快樂的節(jié)日第二課時教案設計

1、快樂的節(jié)日第二課時教案設計教學目的：1、認識“吹、祝等14個生字。會寫“吹、地等6個字。2、以用歡快的語調正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。3、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實現將來理想的愿望。教學重點：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學過程導入復習穩(wěn)固，啟發(fā)入境。1、出示字詞，穩(wěn)固認讀。2、指讀課文，啟發(fā)考慮：你最喜歡課文的哪個段落？為什么？閱讀教學要引導學生讀出自己，讀出問題，問題的啟發(fā)，激發(fā)了學生的考慮，促進了學生閱讀。朗讀自主學習，交流感受，促進朗讀。1、分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會。2、學生匯報學習情況，教師

2、巡視，相機啟發(fā)學生考慮：小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了？“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望你知道是什么意思嗎？課文中把“我們比作什么？為什么？你能用“像說一句話嗎？3、匯報朗讀，感情指導?？梢圆扇∧信肿x、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。讓學生在讀中體會“快樂，表現快樂。自主選讀課文，可能打破文章的順序，要求教師要加強學習指導，引導學生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學生的理解，同時不失時機地對學生進展語言和朗讀訓練。背誦在熟讀的根底上積累語言。1、啟發(fā)學生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點詞背、分段背、邊唱邊記等形式。2、自由練習，匯報交流，互相評價。欣賞聽唱歌曲，升華情感體驗

3、。1、播放歌曲，依詞唱歌。2、聽曲讀文，有條件的可以組織學生表演讀文。3、學習這篇課文你有什么感受？充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機結合的語文理論活動，培養(yǎng)學生參與意識，激發(fā)學生情感投入，進步學生語文素養(yǎng)，讓學生更加深化地體會語言的美，內容的美，生活的美。教學反思：這篇課文實際上是一首少兒歌曲的詞，語言很優(yōu)美，是極適宜一年級的學生朗讀的，所以本課的重點便是指導朗讀，在上課時，我給學生播放了這首歌曲的磁帶，學生聽著美妙的樂曲，能很快進入情景，有一些學過的學生甚至還能朗朗上口，當我問學生愿不愿意學這首歌的時候，他們臉上都是開心的表情，我覺得一年級的語文教學就是要讓學生在愉快的氣氛當中去學習知識，過了五六遍后很多學生已經根本能唱下來，接著讓他們讀也就能讀的很流利了，第一課時仍然是教學生字，我先選用了幾個困