冊。2、有感情的朗讀課文。五、 板書設(shè)計：13、荷葉圓圓小蜻蜓的停機(jī)坪 小青蛙的歌臺 小魚兒的傘14、要下雨了教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。認(rèn)

22、識多音字“空”。情感態(tài)度與價值觀：2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，正確、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點 理解課文內(nèi)容，了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬東西與下雨的 關(guān)系。教法：引導(dǎo)法。學(xué)法：朗讀領(lǐng)悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識13個生字，會寫4個生字。認(rèn)識多音字“空”。過程與方法：2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，正確、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點 理解課文內(nèi)容，了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬東西與下雨的 關(guān)系。教法：引導(dǎo)法。學(xué)法：朗讀領(lǐng)悟法。教

23、學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。課前三分鐘：少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確 認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感， 樹立民族自尊心 與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息, 艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué) 習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡下雨嗎？你們知道怎么判斷快下雨了嗎？（學(xué)生自由回 答）師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于要下雨的課文。（板書課文題目：要下雨了）二、初讀課文，自主識字。1教師出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生自己借助拼音讀讀本課要求會

24、認(rèn)的 13個生字。3、同桌互讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)確。4、教師指名讀。5、學(xué)生自己分析字形，選擇自己喜歡的方式識字，用組詞的方式理解字義。6、 教師講解字形。 如"腰"宇讀“yao”是由“月”和“要”字組成的。7、師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多音字“空”。三、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生先觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置，然后描一描，邊描邊 記住重點筆畫的位置。2、 學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上試著在書中空白田字格中寫一寫，然后與范字進(jìn) 行比較，并進(jìn)行修改。3、 學(xué)生把認(rèn)為難寫的字提出來，如“直、邊、呀”等，并相互討論交 流寫法。4、教師指導(dǎo)書寫，選擇個別字重點指導(dǎo)。如"直"字。（1） 、

25、教師出示帶田字格的“直”字的生字卡片，學(xué)生觀察后說一說。（2）、教師范寫，第一筆橫不要寫太長。第二筆在豎中線起筆，稍往左 斜一點。中間是三橫，第一橫寫在橫中線上，三橫的長短二樣，橫與橫之間的距 離比較均勻，小橫挨左不挨右。最后一筆橫稍寫長些。（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，寫后評改。5、其他幾個字學(xué)生在書上的空白田字格中進(jìn)行書寫；教師巡視指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生在生字本上寫生字，在田字格本子上寫詞語。2、學(xué)生完成課后練習(xí)“讀一讀，記一記”。3、教師指名讀一讀生字。五、課堂小結(jié)1、學(xué)生齊聲朗讀一遍生字。2、教師根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)總結(jié)表揚(yáng)。六、布置作業(yè)：1、認(rèn)讀生字，書寫生字。2、朗讀課文。七、 板書設(shè)計：

26、14、要下雨了直、呀、邊、呢、嗎、吧、力卩第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、會寫3個生字。認(rèn)識多音字“空” 過程與方法：2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，正確、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點 理解課文內(nèi)容，了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬東西與下雨的 關(guān)系。教法：引導(dǎo)法。學(xué)法：朗讀領(lǐng)悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。課前三分鐘：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng) 烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生， 這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國

27、 的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀， 都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國 主義為核心的偉大的民族精神。一、釋題激趣、整侍感知1教師出示課題“要下雨了”。師：“要下雨了”與 “下雨了”意思有什么不同？（ “要下雨了”說的是將 要下雨了，“要”，是將要、“快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)落下來了 ）2教師啟發(fā)激趣。師：其實，下雨前大自然會給我們傳來一些信息。仔細(xì)觀察一下，我們會 看到一些有趣的自然現(xiàn)象。那下雨前會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？小動物們又怎么知道“要下雨了” 了呢？3、學(xué)生自讀課文。（1）、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。（2）、學(xué)生

