五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

1、五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間五年級第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好 的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，作為班主任的你 這學(xué)期的工作總結(jié)寫好了嗎 ?以下是由 xx 為大家整理的“五 年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)”僅供參考，歡迎大家閱讀。 五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 一） 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆 忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我 們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué) 工作、 班主任工作， 一學(xué)期來， 我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 結(jié)合本班學(xué)生的實際情況， 勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計劃

2、， 有組織， 有步驟地開展。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué) 生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎 懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾 聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記， 提 高課堂的學(xué)習(xí)效率。 同時加強與任課教師間的聯(lián)系， 了解學(xué) 生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律 情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并 肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué) 科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上 去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實

3、行精細(xì)化責(zé)任 制。 2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。 如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查 ; 衛(wèi)生委員的值日安排，檢查 ; 學(xué)習(xí) 委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交 ; 體育委員的廣播操，眼 保健操檢查 ;文藝委員的活動安排檢 ; 小組長的帶頭作用等。 除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管 理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員 等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé) 任到人。 二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽 除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就 是組織，指導(dǎo)開展各種活動。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方 面的人才。平時多多

4、注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面 的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作， 讓他們積極的參加培訓(xùn)。 有了這些小人才，無論是出黑板報， 舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得 了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了 好的成績。 三、 加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面 地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集 體 根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配 合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題 性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐 步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí) 態(tài)度，不使一

5、個學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體， 具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活 而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、 與各科教師加強聯(lián)系 積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力 量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們 的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人， 視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾 聽、采納他們的意見。 五、家校聯(lián)系，形成教育合力 本學(xué)期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一 些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個 較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參 與性，主動性，和老師，學(xué)校

6、形成了有效的教育合力，提高 了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好 形象。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班 級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提 高。教無止境、 學(xué)無止境， 我將不斷地探索教育管理的方法， 及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層 次。 五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 二） 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué) 工作的同時，也盡心盡力地做好 x 班的班主任工作，根據(jù)這 一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如 下： 一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制 怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到

7、兩手抓，并兩 手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù) 的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時 間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小 干部，對班級管理做好指導(dǎo)。 而作為班主任， 一定要充分相信學(xué)生， 放手讓學(xué)生去做， 這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查 紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂 ; 學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動，作業(yè) 的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo) ; 小組長的作業(yè)檢查和作 業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。 給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當(dāng) 他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵， 指導(dǎo)他們，給他們機會繼續(xù)做下

8、去，既在同學(xué)面前樹立他們 的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé) 任心更強。 二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵中求進(jìn)步 在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下，每周都有一個主題班會，我以 獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn) 得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學(xué)生的思想境界， 增強了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當(dāng)規(guī)范生。 對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問， 并當(dāng)中間人，及時地處理，弓I導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解 決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛 的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán) 結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意

9、識， 以及感受到老師是可以幫他們的。 在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動他們相 互學(xué)習(xí)，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚 我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對 點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。 三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅持 一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要 求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三 個層次： 一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽 說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風(fēng)氣一度受 到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時 時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)

10、行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求 二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一 個行為，如開校會，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊， 保衛(wèi)兵對教室的保潔， 值日生的責(zé)任， 上副科課的狀態(tài)等等， 漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時，我試著放手 讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成 ; 三是自動化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵 的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要 監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué) 的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。 良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一 旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué) 習(xí)為樂趣 ;

11、自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動 口的習(xí)慣 ; 自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)，這是最 佳的教育習(xí)慣。 總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都 在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較 大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更 好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探 索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、 老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的能力。 五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 三） 時光荏苒， 這個學(xué)期馬上就要結(jié)束了， 我與學(xué)生在一起， 覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高 興，忙得開心，我將更加努

12、力工作，不斷完善自己，提高自 己。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長 的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨 的，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作 總結(jié)如下： 一、以身作則 給學(xué)生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝 氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生 很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改 好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是 每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞 好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi) 生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而

13、且時 刻想為自己的班集體爭光。 二、 培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng) 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這 個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我 有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精 神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便 加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強 指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格， 要求他們以身作則， 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的 得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的 工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己

14、，逐漸形 成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 三、 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 每個班都有后進(jìn)生，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項 必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想 上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。 并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其 次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件， 鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、 跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán) 境，也有利于班集體的建設(shè)。 四、注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育 工作中， 我堅持做到天天講、 時時講， 嚴(yán)格杜絕安全事故的 發(fā)

15、生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。 良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土， 學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受 學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有 健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的 宗旨。做了一年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重， 有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了 更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂 的! 五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 四） 一個學(xué)期來， 我擔(dān)任五年級班主任， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā) 展。概括性地說有以下幾點：

16、、主動貫徹落實學(xué)校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán) 節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、 教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡 可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培 養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性 的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。 三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間” 不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如： 黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭 疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結(jié)、電話 通知其家長

17、等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。 特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂?力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。 四、積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認(rèn)真做好會 議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊 時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。 五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂 于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué) 校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。 總之,差班的管理需要抓好突破口 , 班主任要用細(xì)心、耐 心、虛;依 心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有 心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即 “勤”

18、?？傊?，勤能補拙 ; 時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時 間就是生命 ! 五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 五） 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時 刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在 實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教 育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、教育工作 我們班共有 35 人，其中男生 17 人，女生 18 人。男孩 淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感 強。 在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué) 生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找

19、談 話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的 一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想 變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做 那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn) 行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好 壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口 服 其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中 無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、 責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人 去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué) 生，家長就必須支持

20、老師的工作， 我從多方面做家長的工作， 站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā) 生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因 為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。 在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子 剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺 得這些孩子真的懂事了，也長大了 ! 二、教學(xué)方面 這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的 教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松 過。 1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種 資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目 的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸 納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 2、 開放課堂，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué) 生在課堂上盡情地動起來身動、心動、神動。讓學(xué)生在 課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、 才能， 展開小組學(xué)習(xí)、 獨學(xué)、 對學(xué)、群學(xué) ; 讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的 學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動