2019年幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)

1、幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青 春和活力。下面是為大家提供的關(guān)于幼兒園小班老師個(gè)人的工作總結(jié)， 內(nèi)容如下：1. 教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒 創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境， 注意動(dòng)靜交替， 創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒 互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功 的情緒體驗(yàn)。 在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、 幼兒的發(fā)展需求選擇 適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用 多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主 地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的 材料

2、供幼兒操作， 并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上 讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒 有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索， 在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主 動(dòng)發(fā)展， 就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。 而要尊重幼兒的興趣和需求 首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇， 目標(biāo)的定位， 幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)， 制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn) 的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件， 發(fā)展幼兒的各 方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用 各種教具激發(fā)幼兒表

3、達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。2. 家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍 功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn) 真填寫家園聯(lián)系本， 這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁， 成為彼 此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過(guò)細(xì)心得工作，家長(zhǎng)們總 是很認(rèn)真的去看、 去提出自己的意見(jiàn)和建議。 家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知 識(shí)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家 長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、 交流，我們還制定了小 二班家長(zhǎng)的 qq 號(hào)碼表，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相 聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。3. 安全工作：幼

4、兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保 幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中， 我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每 個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查， 徹底排除不安全因素： 平時(shí)用不到的插座的 地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn) ; 把平 時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們 ; 把平時(shí)常用的 尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方 ; 把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的 各種工具 （剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方， 以便教師觀察 控制; 對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué) 合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差

5、，安全意 識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí) 際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱?看法，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小 椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬， 這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小 朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正 確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束， 班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn) 生不良情緒。4. 保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小，針對(duì)這一情況，我們 2 位 教師共同協(xié)商，把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班 小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持 正面教育，對(duì)幼

6、兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們 的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒 能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí) 幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。 就行為方面： 對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為， 我采取的是及時(shí)分析原 因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到 友好的與幼兒進(jìn)行交往。 在我們的努力下， 幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了， 喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué) 會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有

7、不斷充電，才能維持教學(xué)的青 春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程 改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真 參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、 網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、 藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)， 以及相關(guān)的 文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換 、教師怎樣與新課程同行 等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念， 也明確了今后 教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué) 習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教 學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己 的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)

8、、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué) 的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新 理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式， 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí) 3個(gè)班的書(shū)法課，共計(jì) 19節(jié)課， 另外還有 4 節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切 實(shí)做好課堂教學(xué) “五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備， 精心設(shè)計(jì)教案， 并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課， 盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成， 課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)， 不同類型的課，

9、不同年級(jí)采用不同的批改方 法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課 后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、 教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等， 目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通， 了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離 學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的 鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課 ） ”、“我的椅子 （寫生課） ”、“神奇的椅子 （設(shè)計(jì) 課） ”、“美麗的門簾 （易拉罐制作 ） ”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí) 踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié) 合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)

10、容，使每堂課都能讓學(xué)生有收 獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生 能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)， 力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展 起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作 本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ) 周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽” 等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、 展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。 其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作， 有的更是需要我們?nèi)谭e極參 與創(chuàng)作作品。 對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)， 我都能以我最大的熱 情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在 工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1 、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入， 在新課程的實(shí)踐中 思考得還不夠多， 不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)， 進(jìn)行反 思;2 、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度， 認(rèn)真研讀了一些有關(guān) 教科研方面的理論書(shū)籍， 但在教學(xué)