怎樣選材教案

1、教案序號出席學生數(shù)課題寫作一一怎樣選材授課時間教者教學目標知識與技能：在閱讀教學和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，認識直接材料和間接材料。過程與方法：拓展閱讀，體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。情感態(tài)度與價值觀：寫作實踐，在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。教學分析教材分析：寫作的材料源自生活，我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作時的直接材料；而讀過的書籍、文章等，還可以為我們提供一些間接材料。當然，在所有材料中，最重要是還是自己的親身經(jīng)歷。生活中的教材很多，要學會圍繞中心進行選擇。主題和題材是作文的兩個最重要的構(gòu)成要素。沒有中心，材料就沒有生命力；沒有

2、材料，中心就無所依附。所以，我們寫作不僅要重視立意，還要重視素材的積累和題材的選擇。學情分析：初一學生已初步了解作文的格式要求，在書寫認真與合乎規(guī)范的方面接受了較系統(tǒng)的訓練。但是，作義寫作和學生的知識經(jīng)驗、閱讀積累、作文思維能力、練筆次數(shù)等息息相關(guān)，學生們對以上幾方面均體現(xiàn)為不足。大多數(shù)學生遭遇作文難寫的尷尬，主要困難在于無法創(chuàng)新、無話可說，訓練學生“如何選材”的能力迫在眉睫。教學重難點：體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。寫作實踐，在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。教師準備研讀教材搜集資料制作課件學生準備預習教學過程一.課前活動二.導語：出示對聯(lián)：上聯(lián)：抓耳撓腮落

3、筆愁卜聯(lián)：胡編生笑成文羞橫批：無米之炊三.新授出示學習目標：(1) .了解作文在選材方面的具體要求。？(2) .分析作文選材常出現(xiàn)的問題。？(3) .掌握作文選材的方法和技巧，提高學生的選材能力。2 .介紹選材的定義3 .觀察就是為了積累素材。那么，同學們平時作文里的素材都是通過什么途徑來的呢？從途徑看，通常后兩條渠道：(1)直接觀察。(2)間接觀察。4 .經(jīng)典回顧：阿長與山海經(jīng)，學習怎樣選材的方法：(1) .依據(jù)中心，進行選材注重詳寫與略寫。(2) .文章選材貴在新穎新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事，也可以是日常生活中的小事。(3) .文章選材要真實多留心自己親身經(jīng)歷的一些校內(nèi)、校外活動；從報紙上、書上、網(wǎng)上、電視上，看到的、查到的資料，都沒有發(fā)生在我們身上不能用到作文中。(4) .文章選材要關(guān)注熱點我們生活的時代是個突g猛進的時代，所以我們應該跟得上時代的腳步關(guān)注社會熱點。四.第一課時：寫作指導個案補改第一課時：講評作文第三課時：譽寫作義五.寫作實踐：1 .以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少