三年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿三原色與三間色_浙美版

1、三原色與三間色說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)理念：本課是中年級(jí)小學(xué)生色彩的開(kāi)始 ,讓他們知道三原色紅、黃、藍(lán)也稱“三基色 ,通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏色 ,是最根本的顏色。用三原色相互調(diào)配 ,可以產(chǎn)生出許多其他顏色 ,而這三種原色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配而成的。三原色相混可成為黑灰色。在教材中 ,盡管沒(méi)有出現(xiàn)“三間色的名稱 ,但在課本范例中有利用水彩顏料的透疊效果表現(xiàn)的三間色圖例 ,因此授課時(shí)要讓學(xué)生知道用三原色中的兩種顏色相互混合會(huì)產(chǎn)生三種新的顏色：橙、綠、紫 ,這三種顏色相混也會(huì)成為黑灰色。二、說(shuō)教材：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)教材是讓學(xué)生在色彩游戲中 ,認(rèn)識(shí)三原色 ,并學(xué)會(huì)用三

2、原色調(diào)配出三間色以及其他更多的顏色 ,從而初步了解色彩的變化規(guī)律。學(xué)生盡管已有色彩創(chuàng)作的嘗試經(jīng)驗(yàn) ,但初次學(xué)習(xí)顏料的調(diào)配還是會(huì)讓他們覺(jué)得或多或少會(huì)有些困難 ,老師就要利用實(shí)物投影儀進(jìn)行三原色的調(diào)色演示 ,讓學(xué)生直接感受色彩的變化規(guī)律 ,其間可穿插師生互動(dòng)的對(duì)話問(wèn)答、小組合作嘗試等 ,以使學(xué)生加深對(duì)三原色以及由三原色調(diào)配而來(lái)的色彩的認(rèn)識(shí)。另外 ,為了更好地開(kāi)展學(xué)習(xí) ,老師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的色彩學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具 ,課內(nèi)上色由淺到深、調(diào)配顏色水分不宜過(guò)多、常洗筆防止顏色混雜 ,課后要作好繪畫(huà)工具的清潔等等。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、尋找自然界和生活里的三原色和三間色 ,讓學(xué)生逐

3、步了解自然界的光影變化。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法：首次接觸水粉 ,學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)的表現(xiàn)技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然美的情感 ,激發(fā)表現(xiàn)自然美的欲望教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系 ,學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)三、說(shuō)教法與學(xué)法：一教法運(yùn)用優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程 ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。本課教學(xué)方法主要包括：1、注重過(guò)程 ,教會(huì)方法。在教學(xué)中 ,教師通過(guò)示范 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn) ,不是簡(jiǎn)單地直接將色彩調(diào)配的結(jié)論告訴學(xué)生 ,而是注重運(yùn)用啟發(fā)和嘗試 ,教給學(xué)生三

4、原色調(diào)配的規(guī)律和方法。2、重視操作 ,豐富感知。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉 ,智慧從動(dòng)作開(kāi)始。教學(xué)時(shí) ,教師把認(rèn)識(shí)三原色和三原色調(diào)配“物化為可以提供應(yīng)學(xué)生人人參與的辯色、調(diào)色、拼搭、嘗試創(chuàng)作等系列活動(dòng) ,讓學(xué)生通過(guò)操作感知新授的知識(shí) ,從而豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn) ,促使學(xué)生色彩知識(shí)的積累和色彩表現(xiàn)能力的逐步提升。3、積極“引探 ,關(guān)注體驗(yàn)。讓學(xué)生“活起來(lái)無(wú)疑是優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)重要特征。在教學(xué)過(guò)程中 ,教師通過(guò)積極的“引 ,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的“探 ,就能使師生雙方的活動(dòng)處于“共振狀態(tài)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)三原色及其色彩的調(diào)配 ,在嘗試中領(lǐng)悟知識(shí)的規(guī)律 ,在學(xué)習(xí)小組合作互助中經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。二學(xué)

5、法指導(dǎo)：以“認(rèn)識(shí)、嘗試、探究、再認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作為主線 ,多種學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。揭題的“辯色游戲主要采用觀察法和操作法 ,使學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng) ,新授的“調(diào)色講解那么主要采用討論法和嘗試法 ,使學(xué)生的個(gè)體實(shí)踐與小組合作相結(jié)合 ,開(kāi)展學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力 ,作業(yè)創(chuàng)作中主要采用任務(wù)型學(xué)習(xí)法 ,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作 ,充分展示個(gè)性。四、說(shuō)有效的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課:1放錄像思考問(wèn)題:a.在緩紛的色彩世界中 ,我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像 ,生觀察。)b.看了錄像 ,我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)答復(fù) ,剛看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠

6、、紫)2.板書(shū)課題:畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩 ,今天 ,我們就來(lái)學(xué)習(xí)最根本的色彩知識(shí)-?三原色與三間色?。板書(shū)課題:?三原色與三間色?三 ,講授新課:(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1認(rèn)識(shí)三原色:a.出示定義。問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申 ,怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。(師擊鍵 ,播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件 ,一段擬人卡通畫(huà)面)。師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭 ,知道幾種什么色在說(shuō)話?(讓學(xué)生答復(fù) ,說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說(shuō)了句什么?(不能由別

7、的顏色調(diào)合成)a.得出定義:我們知道 ,不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色 ,紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成 ,那么 ,紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色 ,所以我們稱它們?yōu)槿?認(rèn)識(shí)三間色:a.觀看幻燈 ,讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪 ,出示三色輪 ,分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的局部是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的局部是什么色?色圈藍(lán)色和紅色重疊的局部是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后答復(fù)。)師小結(jié):用色塊表示。紅黃橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫c.做實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn) ,進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫 ,先從紅、黃兩杯色水中各

8、倒一局部滲合 ,大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。生:橙色。讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加 ,藍(lán)、紅相加 ,分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。師小結(jié):通過(guò)色水實(shí)驗(yàn) ,我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。a.得出定義。師:通過(guò)剛剛的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面 ,不管哪種色 ,都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn) ,我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。(二)師示范三原色調(diào)配三間色師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程 ,邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色 ,在兩原色之間再依次填上三間色。四、課堂練習(xí)1用圓、方、三角形等幾何圖形 ,自己設(shè)計(jì)排列組合 ,形成新圖形 ,分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2作業(yè)要求:1可自己設(shè)計(jì)圖形填色。2調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。3平涂著色。3學(xué)生作業(yè) ,教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))4講評(píng)作業(yè)。五、看錄像。1看課本第P11。師:通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí) ,我們知道了原色、間色的定義 ,也知道了哪幾種色是三原色 ,哪幾種色是主間色 ,我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見(jiàn)。如課本中:紅