2018年八年級(jí)物理上冊(cè)第一章走進(jìn)物理世界核心素養(yǎng)提升新版粵教滬版20180810329

1、.本章核心素養(yǎng)提升知|識(shí)|框|架重|點(diǎn)|突|破一、兩個(gè)物理單位及換算1長(zhǎng)度的國(guó)際單位是_；時(shí)間的國(guó)際單位是_。2單位換算11 km_m_dm_cm_mm_m_nm。21 h_min_s。二、兩個(gè)測(cè)量工具1刻度尺的正確使用：1會(huì)選：根據(jù)所測(cè)物體的長(zhǎng)度及測(cè)量要求選擇量程所測(cè)長(zhǎng)度不能超出刻度尺的最大測(cè)量值和_根據(jù)測(cè)量所需的準(zhǔn)確程度選擇適宜的刻度尺。2會(huì)放：一是放正不歪斜；二是要盡可能地貼近被測(cè)長(zhǎng)度。零刻線磨損的，為了方便讀數(shù)，可以把另一個(gè)整數(shù)刻度當(dāng)作零點(diǎn)，讀數(shù)時(shí)要注意減去“零點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)字。3會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面_，不要斜視。4會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要_到分度值的下一位。5會(huì)記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，除了正確

2、無(wú)誤地記下所讀出的數(shù)字外，還要標(biāo)明_。2量筒的正確使用：1會(huì)選：每個(gè)量筒都有一定的測(cè)量范圍，即量程，也要知道該量筒的分度值，要能根據(jù)被測(cè)量的量選擇量程、分度值適宜的量筒。2會(huì)放：使用量筒測(cè)量時(shí)，量筒要平穩(wěn)地放置于_桌面上。3會(huì)看：讀取量筒中液面的示數(shù)時(shí)，假設(shè)液面是凹液面，視線應(yīng)與凹液面_平齊；假設(shè)液面是凸液面，視線應(yīng)與凸液面_平齊。4會(huì)讀：會(huì)根據(jù)量筒刻度的分度值讀出測(cè)量值。5會(huì)用：用量筒直接測(cè)_體積；用量筒、水、細(xì)線可測(cè)下沉的固體體積。三、一個(gè)概念、四種特殊測(cè)量方法1誤差：_值與_值之間的差異，叫誤差。誤差是不可防止的，但可以盡量減小，而不能消除，常用減小誤差的方法是_。2特殊測(cè)量方法：1累積

3、法：把尺寸很小的物體累積起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，測(cè)量出它的總長(zhǎng)度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長(zhǎng)度。如_、_等。2平移法：借助于一些輔助器材如三角板、直尺把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度“平移到刻度尺上，從而可直接測(cè)出該長(zhǎng)度。如_等。3以直代曲法：把不能直接測(cè)量的曲線變?yōu)橹本€，再用刻度尺測(cè)量。如_等。4滾輪法：用周長(zhǎng)的滾輪在較長(zhǎng)的曲線上滾動(dòng)，記下滾過(guò)的圈數(shù)，再用滾過(guò)的圈數(shù)乘輪子的周長(zhǎng)，即可得到曲線的長(zhǎng)度。如汽車上的里程表等。物理研究方法該方法在本章的應(yīng)用控制變量法在探究擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要探究擺動(dòng)時(shí)間與擺球輕重的關(guān)系就要保持另外兩個(gè)因素?cái)[線的長(zhǎng)短與

4、擺角的大小一樣，改變擺球的輕重；假設(shè)探究擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺線長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，需要控制另外兩個(gè)因素?cái)[球的輕重和擺角的大小不變，改變擺線的長(zhǎng)度；假設(shè)需要探究擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺角大小的關(guān)系時(shí)，需要控制另兩個(gè)因素?cái)[球的輕重和擺線的長(zhǎng)度不變，改變擺角的大小,夯基專訓(xùn)易錯(cuò)概念辨析判斷以下說(shuō)法的正誤，并對(duì)錯(cuò)誤的說(shuō)法分析指正。1.零刻度線磨損的刻度尺，就不能再用它測(cè)量長(zhǎng)度了。分析指正：_。2.選擇刻度尺時(shí)只需要考慮刻度尺的分度值，即根據(jù)測(cè)量實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確度。分析指正：_。3.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，對(duì)于測(cè)量結(jié)果，既要記錄準(zhǔn)確值，還要注明單位。分析指正：_。4.量筒和量杯都可以直接測(cè)量液體的體積。分析指正

5、：_。5.體積的單位換算中1 L等于1 m3。分析指正：_。6.誤差和錯(cuò)誤一樣都是可以防止的。分析指正：_。7.科學(xué)探究只要得到結(jié)論，探究就完畢了。分析指正：_。,提能專訓(xùn)重點(diǎn)考點(diǎn)剖析考點(diǎn)一物理學(xué)史與科學(xué)方法本考點(diǎn)主要理解幾個(gè)具有劃時(shí)代意義的物理學(xué)家，以及他們的突出奉獻(xiàn)和他們的研究方法。這些科學(xué)方法既是科學(xué)家研究物理的方法，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法。例1 科學(xué)家研究肉眼無(wú)法看到的分子的微小構(gòu)造時(shí)，所采用的有效方法是A觀察宏觀表現(xiàn)，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B建立構(gòu)造模型，搜集證據(jù)進(jìn)展證實(shí)C進(jìn)展猜測(cè)，搜集證據(jù)證實(shí)猜測(cè)D與宏觀的物體比較，推理得出結(jié)論考點(diǎn)專訓(xùn)見(jiàn)本章中考鏈接一考點(diǎn)1考點(diǎn)二長(zhǎng)度、時(shí)間和體積的估測(cè)解答本考

