用愛詮釋師德之魂

1、師德論文用愛詮釋師德之魂太和縣三堂中心小學(xué) 崔莉【內(nèi)容摘要】：韓愈師說所云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，其實這個的“道”就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這就要求教師必需具有良好的師德修養(yǎng)，以身作則。那么什么是師德?其實就是教師的職業(yè)道德，是教師這門職業(yè)中所要堅守的最基本的行為準(zhǔn)則。良好的師德修養(yǎng)是一個教師最起碼的要求，教師這門職業(yè)所要承擔(dān)的社會責(zé)任，就要求教師也必須具備一個正常人的最基本素質(zhì)，教師在課堂內(nèi)外的一舉一動，對學(xué)生都有著潛移默化的影響，尤其是對學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響為最大，即“近朱者赤，近墨者黑”。因此，養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)極為重要。筆者就如何養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)談?wù)勛约旱目捶ā！娟P(guān)鍵詞】：師

2、德修養(yǎng) 愛學(xué)生 愛他人 愛事業(yè) 愛社會 愛國家【正文】：韓愈的師說里有這樣一句話：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，所謂的“道”就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這就要求教師必需具有良好的師德修養(yǎng)，以身作則，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。那么什么是師德呢?所謂的師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師這門職業(yè)中所要堅守的最基本的行為準(zhǔn)則。良好的師德修養(yǎng)是一個教師最起碼的要求，教師這門職業(yè)所要承擔(dān)的社會責(zé)任，就要求教師也必須具備一個正常人的最基本素質(zhì)。教師在課堂內(nèi)外的一舉一動，對學(xué)生都有著潛移默化的影響，尤其是對學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響為最大，即“近朱者赤，近墨者黑”。 社會對教師有著更高的社會責(zé)任要求，人

3、們對教師的言行舉止也給予了更多的關(guān)注，“人類靈魂工程師”的這個光環(huán)，告訴我們必須以“常修為教之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常棄非份之想”的要求，完善自我，整肅心智。所有教師都必須要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，時時自重、自省、自警，慎微、慎獨，以心出發(fā)，以體踐行，從而真正成為一名合格的人民教師。那么怎樣才能養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該用心去體會，從愛的原點出發(fā)，最終再回到愛的終點。教師的愛是這個社會不可或缺的力量，用愛的力量，才能扛起這個時代賦予我們的責(zé)任。大德無形鑄師魂，大愛無聲育英才，依法執(zhí)教，人本治學(xué)，厚德為師。教師應(yīng)該從以下五個方面，去詮釋著愛的內(nèi)容。一、愛學(xué)生 教師的教育對象、服務(wù)對象是

4、廣大的學(xué)生，愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，也是最基本的環(huán)節(jié)之一。要求教師對學(xué)生的愛不能流于形式，不能簡單化、片面化。老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼。年輕的教師要把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟妹妹，年紀(jì)大點的教師要把學(xué)生看成是自己的孩子，用真心去愛，用情去打動，這是目前我們廣大教師必須要做到的。 1、母愛 有教無類，每一個教育對象都有著不同的家庭，不同的生活習(xí)慣，具有不同的性格。做為教師一定要有母親般的胸懷，不管什么樣的學(xué)生，都要用平等、寬容、和藹、欣賞的眼光與看待，戒急戒躁。凡事有果必有因，面對學(xué)生可能出現(xiàn)的反常行為，我們教師自己必須要冷靜下來，探究反常行為背后的原因，從反常學(xué)生的人際關(guān)系，教育背景

5、，心理承受力、社會認(rèn)知度等多種角度，查找源頭所在，拿出切實可行的解決辦法。在我們所教的學(xué)生中，有一些可能來自離婚的家庭，我們必須要給予更多的關(guān)注，這樣的一些學(xué)生往往很少與其它同學(xué)交流，做事總喜歡自己一個人去做，可能不愛社交，活動不積極，往往一個人獨處。遇到這樣的學(xué)生，我們要多用鼓勵的目光，告訴當(dāng)他（她）們有我們的支持，當(dāng)他（她）們遇到挫折，意志消沉?xí)r，我們要多說：“你行，你再試試”的言語，讓其能夠感受到生活中的陽光。我們只要用心，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，總能將矛盾消解。2、父愛 一個完整的家庭，既要有母愛，又要有父愛，孩子才有完整的性格。教育學(xué)生也不例外，光有慈母般的愛是不夠的，我們還應(yīng)該有嚴(yán)父