28、細(xì)讀課文，標(biāo)出文中先后出現(xiàn)的小動物。做上記號。師：讀了這篇課文，你們了解了什么？二、讀讀說說，理解品味：1、學(xué)習(xí)第一、二、三自然段，可設(shè)計下列問題導(dǎo)讀。（1） 、師：讀了第一自然段，你們知道了什么？（小自兔在山坡上割草；天 陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。）板書： 陰沉沉（2）、師:見到小燕子，小白兔說了些什么 7他是用什么樣的語氣來說這些 話的？他為什么要 “大聲喊”（“大聲喊”是因為小自兔覺得小燕子跟往日不一 樣，往日飛得高，今日卻飛得很低感到有些奇怪。 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀小白兔說的 話，強(qiáng)調(diào)要讀出急切的、疑問的語氣。板書：燕子低飛）（3）、教師指導(dǎo)朗讀。師：是啊，小燕子為什么飛得這么低

29、呀？誰能讀讀小燕子說的話， 然后 告訴大家？（重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀燕子說的話，以加深理解，強(qiáng)調(diào)特別注意讀準(zhǔn)“我 正忙著捉蟲子呢！”這句話的語氣。板書：空氣潮濕）2、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段，可設(shè)計下列問題導(dǎo)讀。（1）師：小燕子告訴小自兔要下雨了，小自兔相信了嗎？你們是怎么知道的?， 是“要下雨了嗎？ ”誰能讀讀這句話？（小自兔將信將疑，要讀出疑問的語氣）（2）師：看到小魚都游到水面上來了，小白兔說了什么話？這些話該怎么讀 才好呢？ “跑過去”說明了什么？（小魚的行為跟往日不同，小自兔感到奇怪， 急切地想知道緣由。教師重點指導(dǎo)朗讀第五自然段，強(qiáng)調(diào)語速稍快些，要讀出急切、疑問的語氣。板書：小魚出水）（3

30、）教師指導(dǎo)朗讀。師：是啊，小魚怎么有空出來呀？誰能讀讀小魚說的話，然后告訴大家原 因？（原來要下雨了，水里悶得很，小魚游到水面上來透透氣。教師指導(dǎo)學(xué)生讀 小魚說的話，強(qiáng)調(diào)語速稍慢，語氣親切）（4）情境休驗：學(xué)生假想自己是一條小魚，潛游在水下，感到水里很悶， 稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，張口 "透透氣"。這樣，可加深學(xué)生對下雨前天氣 悶這一現(xiàn)象的感受。（板書：水里很悶）3、學(xué)習(xí)第七、八、九自然段，可設(shè)計下列問題導(dǎo)讀。（1）師：小燕子、小魚都說要下雨了，這時小白兔又是怎么想的？你們是怎么知道的呢？（指導(dǎo)學(xué)生先找出文中的句子 “，連忙,，往家跑”和“ ，把,，消息告訴了螞蟻”。然

31、后，指名說說對這些句子的理解小自免之所以這樣 做，是因為它“基本相信”要下雨了）（2）師：螞蟻知道要下雨了嗎？你們是怎么知道的 ？（指導(dǎo)學(xué)生讀螞蟻說的話， 強(qiáng)調(diào)“是”要重讀，要讀出肯定的語氣）（3） 師：下雨前，螞蟻為什么要搬不西呢？他們會往什么地方搬東西呢？（往 高處搬。板書：螞蟻搬東西）（4） 師：聽了螞蟻的話，小自兔又是怎么做的二為什么這么做呢？（小白 兔加快步子往家跑，因為此時，小自兔完全相信要下雨了 ）（5）教師重點指導(dǎo)學(xué)生讀第八自然段，強(qiáng)調(diào)語速稍快，特別要讀出小自兔急 切的語氣。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生自由朗讀課文。2、學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。四、布置作業(yè)：1、完成練習(xí)冊。2、有感情的朗

32、讀課文。五、 板書設(shè)計：14、要下雨了燕子低飛 空氣潮濕小雨出水水里很悶螞蟻搬東西語文園地六教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、 認(rèn)識 8 個生字。 過程與方法： 2、掌握識字方法，在生活中認(rèn)識新字。3、學(xué)會擴(kuò)句。4、正確使周標(biāo)點。 情感態(tài)度與價值觀： 5、朗讀并理解諺語和短文。 教學(xué)重點：積累名言，朗讀句子、短文。 教學(xué)難點：掌握識字方法，學(xué)會擴(kuò)句，正確使用標(biāo)點。 教法： 引導(dǎo)法。學(xué)法： 討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、多媒體課件。教學(xué)課時： 2 課時第一課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、 認(rèn)識 8 個生字。 過程與方法： 2、掌握識字方法，在生活中認(rèn)識新字。3、 學(xué)會擴(kuò)句。4、正確使周標(biāo)點。