6、點(diǎn)的題目需熟知生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)度、體積及時(shí)間，以此為標(biāo)準(zhǔn)與研究對(duì)象比照作出判斷，且結(jié)合單位及其換算，找出符合生活實(shí)際的答案。例2 以下幾種估測(cè)中，比較符合實(shí)際情況的是A教室內(nèi)天花板離地面的高度約為8 mB中學(xué)生正常步行時(shí)一步的間隔 約為2 mC演奏一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約50 sD一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度約為17.5 dm考點(diǎn)專訓(xùn)見(jiàn)本章中考鏈接一考點(diǎn)2考點(diǎn)三長(zhǎng)度、時(shí)間和體積的測(cè)量本考點(diǎn)主要從正確選擇和使用測(cè)量工具、能準(zhǔn)確讀出測(cè)量數(shù)據(jù)、測(cè)量誤差的分析及減小誤差的方法等角度命題。例3 2019·無(wú)棣縣模擬1如圖1T1甲所示，停表的讀數(shù)為_(kāi)s。2如圖乙所示，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)cm。圖1T1例4

7、一枚一元硬幣的體積有多大？小明同學(xué)對(duì)此進(jìn)展了探究，他能用的器材有燒杯、足量的水、細(xì)線、一元硬幣假設(shè)干、A、B兩個(gè)量筒都能放入一元硬幣，量筒A的測(cè)量范圍為0200 mL，分度值為5 mL；量筒B的測(cè)量范圍為0100 mL、分度值為1 mL。他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：1估計(jì)所選硬幣的體積，觀察測(cè)量工具的測(cè)量范圍和分度值，選擇_選填“量筒A或“量筒B測(cè)量。2將量筒放在_工作臺(tái)上。3向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V水。4_。5計(jì)算一枚一元硬幣的體積，其體積表達(dá)式V硬幣_(tái)?？键c(diǎn)專訓(xùn)見(jiàn)本章中考鏈接一考點(diǎn)3考點(diǎn)四科學(xué)探究本考點(diǎn)主要考察科學(xué)探究的環(huán)節(jié)和方法，可以以選擇、填空、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)等各種題型進(jìn)展考察。當(dāng)多因素

8、多變量影響某一物理量時(shí)，常常采用控制因素變量的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題。每次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響，分別加以研究，最后分析得出結(jié)論。這種方法叫做控制變量法。例5 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們經(jīng)?？吹酵稊S鉛球的場(chǎng)景，運(yùn)發(fā)動(dòng)總是沿斜向上的方向?qū)U球擲出，請(qǐng)你認(rèn)真研究這一場(chǎng)景，完成以下問(wèn)題。請(qǐng)你猜測(cè)一下鉛球落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)間的程度間隔 s與哪些物理量有關(guān)？至少寫出三個(gè)物理量，并用字母表示猜測(cè)一：_。猜測(cè)二：_。猜測(cè)三：_?？键c(diǎn)專訓(xùn)見(jiàn)本章中考鏈接一考點(diǎn)4詳解詳析【科學(xué)知識(shí)梳理】重點(diǎn)打破一、1.米m秒s211031041051061091

9、0122603600二、1.1分度值3垂直4估讀5單位22程度3底部頂部5液體三、1.測(cè)量真實(shí)屢次測(cè)量求平均值21測(cè)銅絲直徑測(cè)一張紙的厚度2測(cè)硬幣直徑3測(cè)地圖上鐵路的長(zhǎng)度合理即可【科學(xué)應(yīng)用舉例】夯基專訓(xùn)1×，假設(shè)刻度尺的零刻度線已磨損，那么可以從另一個(gè)沒(méi)有磨損的整數(shù)刻度線為“零點(diǎn)測(cè)量長(zhǎng)度，讀數(shù)后減去“零點(diǎn)的示數(shù)即可2×，根據(jù)實(shí)際選擇刻度尺需綜合考慮刻度尺的量程和分度值3×，用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，對(duì)于測(cè)量結(jié)果，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值，還要注明單位45×，體積的單位換算中1 L等于1 dm36×，錯(cuò)誤可以防止，而誤差是客觀存在的，不可防止，只

10、能盡量減小7×，科學(xué)探究得到結(jié)論后還要對(duì)探究過(guò)程進(jìn)展評(píng)估，評(píng)估是對(duì)探究過(guò)程的反思提能專訓(xùn)例1B例2C解析 一層樓的高度在3 m左右，教室地面到天花板的高度與此差不多，在3 m左右，A不符合實(shí)際；成年人一步的間隔 在75 cm左右，中學(xué)生的步幅比成年人小一些，在60 cm左右，B不符合實(shí)際；中華人民共和國(guó)國(guó)歌的長(zhǎng)度較小，演奏一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約50 s，C符合實(shí)際；中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的間隔 大約20 cm，新鉛筆的長(zhǎng)度略小于20 cm，在17.5 cm1.75 dm左右，D不符合實(shí)際。例3337.52.50解析 圖甲中，小盤的分度值是0.5 min，指針在5 min和6 min之間，且過(guò)半格；大盤的分度值是1 s，而大盤指針在37.5 s，因此停表讀數(shù)為5 min37.5 s337.5 s