6、般的愛。給以父愛的力量，讓學(xué)生在成長的過程中，能夠直面人生，勇敢走向社會，在心理上變得堅強(qiáng)，在行為上更多自信。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，教育的方式是多樣的，但教育的目的都是一樣的。殊途同歸，教育需要和風(fēng)細(xì)雨，給人以春天般的溫暖，同樣也需要暴風(fēng)驟雨般，給人以脫胎換骨般的再生。用愛教育學(xué)生，不是要求孩子不犯錯誤，而是盡量少犯錯誤，關(guān)心學(xué)生，也要給犯錯的學(xué)生改過自新的機(jī)會。我們要求孩子上進(jìn)，不要加重他們的壓力。我們要求孩子堅強(qiáng)，不要挫傷他們的自信。我們要求學(xué)生勇敢，更要教會他們承擔(dān)自己行為后果的責(zé)任。我們教育學(xué)生，要給學(xué)生以時間，萬不可讓其著急。愛是不講回報的，要出自內(nèi)心，源于自然。人非草木

7、，孰能無情，只要我們對學(xué)生施以母愛，哺以溫情，只要我們對孩子施以父愛，嚴(yán)格要求，以身作則。必然會收到良好的效果。父愛與母愛相輔相乘，不可割裂。運用這兩種方式，教育我們的學(xué)生能夠健康的成長，成人成才，走出他（她）們自己燦爛的人生大道，我們也會感到欣慰，我們的思想境界一定也會得以提升。 二、愛他人 教師的教育對象是學(xué)生，但教師也是社會成員。良好的師德修養(yǎng)要求我們也要處理好自身的社會關(guān)系，不僅要愛學(xué)生，還要愛他人。 不僅要為人師表，還要團(tuán)結(jié)同事，尊重他人，疾他人之所急，想他人之所想，在單位是個好同事，在家庭是個好丈夫、好妻子，好母親，好父親。在社會，是個好朋友，是個熱心人?？傊?，在現(xiàn)實生活中，要處處

8、留心，事事留意，做個好人。上善若水，厚德載物。做一名好人，就要先他人之憂而憂，后他人之樂而樂。這就要求我們對社會要有愛心，誠以待人，與人和善。用自己的人格魅力和人格力量，用自己的靈魂去感染別人、影響別人。 三、愛事業(yè) 愛事業(yè)是師德修養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。既然選擇了這一行，就要認(rèn)真干好這一行。只有熱愛自己的事業(yè)，才能樂于為之奮斗，才能感到自己所從事的是人生中有意義的事。甘于清貧，誠心做事，刻苦鉆研，努力把自己打造成術(shù)有所長，學(xué)有專功的專家型人才。首先我們要有持之以恒的理想信念。我們要有愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的精神。平時多看一些先進(jìn)教師的典型事跡，不放松自己世界觀的改造，站在全社會的高度去看待教育事業(yè)，

9、堅定自己對教育事業(yè)的決心和信心。 其次我們要用新的教育理論來武裝自己的頭腦。堅持學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等業(yè)務(wù)知識，研究自身專業(yè)上不變革新的新知識，與時俱進(jìn)，學(xué)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，利用各種機(jī)會，不斷的充實自己、豐富自己?！俺劦?，夕可死矣”，堅持活到老，學(xué)到老，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終做一名合格的人民教師。 四、愛社會 教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，對社會的責(zé)任重大，“百年大計，教育為本”。我們教師只有關(guān)心社會、關(guān)愛社會，積極的倡導(dǎo)社會的主流方向，才能培養(yǎng)出關(guān)心社會，愛護(hù)社會的“好學(xué)生”，才能使我們教師培養(yǎng)出來的學(xué)生，融入到社會的發(fā)展方向上去。 愛社會，要求我們教師要敢于和社會的陰暗面做斗爭，不去沾染社會上的不良風(fēng)氣，不信奉與教師身分不相符的歪理邪說，不搞迷信活動。只有這樣才能使我們的靈魂升華，才能使我們教師無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。 五、愛國家 愛國家是史上自有國家以來，每個人道德準(zhǔn)則中的最高標(biāo)準(zhǔn)，教師做為國家的公民必需愛國家?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心”,教師必須首先是自己愛國，用自身的行為，為國家源源不斷的輸送有用人才，也才能為國家培養(yǎng)有用的人才，也才能讓學(xué)生去自覺的愛國，也才能真正的做到長江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。愛國家，就要求我們自己要遵紀(jì)守法，熱愛及擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺的貫徹落實國家的教育教學(xué)方針，全心全意地教育好每一