33、教學(xué)重點：掌握識字方法，在生活中認(rèn)識新字。 教學(xué)難點：學(xué)會擴(kuò)句，正確使用標(biāo)點。教法：引導(dǎo)法。 學(xué)法：討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、多媒體課件。課前三分鐘： 不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是 中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國， 共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。一、導(dǎo)入新課師 ： 同學(xué)們， 歡迎大家來到語文園地六， 老師希望大家在學(xué)習(xí)語文園地六 的時候仔細(xì)觀察，動腦筋認(rèn)真分析，用你們的小嘴巴把觀察到的結(jié)果告訴大家。 (板書課題)二、學(xué)習(xí)“識字加油站”1、認(rèn)讀生字 "棍、湯、扇、椅、螢、

34、牽、織、斗 "。 (1)教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀 “識字加油站”中的詞語。 (2)教師出示生字的拼音，逐一示范朗讀。(書 學(xué)生齊讀字詞，并開 “小火車”認(rèn)讀，教師及時糾正錯誤。(4) 教師遮掉字詞的拼音，檢查學(xué)生的認(rèn)讀效果。2 根據(jù)圖片學(xué)詞語。 (1)教師按課本上的詞語出示指名讓學(xué)生讀一讀。 (2)學(xué)生說一說這些詞語都在哪里見過或聽過，這些東西是否都認(rèn)識。（ 3）、 教師引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)字詞。三、學(xué)習(xí)“字詞句運用”1、讀一讀，照樣子說一說。（1）、教師指名讓學(xué)生把 3 個例句讀一遍。（2）、 學(xué)生說說這 3個句子有什么變化。 （一句比一句長 ）（3）、師 ： 第二、三句多了什么內(nèi)容 7生

35、： 第二句比第一句多了“在山坡上” ，第三句比第二句多了“彎著腰” 。 師 ： 同學(xué)們觀祭得很仔細(xì)，說得也很好，那我們也來試試把句子加長。（4）、教師出示習(xí)題：“小鴨子游泳?！睂W(xué)生分組交流，思考怎么擴(kuò)寫。（ 5）、每組派代表起來發(fā)言，教師評 -評哪一組擴(kuò)寫得好。（ 6）、教師再出示幾個例題，讓學(xué)生練習(xí) ;2、讀-讀，加上標(biāo)點，再抄寫最后二句。（1）、 教師講解標(biāo)點的使用方法。（一）句號 （。）。句號用在陳述句的末尾， 表示陳述句完了之后的停頓。 例如： 我和家人去爬山。無論長短，只要結(jié)構(gòu)完整，意思獨立的陳述句，句后都應(yīng)用句 號。問號（？）。（二）問號用在一句話末尾， 表示疑問的語氣。 例如 :

36、今天怎么回來得這么晚 ?（三）嘆號。嘆號用在感情強(qiáng)烈的句子的末尾。例如：天空真藍(lán)?。。ㄋ模┒禾?（， ）。表示一句話中間的停頓。例如 ：他站起來，把試卷遞給了我。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的習(xí)題。（3）學(xué)生跟著老師讀讀記記關(guān)于標(biāo)點的兒歌。句號歌： 二句末尾用句號， 語氣平緩調(diào)不高。 讀書見它要停頓， 作文斷句莫忘掉。 問號歌： 有疑有問用問號， 設(shè)問、反問也需要。 遇它讀出語調(diào)來， 看書見它要思考。嘆號歌： 感情強(qiáng)烈句和段， 其中嘆號常出現(xiàn)。請求、反問都該用， 有它文章起波瀾。逗號歌：標(biāo)點符號誰最忙 ?逗號使用最頻繁。 句子中間要停頓， 往往由它來值班四、課堂小結(jié)1學(xué)生分組朗讀課本上“識字加油站”的生字詞2、教師總結(jié)從生活中學(xué)習(xí)語文的重要性。五、板書設(shè)計：語文園地六 棍 湯扇椅 小鴨子游泳。小鴨子(小鴨子(螢 牽織斗)第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、朗讀并理解諺語。過程