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文檔簡介

1、今泰學院推薦文檔高校廣播臺策劃部個人總結匯報文檔Personal summary report document of Planning Depart ment of university radio station匯報人:JinTai College第1頁共5頁今泰學院推薦文檔高校廣播臺策劃部個人總結匯報文檔小泰溫馨提示:工作總結是將一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的 總檢查、總評價、總分析,并分析不足。通過總結,可以把零散的、 膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學的結論, 以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓,指引下一步工作順利展開。本文檔根 據(jù)工作總結的書寫內容要求,帶有自我性、

2、回顧性、客觀性和經(jīng)驗性 的特點全面復盤,具有實踐指導意義。便于學習和使用,本文下載后 內容可隨意調整修改及打印。大家好,我叫,現(xiàn)任高校臺包裝策劃部負責人。自高校 臺建臺以來,先后在高校臺從事導播編輯及音頻編輯工作。一 年的工作歷練讓我對我從事的這份事業(yè)有了新的理解。更讓我 感受到一這個以人為本的集體所凝聚的人氣和人對文化理念以 及事業(yè)理想的堅持。下面,就我這一年多以來的工作,向各位領導以及同事 們進行總結匯報:(-)強化責任意識,不斷完善自我年省高校廣播網(wǎng)開播,我作為一名導播編輯,先后負責 早班以及晚班的導播工作。早晚班的導播的工作雖然辛苦,但 這份工作對于全天節(jié)目的正常播出也具有重要的意義,

3、在早晚 班導播的過程中,我對于頻率的導播間、直播間的設備有了更 多的了解,同時也比其他人更深刻的理解安全播出的意義和導第2頁共5頁今泰學院推薦文檔播的責任。這期間,我也對錄音以及音頻制作產(chǎn)生了興趣。在 工作的過程中,我有幸結識了原于霞工作室的馬哥,通過一段 時間的相互的了解以及學習,馬哥便成了我在的第一任老師。 每晚下班后,我都會到他的辦公室和他學習音頻編輯、制作, 常常練習到深夜。當我第一次把我的作品發(fā)給我們領導聽時, 她們都不相信是我做的。通過自己的的不懈努力,我終于向大 家證明,我可以勝任導播以外的工作,那就是音頻制作,通過 我的努力鉆研,我的制作水平有了新的提升。同年,我又拜江 老師為

4、師,繼續(xù)學習音頻制作技術,不斷增長見識、完善自我。 也是由于江老師的舉薦,讓我有了更多的機會在嶄露頭角。年 7月,我參與編輯制作的“在線-地震專題”節(jié)目獲得省新聞 獎網(wǎng)站類三等獎。(二)提升技術水平,發(fā)揚創(chuàng)新精神年初,高校廣播網(wǎng)成立包裝策劃部,由我擔任負責人, 負責定期對頻率宣傳公益及節(jié)假日公益進行制作和播出、上單。 年7月份,由我精心包裝策劃的“高校臺-新學期系列公益” 一經(jīng)推岀就受到了好評。在首屆新產(chǎn)品創(chuàng)意大賽上,我的公益 類作品獲(本文作文檔頻道)得了一個三等獎、兩個貢獻獎。 而這次參賽,我的最大感受就是,在提升自身技術水平的同時 還應該有一種發(fā)散的創(chuàng)新精神。在這次的創(chuàng)新大賽中,各位廣第

5、3頁共5頁今泰學院推薦文檔播界前輩充分發(fā)揮聰明才智,運用頭腦風暴創(chuàng)意出前所未聞的 新點子和新作品,更使得我這個初出茅廬的年輕人意識到自己 應當多一份創(chuàng)新的精神。在今后的工作中,尤其是在公益的創(chuàng) 作中,我更需要有這種不斷推陳岀新的創(chuàng)新精神。不過,在創(chuàng) 意大賽的晚會中,我卻并沒有走到舞臺中去領取那份對自己的 勉勵,因為,我還有另一份重要的工作,就是當晚的晚會的音 頻控制。(三)培養(yǎng)團隊意識,以人自豪在高校臺工作的一年多時間里,我除了完成自己的本職 工作之外,還為臺里的很多品牌節(jié)目制作公益:從“財經(jīng)年” 到“心事了無痕”,從“早餐前后”到“葉文有話要說”。在 各位領導舉薦下,我有幸參與多次大型活動的策劃以及音頻操 控的相關工作。植樹節(jié)、信心傳遞、義務勞動、啤酒節(jié)、創(chuàng)意 大賽、廣告推介會等眾多大型活動的公益宣傳策劃都是由我完 成的。同時,在參與大型活動的過程中,我更加懂得了團隊意 識的重要性,并學習了更多,積累了更多。在今年9月份的招 聘考試中,我以優(yōu)異的成績考入,光榮的成為了這個大家庭的 成員,并被分配到了原新聞臺對上報道組實習,通過三個月的 實習讓我對廣播中堅持正確把握輿論導向有了更深層次的理解,第4頁共5頁今泰學院推薦文檔對上報道組的任季偉老師22年堅守新聞工作第一線的執(zhí)著精 神更是讓我倍感震撼!年,是的一年也是我的一年,本歷年的我將以更加飽滿 的工作熱情投入到嶄新的工作中,

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