（長(zhǎng)春版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 我家門(mén)前的海 1 教案

1、我家門(mén)前的海教材簡(jiǎn)析：我家門(mén)前的海是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第六版“海的故事”中的第三篇課文。課文主要寫(xiě)我家門(mén)前的海像一面大玻璃鏡，之后作者又將天空想象成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的大海；接著寫(xiě)大海給了我無(wú)盡的遐思；最后寫(xiě)笑是海的聲韻。它篇幅短小，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)地展現(xiàn)出大海的美麗。教學(xué)理念：1根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2以學(xué)生自讀，讀中感悟，設(shè)身處地的聯(lián)想，想象為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中感受大海的美，體驗(yàn)大海給人們帶來(lái)的快樂(lè)。3在多種形式讀中，增強(qiáng)觀察自然，培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物認(rèn)真觀察，用心感悟，體會(huì)自然界給人們帶來(lái)的美。教

2、學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受文章語(yǔ)言的優(yōu)美以及大海的美。體會(huì)作者對(duì)海的熱愛(ài)。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物認(rèn)真觀察，用心感悟的良好習(xí)慣。掌握“晶”字的字理演變過(guò)程。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。了解文中的比喻、排比修辭方法。同時(shí)理解省略號(hào)和冒號(hào)的作用。 教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，初步感受大海的美，因勢(shì)利導(dǎo)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。1出示課件：波濤澎湃的海面。師提問(wèn)：這是什么地方？你看到了什么？【生1：這是海面。大海是藍(lán)的。生2：大海很大，海上有鳥(niǎo)，還有霧】師：同學(xué)們觀察的很認(rèn)真，是的海很大，海水又清又藍(lán)，那么你們知道住在海邊，在海邊長(zhǎng)大的孩子，他看到了海的什么特點(diǎn)嗎？

3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他眼中的大海是什么樣的，好嗎？請(qǐng)聽(tīng)：配樂(lè)錄音，我家門(mén)前的海，【板書(shū)課題】【通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)錄音，能把學(xué)生的思維帶入情境中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，去感悟、去想象，初步感知課文內(nèi)容】二、 初讀課文。學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，初步理解課文大意。三、 再讀課文，深入理解課文內(nèi)容。1指名分自然段讀。2 開(kāi)火車(chē)講讀。3賽讀?！菊Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把喜歡閱讀放在低年級(jí)。三年級(jí)的小學(xué)生更應(yīng)該注重讀，只有讀得好，才能理解得透。我在教學(xué)中不管哪篇課文都注重讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種形式讀，使他們“愛(ài)”讀、“想”讀、“會(huì)”讀，學(xué)生讀完之后，我都要給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)讀，才有所思，有所悟。從而感受語(yǔ)言的豐富、語(yǔ)言的美

4、感、語(yǔ)言的魅力。從而提升閱讀的樂(lè)趣?！?小組合作交流，探知，悠悠都參與。這個(gè)小朋友眼中的海是什么樣的？【把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法，任意想象?！?提出自己不理解的句子或詞。四、 回文再現(xiàn)，感受語(yǔ)言美。1 聽(tīng)錄音，看課文2 你覺(jué)得“我”家門(mén)前的海美嗎？哪些語(yǔ)句讓你感受到了美，找出來(lái)讀一讀，試著表現(xiàn)出這種美。齊讀14自然段【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練，它既是理解語(yǔ)言有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生直接去感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，在特定的背景里產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)?！?哪些句子寫(xiě)出大?！八{(lán)”？（霧、風(fēng)、聲、云、鳥(niǎo)）哪些句子寫(xiě)出大海“大”？（

5、天）4這個(gè)孩子為什么能看到這些？【調(diào)動(dòng)孩子的想象力，從而感悟到是認(rèn)真觀察，感受到的】師：在海邊長(zhǎng)大的孩子對(duì)海有什么樣的感受？你怎么理解？學(xué)生可能會(huì)答：“無(wú)窮的樂(lè)趣無(wú)盡的遐思永恒不泯的童心。5反復(fù)讀這個(gè)句子?！咀寣W(xué)生設(shè)身處地地去聯(lián)想，聯(lián)系到身邊生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?！课?、 練習(xí)。1.出示課件，填句子。海像（）。那云，就是（），那鳥(niǎo)，就是（）。我就生長(zhǎng)在這（）世界。這世界給了我（）。給了我（），給了我（）漁家的孩子有著（），心（）；眼（）；笑（ ）。【在整個(gè)閱讀過(guò)程中，使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)，從而產(chǎn)生了真切的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生喜愛(ài)大自然，贊美大自然，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地去讀這篇課文，做到聲情并茂?！苛?、 全課總結(jié)：每個(gè)人眼中的海都是不同的，對(duì)海的感覺(jué)也有所不同海邊的孩子對(duì)海有著深刻的感受和熱愛(ài)，你們每天面對(duì)的是哪些自然景象，你有什么印象？你認(rèn)為什么最美？說(shuō)一說(shuō)?！緦W(xué)生能把課文學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，聯(lián)系身邊的事物說(shuō)一說(shuō)。】七、 拓展練習(xí)。練筆：我家門(mén)前的××(菜園、果園、小河)【這種練筆密切結(jié)