2018年秋人教版七年級(jí)上冊(cè)語文《20天上的街市》教案

1、.20 天上的街市*教學(xué)導(dǎo)航*【教學(xué)目的】1.掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；識(shí)記并理解詩中的生字生詞；理解聯(lián)想和想象的作用。2.通過創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)朗讀，開發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)大膽想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.鼓勵(lì)學(xué)生處處留心觀察，展開想象，激發(fā)他們熱愛生活、創(chuàng)造美妙生活的情趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.反復(fù)朗讀詩歌，品味詩句，把握詩歌所傳達(dá)的思想感情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。2.培養(yǎng)自然的聯(lián)想和豐富的想象才能。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】我們?cè)谙囊钩藳龅臅r(shí)候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發(fā)我們無數(shù)的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女的故事。大家一定想知道，牛郎織女正在天上做些什么

2、呢？就讓我們跟著詩人郭沫假設(shè)一起來遨游天上的街市吧。【作者簡介】郭沫假設(shè)18921978，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。其代表作有詩集?女神?星空?，歷史劇?屈原?虎符?棠棣之花?等?！疚捏w知識(shí)】詩歌中的聯(lián)想與想象：聯(lián)想是由一事物想起與之相關(guān)的另一事物的思想活動(dòng)。聯(lián)想是詩歌藝術(shù)的一種技巧。詩人艾青在?詩論?中曾說：“聯(lián)想是由事物喚起的類似的記憶；聯(lián)想是經(jīng)歷與經(jīng)歷的照應(yīng)。想象是指詩人憑借記憶進(jìn)展回憶或產(chǎn)生新形象的過程。借助聯(lián)想，可跨越時(shí)間與空間，增加詩歌內(nèi)涵，豐富詩歌思想與情感。借助瑰麗想象，同樣可構(gòu)筑詩歌意蘊(yùn)，同時(shí)還會(huì)觸動(dòng)讀者，使讀者產(chǎn)生無限聯(lián)想。【新課講授】（1）

3、 朗讀課文1. 老師范讀。2. 學(xué)生正確、清楚地自由誦讀，老師作誦讀指導(dǎo)。注意朗讀節(jié)奏和重音二整體感知1.詩人所想象的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界？ 明確：光明、美麗、富足、幸福、自由的世界。2.?天上的街市?表達(dá)了詩人怎樣的社會(huì)理想？ 明確：表達(dá)了詩人對(duì)幸福美滿生活的向往與渴望。三問題探究1.講解第一節(jié)詩。1詩人遠(yuǎn)望，望到了什么？想到了什么？ 明確：詩人遠(yuǎn)望街燈假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的街燈。（2） 這節(jié)詩中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想，分別有什么聯(lián)想到了什么？ 明確：街燈聯(lián)想到明星。明星聯(lián)想到

4、街燈。（3） “好似點(diǎn)著無數(shù)的街燈中的“點(diǎn)能否換成“亮或“閃?為什么? 明確：不能?！包c(diǎn)說明有點(diǎn)燈人，暗示天上的街市有幸福的人們?cè)谏睿サ裟敲幢磉_(dá)不確切。2. 講解第二、三、四節(jié)詩。（1） 第二節(jié)描寫的天上的街市是怎樣的？而現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？ 明確：街市：繁榮、光明、富?！，F(xiàn)實(shí)：荒涼、黑暗、貧窮。形成比照：反映了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美妙生活的向往。（2） 第三節(jié)描寫的街市是怎樣的？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？ 明確：街市：自由。現(xiàn)實(shí)：不自由。兩者形成比照，抒發(fā)詩人的痛苦與悲憤及對(duì)自由的向往。（3） 寫天上是如此的美妙，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩人怎樣的情緒？請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解 明確：對(duì)黑暗的憎惡，

5、對(duì)光明自由幸福生活的向往和追求。（4） 詩中“定然有美麗的街市“定然是世上沒有的珍奇“定然是不甚寬廣“定然在天街閑游中都用“定然一詞，有什么作用？ 明確：強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)信天上街市的美妙，反映了他對(duì)理想的執(zhí)著。（5） “不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走一句中“朵作為流星的量詞，有什么妙處？明確：用“朵更能突出流星的美麗，暗含流星像花的比喻。3.本詩中哪些部分是實(shí)寫?哪些部分是想象?兩者有什么關(guān)系?明確：第一節(jié)是實(shí)寫。后三節(jié)是想象。實(shí)寫是為想象作準(zhǔn)備的，想象是對(duì)實(shí)寫的升華。4.在這首詩中，詩人是怎樣展開聯(lián)想和想象的？明確：詩人由夜晚地上的街燈，產(chǎn)生聯(lián)想，自然地想到了天上的明星，街燈與

6、明星都是點(diǎn)狀發(fā)光體，有類似之處。這樣，巧妙地翻開了一條從地上的街市到天上的街市的通道，接著神馳天空，盡情地想象天上街市的美景：有美麗的街市，再由街市想到天上的銀河，并由銀河想到兩岸的牛郎織女，那閃光的流星，正是他們閑游時(shí)用來照明的燈籠。這樣夢(mèng)想成真，環(huán)環(huán)相扣。【課堂小結(jié)】?天上的街市?是一曲清朗雋美的夜歌。詩作意境優(yōu)美，不僅詩如圖畫，而且詩情深沉、畫意含蘊(yùn)。詩人憧憬天上的街市實(shí)際上就是憧憬將來自由、幸福的生活。大膽的想象、奇特的構(gòu)思，正是詩人浪漫主義的才情的表達(dá)?！菊n后作業(yè)】1.簡述牛郎織女的故事。2.深秋時(shí)節(jié)，落葉飄零?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會(huì)聯(lián)想到什么？走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會(huì)想到寫些什么？展